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    巢湖市教育網

    2019年05月13日 03:12

        然而,試看今日之中國,哪里沒有鎖在籠中的“鷹”?他們從沒有經歷磨煉,他們從來都是在父母的呵護下小心的生活。上學嘛,有父母幫助背書包;生活嘛,有父母幫著洗衣洗被,幫著穿衣服系鞋帶;甚至去夏令營,也有父母準備好足夠的食物,足夠大的裝臟衣物的袋子……

        待到山花爛漫時,她在叢中笑。

        2、 以時間、空間換取學生信任。老師應主動挪出時間,下課多逗留教室,課間觀察學生活動,批閱周記、作業、聯絡簿等,多用幾分鐘看得更仔細,甚至偶有假日也參加學生活動。相信投入越多,收獲越大。

        我們經常說培養孩子自強能力,和創新能力一樣,沒有創新能力的人很難培養出具有創新能力的的人才;同樣,沒有自強精神的父母很難培養出具有自強精神的的兒女。培養可以使之養成一個良好的習慣,訓練可以使之形成一種熟練的技巧,而能力則更多的是在引導之下有意識的鍛煉和磨練而形成的。父母正是孩子的第一任引導者,這就更需要父母具有自強精神。

        復讀生的心理調試

        ★如果你陷入困境,那不是你父母的過錯,所以不要尖聲抱怨,要從中吸取教訓;

        梧桐細雨湮沒了往事匆匆,與古人的對話刻下了今日種種;葉落留聲,花凋留影,與古人的相遇,讓我書寫了成長中的感激,這感激啊,與芭蕉細雨同舞,與小橋流水和唱;與古人的情感溝通,受益之深又何止弱水三千!

        太陽是永恒的。

       (深圳市松崗中學 楊曉萍)

        二、多方引導,培養孩子自賞能力

        這唯一的一個閱讀全部路遙作品的同學,是我們學校的“知名人物”。一個非?;顫婇_朗而不大學習的女生,上學期我做班主任的時候,學校曾經建議我要勸退她和另一個女孩子。

        開學的前一天晚上,我們與兒子談了一個多小時。談家中經濟的困難,談全家對他的期望,談這筆錢的來之不易。妻子也對兒子說:“你要是不好好讀書,就太對不起你爸爸了,為了籌集這筆錢,他把煙酒都戒了,盡量地節省開支?!蔽疫B忙擺手說:“這就不要多說了,做父母的為子女做這點犧牲,還不是應該的?關鍵是你讀書要認真,以后才有謀生的能力。千萬不要像爸爸媽媽這樣,下崗以后,生活沒有出路?!眰€子和我差不多高的兒子聽了之后并不說話,只是點點頭,那樣子冷靜得出乎我的預料,我強忍著心里的不快,沒有說他。

        許多人之所以不愿意努力,是害怕努力一旦徒勞所造成的代價。一旦失敗,不僅投入的精力白白浪費,而且還會受到別人的嘲笑。如果什么都不做,則沒有這個危險。

        2、賞識孩子的努力,而不是贊揚他聰明

        活動身體上的一些大的關節或肌肉,動作不需要有一定的格式,做的速度要均勻、緩慢,直到關節放開、肌肉松弛。

        實戰篇

       每個人都生活在矛盾無處不在的社會中,過大的心理壓力必然伴隨焦慮、沮喪、無奈、煩惱等消極的情緒。心理健康的教師應該用理智駕馭情感,合理調適不良情緒,首先,要學會控制需要,確立合理的目標。情緒是需要能否滿足的體驗,積極的情緒來自于需要的滿足。需要不恰當,目標不合理,將直接影響情緒。有的教師不能根據自己的條件合理定位,確立的目標太高,總是不能實現,導致情緒不良,焦慮緊張。其次,要掌握調控技巧?;镜恼{控技巧包括自我宣泄、自我暗示、自我放松等。

        有這樣一則故事:在非洲,每天早晨羚羊睜開眼睛,所想的第一件事就是,我必須要跑得更快,否則,我就會被獅子吃掉。而在同一時刻,獅子從睡夢中醒來,首先閃現在腦海的一個念頭是,我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊,要不然我就會被餓死。于是,幾乎是同時,羚羊和獅子一躍而起,迎著朝陽奔去。

        提問2:為什么要離開目前的工作?

