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    歸園田居其三

    2019年05月14日 13:26

        記得那是我接任初中(2)班的班主任工作時,接班沒幾天,很快有位學生引起了我的注意——她就是劉。她在班級中很喜歡說話,并且發音很好,但她與學生之間始終有一種說不出的矛盾。同學都說他有病??吹竭@些現象,讓我感到他也許是中學生較為典型的心理障礙癥。

        和諧,就是當你要責備別人時,先問問自己是不是也有過錯;

        在考試時,要先答那些自己會的題。遇到不會的要跳過去。這樣就可以保證不輕易丟掉該得的分。同時也會使自己慢慢地出現順手的感覺,有利于自己的發揮。

        在追求成功的過程當中,我們十有八九不會一帆風順,一定會遇到困難,一定會碰到瓶頸,也一定有“頭撞南墻”的時候?;亟痰摹豆盘m經》上有一個經典故事,有一位大師,幾十年來練就一身“移山大法”,他先當眾表演移山,然后故事的結局足可讓你回味三日不止——世上本無什么移山之術,惟一能移山的方法就是:山不過來,我就過去?,F實世界中有太多的事情就像“大山”一樣,是我們無法改變的,或至少是暫時無法改變的?!耙粕酱蠓ā眴⑹救藗儯喝绻虑闊o法改變,我們就改變自己。如果別人不喜歡自己,是因為自己還不夠讓人喜歡;如果無法說服他人,是因為自己還不具備足夠的說服能力;如果顧客不愿意購買我們的產品,是因為我們還沒有生產出足以令顧客愿意購買的產品;如果我們還無法成功,是因為自己暫時沒有找到成功的方法;要想事情改變,首先得改變自己;只的借由改變自己,才會最終改變別人;只有借由改變自己,才可以最終改變屬于自己的世界。山,如果不過來,那就讓我們過去吧!

        52、不要刻意去猜測他人的想法,如果你沒有智慧與經驗的正確判斷,通常都會有錯誤的。

        和諧,就是當你看見同學有不得體行為時,你一聲禮貌的勸阻;

        第二種學生,他們基礎也比較好,但是說不上聰明,再加上學習不夠刻苦或者存在學習方法上的問題,造成自己平時的考試成績不理想。高考的時候,這些學生的變數很大,他們往往是接近本科的分數線,因為小有差距而功虧一簣。這樣的學生,容易患得患失,有時還會被自卑的情緒籠罩著。對待他們,我想首先要鼓舞起他們的士氣,他們要在高三這一年里持之以恒地堅持自己的學習,千萬不要一暴十寒,千萬不能動搖自己的自信心。奇跡是可以在那些堅持努力的學生身上發生的。老師要及時對這樣的學生進行心理指導和學法指導,教他們正確地估價自己,知道自己的長處是什么,不足是什么,在及時端正自己的態度,及時改正自己缺點的同時,提高自己。

        對成績一般的學生來說,這一點尤為重要。每當自己解決了一個難題,就應該好好地體驗一下成功感,這樣就能夠對自己產生新的認識,對自己更有信心。在考場上遇到難題緊張起來時,體驗一下自己過去的成功感,就能放松緊張的心理,把平時沒能發揮的潛能挖掘出來,獲得考試的成功。

        B.活動性休息與交替式休息

        一個人沒有個性,便失去了自己。年輕人有個性,年輕的心不安分,不喜歡“紅燈”,討厭約束,這很正常,也完全可以理解。但我們都知道,絕對的自由是沒有的,沒有任何束縛是不可能的,正如風箏要享受飛翔的自由,就不能離開束縛它的繩子,要想“披一身燦爛的朝霞,在晨風中飛翔,向那比天地還要廣闊的領域,劃出一道道無限優美的弧線”就必須“舍棄安定的日子,冒著狂風,烈火,子彈”。

        功夫不負有心人??靸赡旰蟮慕裉?,小龍又被選進班委會擔任體育委員,班上的其他男子漢們都有了根本的好轉。2005年春季達標運動會全班達標率高達91.3%,名列全校第二,我們班也被學校評為了“文明班級”。當我把這些電話告訴小龍的父親時,這個頭發斑白的老者哭著對我說:“不容易啊……X老師,謝謝你了!”

