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    2014零分作文

    2019年05月11日 03:45

        凡心靈空間的被占據,往往是出于逼迫。如果說窮人和悲慘的人是受了貧窮和苦難的逼迫,那么,忙人則是受了名利和責任的逼迫。 一個忙人很可能是一個心靈上的窮人和悲慘的人。

        4,點明抒發的主要情思。例如,王昌齡的《西宮春怨》,王維的《相思》,李白的《哭晁卿衡》,司空曙的《喜外弟盧綸見宿》,杜牧的《嘆花》,陸龜蒙的《別離》,蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》,辛棄疾的《沁園春.帶湖新居將成》等等。

        解決學習內容問題 學什么?這里沒法講,按照“因材施教”的方法,60個學生要有60個不同的學習內容。

        同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調,在不同環境和條件下重復

        【坐地分贓】(匪首、窩主等)不親自偷竊搶劫而分到贓款、贓物,也指盜賊就地瓜分贓款、贓物。

        【示例】這么些年我一事無成,不過是蹉跎歲月。

        4.思維的習慣

        “賣豆花啦,一塊錢一碗啦!”隨著小攤老板的叫喊聲,你總能看見一個小女孩,擺動著胖胖的身體,兩個羊角辮神氣地跳著,急匆匆地跑到小攤前坐下,望著白花花的豆腐直流口水。她嘴里邊含著豆花,還傻乎乎地望著別人碗里的豆花。唉!現在想來,童年的顏色大概就是這白色的豆花填涂而成的吧!

        44、在路途上想起愛來,覺得最好的愛是兩個人彼此做個伴。不要束縛,不要纏繞,不要占有,不要渴望從對方的身上挖掘到意義,那是注定要落空的東西。而應該是,我們兩個人,并排站在一起,看看這個落寞的人間。

        譯文:舉薦人才,不要把有道德的人遺漏;賞賜爵祿,不要忘記有功勞的人。

        63) 遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋,像一朵朵耀眼,絢麗的云。

        比如,一個東莞的考生,寫發生在歐洲某國的故事,寫發生在祖國西北邊陲的故事,寫發生在幾百上千年前某朝的故事,寫求職場上某大學生遭遇的挫折,都會給閱卷老師一個感覺——這個故事是從哪本雜志上抄過來的。也不要照搬作文題目中的材料,因為那只能證明作者文思匱乏。中考作文的選材其實很簡單,基本上是以“我”為圓心,以“我”的活動為半徑來畫圓,要能突出作為初中生的“我”對現實生活的觀察和感受。

        4、知為人子,然后可以為人父;知為人臣,然后可以為人君;知事人,然后能使人。

        27、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪,而是嫁給一個能給你安全感的男人。住在別墅里天天流淚的,你進的不是天堂而是地獄。真正嫁得好的女人,是住在單元房里卻被老公哄的像只傻鳥。。愛你一時,寵你一世,騙你一輩子!其實日子過得好,真的不是有多少錢,而是無憂無慮無煩惱!

        1.好好

        你天生血氣方剛,身帶一股浩然正氣。速度就是你的生命,你在“快”中領略著生命的真諦。兩軍交戰,你總是身先士卒,一馬當先,你率先沖入敵方陣營,大喝一聲“將軍!”對方便立刻臣服在你的腳下。然而,這個世界上誘惑實在太多了,也許那唾手可得的勝利,正是敵方將領為你而設的天羅地網,而你過分地相信你的“快”,最終讓你身陷囹圄。也許,你要冷靜地分析,靜觀形勢,等待時機成熟,你便伺機出動,以出其不意之勢,奪取最后的勝利。你的優點也許會變為你的致命弱點,而當你明白“欲速則不達”的道理的時候,你也許就能又有一個動靜結合的別致人生,在快與慢的節奏中沐浴生命的陽光。

        一般學習策略

        堅定信仰,堅守自我,方能閑而不散,忙而不亂。

      今年高考的“詩歌鑒賞”,將以主觀題的形式出現。這就要求學生能夠運用所學過的一些術語對詩歌進行簡單的分析。例如虛實相生、比興手法、以樂景寫哀等。本文將結合課文,對“虛實相生”作簡單介紹,以便學生能夠在鑒賞中靈活運用。

        高就:詢問對方在哪里工作;高齡、高壽:指老人家年齡;高見:指對方的見解;高攀:和他人交朋友或結成親戚;高堂:稱對方父母;

        這是一道名言警句類材料作文。這類新材料作文,命題者往往提供與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句(一句一段或幾句幾段)作為作文題,審題的關鍵在于理解給予的名言或話語的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理,其含義往往是含而不露,具有很強的隱喻性或象征性。如果就事論事,就只能觸及皮毛,想要滲透其中深層的哲理,就要善于由表及里,深入挖掘內在含義,從中悟出與生活相關的道理,構思時可就人生的某一個側面寫出自己的哲理思考,行文時可巧借意象作為載體以形象說理,以此作為立論的切入點。

        洪水暴發,是那一艘艘如離弦之箭在水上穿梭的沖鋒舟,一個個矯健而迅速的救人動作,一道道飛速摞起的沙包圍墻,才保護了家園,最大程度地保住了人民的財產。

        譯文:心中這樣愛著他,為什么不大膽向他/她訴說?愛情的種子深埋心中,何時能忘,不受折磨?