        三、度過閑暇:幾種美麗的浪漫。

        作為父母,適時對孩子的成績給予積極評價,告訴孩子你因他的成績而自豪,這將是對孩子極大的鼓舞,促使孩子乘勢而上,取得更優異的成績。

        2、 青春期教育問題。中學生容易產生的異性情感和對異性的想往,甚至做不切實際的追求。要防止一味的批評、指責或鄙視他們的現象出現,因青春期教育不當而造成的心理偏差在中學生中比例很大。作為教育者,對中學生的異性情感要注意疏導和遷移,我們不可以把其貶為一種不光彩的行為,我們對學生要從思想上進行疏導,解除學生的思想包袱。除了讓學生掌握青春期有關知識外,還可通過一系列的活動進行遷移,如書法、繪畫、歌詠、體育比賽等,使學生的異性情感融于知識的薈萃、情操的陶冶和集體氛圍的情趣之中。

        古人洞察世事的敏銳,愛國情懷的赤誠刻在我眼里,寫在我心里,流淌在我的血液里,讓我在成長中,帶著毛澤東的“書生意氣”,去指點江山,激揚文字,主宰沉??;讓我以“咬定青山不放松,任爾東西南北風”的堅定信念,去挖掘潛能,啟迪智慧,品味美好,升華平凡;讓我銘記社會責任,陶冶愛國情操,為民族輝煌燦爛的明天不停地奔跑,不停的追求,不停地超越!

        師:見過螞蟻嗎?

        ■原因:因為試題顏色是黑色,藍色答題會顯得更醒目,也能給閱卷老師帶來一種視覺上的舒適感,方便閱卷。

        改進措施

       克服跛腳,增強補弱,向每一學科要成績,不放棄任何一學科。

        謀殺我們快樂的“十大兇手”

        李想:“我們提供一種一套很完整的服務,而這在目前的互聯網網站中,還是獨一無二的??赡芪覀兪悄壳暗谝粋€把web1.0和web2.0很好的結合在一起還能通過這個實現盈利的網站?!?

        (4)天才只是一種狀態。成功者總是讓自己處在一種積極向上的“場”中。

        有的學生不能正確認識語文學科的特點。語文學科重在培養學生的聽、說、讀、寫能力,而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習、一個一個片斷的寫作,而有些學生對語文學科的這一特點缺乏充分的認識,認為上課聽聽、課后做做練習就可以提高,從不注意觀察生活,從不讀課外讀物,從不多寫一篇文章。抱著這樣的認識學習語文,其效果是可想而知的?!墩Z文學習》雜志有一句醒目的標題語:“語文學習的外延與生活的外延相等?!边@句話含義是豐富的,但它至少說明一點:生活中處處有“語文”,把語文學習僅局限于課內是不行的。有的學生不能認識語文成績的提高的漸進性。較之其它學科,高考語文更側重于能力的考查,而能力的高下是綜合素質的表現,不是一朝一夕能夠奏效的,這就是所說的“漸進性”。因此,語文學習往往會出現花了一些時間而看不出成效的現象,但是只要能堅持不懈,付出定有回報。有些學生的功利心太強,一旦努力沒有效果,馬上就打退堂鼓,破罐子破摔,自暴自棄,殊不知一旦拋開語文不學,或不能堅持不懈地學習,很快就會看出退步來,所謂“逆水行舟,不進則退”就是這個道理。還有的學生不能認識課內和課外的關系。近幾年來,為有利于對考生能力的測試和人才的選拔,高考命題材料幾乎全部取自課外,有些教師和學生便產生了一種錯覺,課本對高考已經沒有作用,于是,本來就有投機心理的師生對復習資料倍加青睞,卻把語文課本束之高閣。殊不知,“教材是個例子”(葉圣陶先生語),高考試題與教材的關系是“流”與“源”的關系,正所謂“題目在課外,答案在課內”。