        有同學會問:“我們學生能不要分數嗎?分數可是我們學生的命根??!”

        答:這正是我樂意做的事情,因為我相信,中學生里一定有許多哲學的潛在知音,對他們說話決不會白費口舌。

        第三步:把他們的精力引導到集體活動中來,開展集體活動不僅能促使學生把精力放在追求高尚的精神生活方面而有效地抑制心理沖動,而且在很大的合作中有益于造成一種男女同學的和諧交往,彼此尊重,平等相待,相互關心的良好氣氛是他們的情感得到健康的升華。

        考試期間

        十九、人生最大的希望是平安:財富、名位是大家所熱衷追求的。但是如果求得了財富、名位,卻失去了平安,這樣的人生沒有希望,沒有意義。所以人生最大的希望是平安,所謂平安就是福。

        天使說:“我在每個的心中播撒愛的種子,將會收獲樂觀、正直、自信、聰慧的果子?!奔偃粑覀兟氈械慕處煻汲闪颂焓?,那么,我們的學生將會帶給我們無比的欣慰。

        八十,永遠不要瞧不起大學里的貧困生。

       王芳讀初中時,是個出名的差生,每次考試都是班上最后一名,有人甚至懷疑她智力有問題。進入職中后,臉上始終還帶著一種怯生生的表情。但她說話的聲音很悅耳,我猜想她的歌喉一定動聽,這對幼教專業的學生來講占有很大起手。于是我找到她,親切地對她說:“王芳,讀職中專業知識一定要過硬,我覺得你在音樂方面有些天賦?!敝灰娝D時面露喜色,興奮地說:“老師,我平時就喜歡跟著電視里的演員唱唱跳跳?!蔽页脵C鼓勵她好好發揮自己的特長,苦練基本功,以后有許多表演機會等著她。接下來,我找到音樂老師,請她給王芳特別加以指導。很快,王芳的才能脫穎而出,受到師生的一致好評。元旦匯演時,她代表班上跳了一段獨舞,優美的舞姿迎得同學們雷鳴般的掌聲。節目評比時,獲得了校一等獎。從未獲過此殊榮的王芳激動地對我說:“老師,我第一次找到了做人的快樂,我一定會努力,從各方面提高自己的能力?!?

       不管你是開心還是傷心?不管你是失意還是得意?不管你是消極還是積極?在你漫長的生命長河中,總有那么一兩句話會打動你的心,可能那時你也正處在話語中的那種心境。多年以后,當你回想起往事,回想起打動你心靈的話語,也許你的心境會豁然開朗。

        16、當你知道迷惑時,并不可憐, 當你不知道迷惑時,才是最可憐的。

        茅侃侃:“在那個微軟認證和思科認證,這種大的國際企業的認證還值錢的時候,現在是滿大街都是了,還值錢的時候,那個時候我好像17歲,應該我記得那會亞洲只有兩個是18歲以下,拿到這幾個認證,加到一塊可能7\8個認證吧,統統拿到的,我應該是其中一個。

        某高三女生丙,與同學相處不好,個人過分講究衛生,但又是課室垃圾蟲,其所在位置垃圾遍地,常為此與其他同學爭吵。上課時不停吃東西,與其母親交流時,訴說其中餐或晚餐少吃或不吃,僅靠零食維持每天的需要。母親因此請假到市區照顧。同時,經?!办译娫捴唷?,長達一個小時的電話天天必有,多數為與同學閑談或相當數量是接聽聲訊臺內容。在老師主動與其溝通中,訴說心中傾慕某某男生多時,幾次積極、主動的傾心追求,均遭軟拒絕,心中煩悶。同時該女生還述說其看過許多的有關“性”描寫或“性”鏡頭的書刊和VCD之類的東西,心中充滿一種嘗試和憧憬。作為老師多次提醒其要與男同學保持一定的距離,但其述說常有部分男生(也看過許多的有關“性”描寫或“性”鏡頭的書刊和VCD之類的東西)主動對其提出“性”要求,但遭拒絕。經與家長(母親)多次交流得知,其主動與家長交流很少。據其反映,母親采取的交流方式均為“審犯人”似的問答形式。

        題記: 當人們都在歌頌“老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了學生前進的道路?!睍r,如果看到這樣一句來自學生的心里話“老師仿佛是那燃燒的蠟燭,她的燭淚非得燒傷幾個人才好?!辈恢牢覀兝蠋煻加兄裁礃拥男那槟??