        3.第5版372頁,“幡然”“翻然”,“翻然”為首選。6版355頁,“幡然”為首選。

        A、對多音字的把握,掌握“音隨意轉”的原則。吃不準的情況下,可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。常見多音字標“次讀音”正確的可能性大,標“常讀音”正確的可能性小,如“鮮”多半考的是xiǎn的音。

        1、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

        分手辭別曰“告別”;握手告辭曰“握別”;拱手辭別曰“揖別”;

        白色:在臉譜中是最“邪”的顏色。

        發動機——學習動機,農村的孩子太想考好大學了,他們的發動機非常好。你是否也想考好大學呢?

        What can I do for you?(表示關心)

       【作文題】

        因此,對這位□□□□的□□,既佩服他的□□,也贊賞他的□□。這篇《鄒忌諷齊王納諫》的文章,給我們樹立了一個□□□□、□□□□的形象,事隔幾千年,栩栩如在眼前。想當年,他聽了□□□□的□□之后,立即□□□□、□□□□、□□□□、□□□□、不僅□□而且□□,這是何等□□!何等□□□□,千載而下,猶令人□□□□!

       ?、谡呛影兜膴A持下,洶涌的河水,咆哮的江水,才有了既定的目標與方向,也才能滋潤干涸的土地,讓我們這花的國土到處春光爛漫;它也才能承載起萬噸巨輪,讓它去傳遞友誼,實現那藍色的夢想;它也才能孕育出長江、黃河,流淌出被譽為“幼發拉底河與底格里斯河”燦爛的兩河文化!

        我想,我們該長大了,應該懂得正是在岸的夾持與束縛中,河水得到了真正的自由!

        “真的?”我從椅子上跳了下來,抓住爸爸的手臂,不相信地又問了一遍,爸爸笑瞇瞇地不住點頭。

        閱讀下面的材料,根據要求作文。(70分)

       ?、坼浂簧?,金石可鏤?!盾髯?勸學》

        這則故事寓有中國人處世的哲理:別人的短處可以彰顯我們的長處,我們的長處也可以“承托”別人的短處,這樣彼此都有好處。推而廣之,這是一種競爭中“雙贏”的智慧,而這在現代社會中尤為重要。

        3.增加了“選用漢字與阿拉伯數字均可”一項。標準是:“如果要突出簡潔醒目的表達效果,應使用阿拉伯數字;如果要突出莊重典雅的表達效果,應使用漢字數字?!?/p>

        今天,和平與發展已成為時代的主題。但對中日兩國來說,和平的前提首先應該是,在面向未來的基礎上,解決對歷史的認識問題:日本侵華的歷史不容篡改。而日本的一些政治家卻時常拋出一些美化甚至否認當年日本對中國乃至亞洲各國侵略的論調,做出許多不尊重戰爭受害國人民感情的事情,這些舉動無疑是非常危險的。只要日本人不能正確地對待歷史,就不會有真正的中日友好,也不會有真正的持久和平。

        24、厭倦,就是一個人吃完盤子里的食物后對盤子的感情。

       時光總是不在經意間從身邊悄悄的溜走。離2016年高考也只有7個多月的時間,最近在現實教學中,咨詢的學生中,還有從網絡上學生們提出的問題中,不難分析出,很多學生學習效率不高。這對備考中的學生來說,會產生很大的影響,那么我們來分析一下,哪些原因導致學生學習效率不高,學生又如何做出調整等問題。

        5、號召式。提出號召,給讀者指出方向和奮斗目標。

        讀過《吶喊》,是魯迅先生寫的,書中的閏土曾經是魯迅先生的兒時玩伴。他機智勇敢,魯迅先生講了他在月下看守西瓜地,又用叉子刺差猹的經歷;他帶著魯迅先生在雪地里設陷阱捕鳥……當魯迅先生再次見閏土時更堅定了他用文化改革中國貧困落后現狀的決心,站在他面前的中年閏土,已經被封建制度毒害,麻木的中年閏土,讓我感觸頗深。

        3.養成自控式的良好學習習慣

        六、心理描寫式開頭。即以人的思想、心情作開頭,主人公的喜怒哀樂,都可以以準確的語言表現出來,創造出一種心理氛圍,給讀者以強烈的感受,增強文章的感染力。如:第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上,第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費,激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起,同學們一定會羨慕我,我要好好地祝賀祝賀自已。(選自〈〈第一次登報〉〉)

       1、道理論據:

        乞丐并不會妒忌百萬富翁,但是他肯定會妒忌收入更高的乞丐。

        72、司馬光砸缸——可以論證聰明少年臨危鎮定、機智救人等。

        閱讀下面的材料,根據要求作文。(70分)


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