        教師在教學中需關注以下三個問題。一是教學方法的銜接。初中學生多數情況下主動性、積極性發揮得少。高中的教學方法應該提倡啟發、點撥,讓學生在教師的講解或提示中理解、掌握知識的精髓,并逐步養成學習的良好習慣。由于初高中教學方法存在的差別,高一年級的教學方法也要有一個與初中的銜接過程。這個過程應該是循序漸進的,要讓學生有一個適應期,盡量減少在課堂上“聽不懂”的現象。二是學習方法的指導。學法指導主要是學習環節指導。要通過任務驅動促使學生提前預習,從而提高聽課效率,增強學習的主動性;要通過精心設計的課堂教學環節,促進學生積極思維,參與課堂活動,認真做好課堂筆記;要通過精選精編課后統一作業,督促學生獨立、按時、規范完成,及時復習重點、難點,鞏固所學知識,并引導學生結合自身實際,拓展提高;通過糾錯環節的設計和要求,督促學生認真、及時訂正錯題,力求不留知識缺漏。三是習慣興趣的培養。教師要做好兩個“努力”。一是努力培養學生良好的學習習慣,幫助學生改變初中時形成的某些不好的或不適應高中學習的學習習慣。二是努力培養學生的學習興趣,提高學生的學科素養。

        飲食要點:不斷變換食物花色品種。菜肴應當清淡爽口,色澤鮮艷,并可適當選擇具有酸味和辛香的食物,以增強食欲。

        課外活動的項目很多,此外還有詩歌朗誦、文藝表演、對弈等項目,這些都是臨時安排的。與現在所不同的是,這些活動不僅學生表演,而且老師們也在表演。雖然沒有華麗的裝素,但表演的都很投入,大家都樂意參加。

      前不久,在《教師博覽》一書中看到一個這樣的故事:美國波士頓大學曾聘請一位十分著名的教授為傳播系主任。這個教授在一次講課時,講了一段十分精彩的話,而這段話是他從其他地方看到的,本來他是要交代這段話的出處的,教授剛講完那段話,下課的鈴聲就響了,教授便下了課。在西方的許多著名大學,要求學校的每個老師和學生不能以任何形式剽竊別人的成果,即使教師在上課時所說的內容,如果引用了別人的話,都必須明確指出,如果不指出,便認為是一種不誠實,是一種剽竊行為。所以,當這個教授下課后,有一個學生便向校長反映,說那個教授在上課時用了某個雜志的話,但卻沒有交代出處。校長便找那個教授核對,那個教授承認了自己的失誤,便立即提出辭職。最后在同事的勸說下,留了下來,第二天便向學生道了歉,最后還是被革除了主任的職務。

        “第一,我恭喜你,在高三年級近于機械化的訓練中,你還沒有被無邊的題海折磨成‘考試機器’,還保留著一份人類固有的最為美好、最為純潔的情感。這是一件多么難得的好事啊。人要是在這個年齡,僅僅把考試看成了生活中的唯一,那才是真正的可悲。但你沒有,你還在追求美好,還在渴望幸福。從這一點上看,我感覺到了你心靈的豐富和充實。

        NO.10:人際交往

        (二)體育會領獎事件

        在小學時,有一個老師知道我需要什么,是他給我了很大的信心,使我對學習語文有很濃厚的興趣,我一直是語文課代表。在我讀初二時,有一次逃跑,我的班主任曾找到許老師“你到底是用什么辦法把小平捧上了天,為什么我對她這么好,她還要跑掉???”許老師就說“你不能給她,她想要的,而是應該給她,她最需要的!”

        其次,如果我仔細想了,我沒有錯,是長輩的無名恕火,甚至用強加之罪的方式發泄到了我的身上,面對這種狀況,最好的方法是保持沉默?!俺聊墙稹闭f的就是在這種狀況時。我們想一想,長輩也是人,或許也并非圣賢吧,他們除了要面對我們以外,他們也還有必須的社會交往,他們也會遇到挫折,他們也有不順心、情緒不好的時候。我們面對如此重負的長輩,難道我們連保持短時間的沉默都做不到嗎?于情于理,我們都應該這樣。當然,事后一定要在心平氣和的狀態下去溝通,要把這看成是對長輩的一種側面的而且是有效的教育方式。須知:長輩也是需要接受教育的,也是在不斷成長的,因為他們還不是圣賢嘛。這種方式,既讓長輩心悅誠服,也讓長輩由衷欣慰,因為他看到了你的成長。作為中學生,千萬不要把自己看成小孩子,不要耍小孩子脾氣,不要拉不下面子,認為這樣做是在巴結長輩,其實不然,這恰恰是你不斷成熟的表現,這是兩代人之間最好的溝通方式。