        阿峰:“當然勸我們分開,不讓我們在一起了?!?

        第四,提問要激起創新的思想火花?,F代中學生思想活躍,接受信息渠道寬,不少人聰靈早慧。有的富于挑戰,勇于表現,在思考中常有驚人的思想火花迸現。教者要因勢利導,循循善誘,精心呵護,努力挖掘哪怕是一丁點兒創新的思想意識,竭力培養創新思維能力。不能輕易否定學生的不同見解,允許標新立異,往往會受到意想不到的教學效果。

        我監考的是高二年級的好學生,考語文時,還剩下五十分鐘時,我見一個女生向一男生借鋼筆,但還鋼筆時卻加了一個筆套。我有點懷疑,于是在他們倆人之間來回走了一趟,意思是告訴他們不要有違紀現象。因為關于教師如何處理作弊學生,我見過許多。有些是紙條和試卷一起拿起,當作看試卷,然后偷偷的留下紙條,當作沒有這件事,保留了學生的自尊,結果學生很感激。有的是走到跟前暗示,學生會意,然后順利正常完成考試。其實我也不想傷害任何學生,畢竟他們是孩子,有接受教育的權利。但一想到期中考試時,有一個學生說他們考場監考不嚴,大家都在作弊,這樣的話傳到社會,家長紛紛到學校來找校長,結果全部調查,原來是有人有作弊的動機,但老師即時阻止了。這讓我想起流言的恐怖,一人傳虛,萬人傳實。越想越難受。不到十分鐘,那名男生把筆套還給了他,我即時提醒女生,收起筆套好好做題,沒過多久,女生從里面拿出了紙條,然后在上面寫了一會,又裝進了筆套,又傳給了男生??礃幼?,以前在書里看到的道理行不通,學生不配合,反而把老師當成了白癡。我只有不得不來最后一套,抓住了紙條,然后把他們倆人趕出了教室。我當時心理很為他們難過,為什么要一二再,再而三的作弊了,為什么沒有一點羞恥之心?終于熬到了考試完畢,我打開了手機,當場就接到一個電話,就是剛才被趕出教室的考生的家長,他就質問我為何說他女兒作弊。說要來找我。這讓我想起自己的學生時代,自己做了錯事,深怕家長知道,因為不管是對還是錯,家長首先是向老師道歉,然后是嚴加管教自己的孩子。但如今確是今非昔比,孩子有事,家長首先質問教師,偏袒自己的孩子。我當時就把收到的紙條,也就是證據交給了巡考老師,自己都沒看,萬一丟了真是跳進黃河也說不清。急忙去找證據,一看那兩個學生正在主任那里哭哭啼啼,說他們是冤枉。說他們只在彼此借筆。我說紙條可是證據。女生忙辯解說是男生害了他,她根本就沒動。這時男生便說,那就扣我的分,至少我的作文是真實的。我真為有這樣的學生感到恥辱。自己做錯了事,沒有一絲的察覺。反而為自己辯護。因為緊接著還有一場考試,主任要求孩子們接著考試,他們卻說我們沒心情再考,哭著走了。此時此刻我就像一個犯了錯誤的人。好不容易找到了證據,打開一看:“某某,請把答案給我?!比缓笫悄泻⒌拇鸢?,其中有一句話“第19題我不會做”。接著是女孩的第19題的答案。白紙黑字一清二楚,我的心終于放了下來。至少我沒有冤枉他們。

       那是幾周前的一個早晨,我剛一上班,值周老師就來“告狀”:“你班王晟雷太不象話了!”我心中一驚,王晟雷是我們班上有名的“調皮大王”,經常在老師或班干部安排工作時唱反調,以前有幾次對老師不禮貌,曾因辱罵老師受過警告處分。但經過我苦口婆心的工作,最近已經大有進步,不知又做了什么“驚天動地”的事會把老師氣成這樣。我連忙問:“出了什么事?”值周老師向我講述了剛剛發生的事。

        為什么才兩天,變化就這么大。我求她,她不答應,我都當全班學生給她跪下了,她還是不答應。我就是想問老師,我應該怎么辦?

        高考不僅是知識水平高低的較量,而且是一場心理素質的測試。我們當中不少同學知識掌握得很扎實、作題技巧也不錯,但一到大考試就名落孫山;還有一些同學答完題后,躊躇滿志,早早交卷,結果成績很不理想。這就存在著一個如何提高心理素質的問題。

        第三步:當學生獲得一定成就感后,抓住有利時機,不失時機的和他們探討有關愛情的話題。筆者在雙方已建立的相互信任的友好關系氛圍中,詢問了學生情感發展的細節問題。如“你喜歡對方哪些特點?”,“你認為自己有哪些特點吸引對方?”,“你怎樣看待感情問題的?”等等。對其中的問題,筆者采取換位思考,以平等朋友的身份,將自己的人生經驗傳授給他們,供他們參考,來幫助他們認識什么是愛、如何去愛,并在這些活動中陶冶他們的情操,通過他們的精神境界,這有利于他們塑造完善的人格。

        116、是非和得失,要到最后的結果,才能評定。

        總之,通過以上五個步驟,基本上形成了優良的班風、學風,班中也出現了事事有人管、時時有人管、人人有事干的良好局面。不過,水滴石穿,非一日之功!學生的成長很大一部分將依賴于教師的用心和努力,在教育這一塊菁菁芳草地上,希望越來越多的同仁都能抓好轉折教育,做好銜接與過渡工作,為學生今后的人生發展打下堅實的基礎!

        除了心理調整之外,建立較強的自信心也是成功的必要條件之一,狹路相逢勇者勝,只有具備了不怕困難,迎難而上的自信心才能笑到最后。在這方面,主動的心理暗示是一種辦法,復旦物理系02級學生侶宏宇(吉林省理科第二名)在臨考前的幾周,每天上學前都會暗暗對自己說:“今天要加油!”晚上洗漱前對鏡子中的自己說:“你一定可以做得更好?!蓖馊丝雌饋硭坪鹾苌?,但效果很明顯,最后取得了很不錯的戰績。

        你的另一個優點是具有平民思想。也許有人對此不以為然,但我珍視它。平民思想是現代化和現代政治最重要的靈魂。我們恰恰缺少平民思想,嘴上說平等,骨子里最不平等。我曾說過某城市的市民在狼面前是羊,在羊面前是狼,這其實是一種不平等。自古人們就如此:當別人強大時,用諂媚取悅對方,當自己強大時,用作踐別人來取悅自己。我家是一個極平常的家,可你媽媽家卻不同,你偏又在這個家庭中成長。你沒住胡同但你最喜歡去的地方是胡同,若考胡同知識,你準奪標。媽媽在北京生活了四十年,還不如只生活了十四年的你對胡同那熟稔。每到星期日,我總帶你穿梭于胡同間,對那些斑駁的大門、陳舊的院落、滿是瘡痍的磚墻,你表現了多大的興趣呵。上小學時你不會騎車,用汽車送,你從不讓汽車挨近校門,接你時必須停在遠處,你貼著墻根兒悄莫聲地滑過來,宛如做了虧心事。我上小學時總愛與同學比爺爺的軍銜,爺爺是中校,我吹牛說是上校。有一次爺爺來學校,我露餡了。你對家庭和附加于家庭上的東西無興趣,你的興趣在于今天哪兒破壞了文物,明天哪兒被污染。某次上街,一個叔叔把廢紙掉在地上,你拾起來扔進垃圾筒。叔叔罵道:"傻子!"

        最新研究證實,在咀嚼食物過程中分泌出的唾液含有13種消化酶、11種礦物質、9種維生素、多種有機酸和激素,有預防癌癥和很多疾病的奇妙功效呢!