       ■案例李某今年15歲,在班上擔任班長一職,一次考前準備不充分,卻又想要保持好成績,于是鋌而走險在考場上作了弊,被監考老師當場發現。學校為了整頓考場紀律,給了一個警告處分,甚至還在廣播里宣布。這使李某深受刺激,回到家后就開煤氣自殺,所幸被鄰居及時發現,挽回了生命。

       ?、敲绹鴮嵱弥髁x哲學家、教育家杜威認為:思維即信念,即人與人之間的差別,成功與失敗的差別,主要在于思考問題的方式不同。人思考問題的態度有四種:積極、消極、隨意、麻木。其中積極思考者不到10%,他們屬于成功者;麻木思考者不到10%,他們屬于白癡;常人則多屬于消極或隨意的思考者,其中隨意者尤多。

        5、調整孩子的生活起居習慣。準備一個小鬧鐘,并教會孩子看鐘。您可以有意識地規劃好孩子的作息時間,與孩子共同制作一張作息時間表,并貼在孩子看得到的地方,要求孩子按照時間表去做,養成孩子自己準時就寢,準時起床的習慣。

        明白了上述道理,學習者就應該克服在一個學習單元時間內注意力分散的不良習慣,從而提高學習的效率。

        記得拿破侖曾經說過:“什么是英雄?不是永不失敗,而是在失敗后能夠屢仆屢起?!蔽乙恢卑阉斪髯毅?。從上高三進入文科班以來,我一直在班上名列前茅,每次都以二十到三四十分的優勢居于第一名。然而就在離高考一個月左右的一次模擬考試中,我僅以一分這樣微弱的優勢領先。對文科生而言,一分的差距是算不上什么差距的,這說明我與對方實力相當,甚至對方有可能在下一次考試中超過我。平時,同學們總打趣說:“第一名算是讓你包下來了。以后排名次,咱們只用看第二名是誰,反正你是穩拿第一的?!比欢@次成績公布后,同學們都用一種奇特的眼光看我,似乎竊竊議論著我下一次會怎樣。老師們的眼神里更多的是疑問。我也開始反思自己:我是不是真的不行了?當時思想壓力很大,但心中常常想著拿破侖的名言。經過一段時期的徘徊后,我重新充滿了自信,我的心用堅定無比的聲音告訴我:我沒有失??;這只是你前進途中的一點小挫折,下一次你一定能夠成功!在堅強的信念下,壓力也會轉化為動力。我的身心又一次沉浸于備考的復習中。每當自己松懈時,那一次“恥辱”又一次襲上心頭,我對著夜晚的星空宣告:我要成功!于是又振奮精神進行復習。

        這種爭吵讓我心里更加著急。夾在中間,既怕傷害了女兒的自尊心和信心,又怕孩子母親心里難以平靜,再去說點什么。那種內心的焦躁,如戰爭雙方暫時的寂靜,我在中間地段只得大聲叫喊“大家?;稹?、“理解萬歲”!

        嚴加管束,仍不能做到的,把自己降到了畜生的地位。

        當我們努力的,不外乎有三種可能的后果:一是徒勞,無論如何努力,仍然會失敗,正如許多同學,盡管努力了,成績仍不在前列;二是趕上了機會,三是創造機會。一生中,你的第一種努力也許占90%,第二種努力占到9%,第三種努力只占1%。但沒有第一種努力作鋪墊,就沒有第二種努力的成功,更沒有第三種努力的實現。我們可以設計一個努力的金字塔:

        三,如果你的家庭一般的話,那么記得你在大學有很多意外用錢的地方。比如二專業或者將來的各種班,為了你的家人和你自己的前途,永遠別亂花錢。記住,永遠!

      


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