      

      

        第一步:不失時機地開展各種班級活動。和學生一起探討愛情問題,進行審美教育等,以防患于未然。人教版高中語文第一冊第一單元的詩歌當中,比較煽情的詩篇有:《再別康橋》《錯誤》《致橡樹》《我愿意是急流》,從某個角度來說,都可以理解為愛情詩。當學完這些課文后,學生有點飄飄然,陶醉在這種愛中。有個男生問我,為什么要教我們寫情書,抓住這個有利的契機,我就和學生一起探討愛情的話題。請同學們說說你所渴望的或者理想中的愛情是什么樣的,可以描繪畫面,也可用詩句或最精練的語言概括。見解很多:愛情是“在天愿為比翼鳥,在地愿為連理枝”的誓言,是“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”的期盼;是“此情可等成追憶,只是當時已惘然”的惆悵,是“剪不斷,理還亂”的迷惘;是“才下眉頭,卻上心頭”的苦澀;是“柔情似水,佳期如夢”的纏綿;是“攬裙脫絲履,舉身赴清池”的忠貞,是“執子之手,與子偕老”的約定,愛情是甘露,愛情是烈焰。更為精彩的是一位同學讀了一篇文章《不帶走一片云彩——談中學生早戀問題》

        四、攀比心理。高中生對服飾和日用品的看法已經和初中生有了明顯的區別。由于青春期發育的關系,他們開始注重別人的看法,把他人的評價看的比較重要,特別是異性同學的評價。為了體現各自的價值吸引別人的目光,高中生們開始通過各種方法來張揚自己,于是也就形成了一種不良的攀比風氣。

        6.學校令人討厭。

        有一天,主人出門去了,叫它照顧孩子。

        二是他的學習心態良好,心理素質過硬。在他和同學相處的三年里,他給同學的感覺是----樂觀開朗,冷靜沉著,有很強的自信心,這使他可以從容面對繁重的學習與復習。高三階段考試很頻繁,每次考試名次升降變化很大,但他生不驕,敗不餒。他曾跟同學說:“一切瞅準高考,平時的一次兩次成績好壞算不上什么!高考考場不僅僅是知識儲備與綜合應用的較量,它還是臨場情緒的比拼.每天都患得患失的,好比負重行軍,怎么會有效率和好成績?

       ?。?) 課件出示“遇到火災”、“不小心跌傷”、“遇到雷雨”、“電插頭”四幅

        有位家長曾這樣說過:我們只要孩子好好學習,發多少錢都無所謂,因為我們輸不起。過去,一個家里有好幾個孩,一個不行,還有其他的,總有一個可以指靠,而現在,好也罷,壞也罷,就這么一個,你敢拿他當賭注嗎?所以孩子自出生,家長就給他安排好了該學習。多少次,看著疲憊的父母帶著同樣疲憊的孩子,拎著琴,夾著畫架,匆匆地來來去去。這樣的學習,固然能給孩子特長,但能引導他走進精神世界嗎?家庭從小就扼殺孩子的天性,家務活從不讓孩子碰,孩子的任務便是學習再學習,所以一個又一個少年老成。

        在人生競技場,孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子,也不該自作主張去當“裁判”,而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量,即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心,而這正是家庭教育的核心任務。

        緊張并不是你的敵人。適度緊張實際是有利于能力發揮的。只有過度緊張才會影響你。

        中國時代遠望科技有限公司副總經理林琪:“很厚很厚的一些資料都是他成宿成宿,就是整個晚上整個晚上的通宵達旦地完成的,都是以他為主,這種吃苦的精神,真的挺難的?!?

        在當今競爭異常激烈的社會,每個人都要面對挫折和失敗。如果沒有良好的心理承受能力,不能正確地調節自己,就會心理失衡,行為出軌,釀成悲劇。而且一旦走入社會,如果遇到一些突發事件,毫無免疫力,不知所措,就無法適應社會,無法生存,終究會被時代淘汰。

       ?。?)針對以上提問請學生自由討論。(討論結果:它們應該聽媽媽的話,不應該輕信大灰狼的話,學會保護自己。)


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