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    國家大事件

    2019年05月14日 13:26

        二、給自己一個合理的定位

       ◆ 2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發的

        有人說“文學是謊言,數學才是真理?!边@肯定是失之偏頗。不過卻道出了數學的重要性。我要為那些數學不太好的同學或是在數學上有潛力但由于興趣不致于此而不愿過多投放精力于此的同學們敲敲警鐘。你想想,我們是學文科的,可以說在一樣的學習環境下,屬于同一檔次的學生在歷史、政治、語文等科目上的感悟差別不會太大,但是如果數學有差距,相去十幾、幾十分也不是很難。尤其是那些為了逃避過重數學而選文的人,一定要做好思想上的調整,不要重文輕理。對于數學,我的方法是多做題,多思考。對于做題,我認為擇選題目的數量、質量及類型十分重要,切忌盲目的以為多多益善,投入題海中奮勇搏擊。如果你不分質量、類型的亂做,就會導致勞動資源的浪費或是知識結構的畸形。舉個例子,如果你選題不慎,函數占了60道(設總題量為100道),而實際上,可能40道就夠了,這樣相當于浪費了20道題目的時間;同時,在知識結構中,函數部分得以鞏固,但可能導致其它部分的薄弱。高考中,出題人對大部分知識的要求程度是差不多的。另外,高三時間寶貴,哪容得浪費,因此做題不可不挑選一下。還有,那些思維較敏捷、反應較快的同學在平時做題時可以在頭腦中幾步合并,節省時間,但在考試做大題時,千萬別“自作聰明”,否則就會“聰明反被聰明誤”,丟掉步驟分,而這純屬“無謂送分”,是最令人心痛的啦。切忌把自己當成做題機器,拿來題就做,不思考一下題目的特點、結論和意義。這樣會導致你有些題做過了,再碰到還是霧水一頭?;蚴窃臼且粋€小題,在大題中可直接搬用,做為條件。但由于你沒有記住,沒能理解也就沒法運用,等于你那道小題白做了。為了避免這點,我采用重復演算的辦法。當然不是連續做。我的數學題都是按套編上號的,題量不是很多,但有計劃地循環做。實際上,高考題目雖說千變萬化,但是全新,讓你一點摸不著套路的題是很少的。大多是一些你見過的題目的全新組合。如果你能對結合前的題目有充分理解,何患組合后的不會解呢?如果你保證每一道做過的題目都記住了,理解了,那你就贏了。請大家不要誤解我這里的記住了,它不等同于把題目、答案背下來,我所要記住的是題目的類型、原理及解題技巧。另外,還是那句老話“萬變不離其宗”,所有的這些都源于書本上的基本原理。因此一定要把書本記牢、吃透。還沒有誰能建起“空中樓閣”呢!

        4、疏通學校、家庭心理健康教育的渠道,發揮家教的作用,邀請學生家長到校聽課、座談,增加家庭教育意識,提高家長心理素質,使學校教育與家庭教育密切配合,建立校內外一體化網絡,形成輔導學生,人人有責的良好局面。

        通過我和蘇博文的接觸,及對他的管理過程的思考。我意識到了學生在這一階段渴求平等的真誠的幫助,只要我們老師用我們的細心、愛心、包容心去面對我們的學生。我們一定會為學生和自己建立起一座美麗的溝通和成長的橋梁。學生在青春期需要理解、關心、幫助、信任,更需要老師精神上的指導和支持。我們教師做好學生的青春期情緒引導是很必要也是很重要的。

        小美人魚死了,可那個泡沫卻在五百年后化作一個不滅的靈魂升上天空。人們之所以永遠記住她,就是因為她的生命是美麗的,高貴的。為了自己所愛的人,她寧肯自己死去。孩子們,你們希望自己的生命也是美麗、高貴的嗎?

        42、每一個人都擁有生命,但并非每個人都懂得生命,乃至于珍惜生命。不了解生命的人,生命對他來說,是一種懲罰。

        現在年輕人的內心都暮的很早,像一潭死水,激不起一絲波瀾。我也一樣,很不喜歡這樣。雖然平時與朋友們的調侃和打鬧能讓我發自內心的高興,卻不能給它一點活力。我希望我的內心不要如此缺乏活力,哪怕是給它痛苦也好至少也能泛起漣漪;我更希望有狂風暴雨,這樣才能讓我感到青春的存在?,F在好多人都感嘆“命途多舛”,“樹命不奪”,可他們想想一路安安穩穩的走過來又有什么意思。我倒想說讓暴風雨來得更猛烈些吧,真正的勇士敢于直面慘淡的人生、敢于正視淋漓的鮮血。記得《老人與?!分械睦先苏f過一句話:“一個人可以被打倒卻不可以被戰勝?!焙苄蕾p老人的品格,也將老人的這句話作為我的座右銘,只有沖破千難萬險所取得的成績才值得驕傲和高興吧。

        (1)我是最棒的,我一定會成功;成功者不為自己設限。

        成功者在前一天晚上或一早就會把當天要處理的事情全部列出來,并依照重要性分配時間。他管理事情而非管理時間。

        胃痛:可服用胃舒平、樂得胃等。

        3、渙散意志,影響風氣。在學校里,一個班級如果出現了男女學生談戀愛,會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課余飯后談論的焦點,探聽戀愛者的行蹤和隱私活動,相互傳播取笑,轉移了大家的學習興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例「積極尋找和物色異性朋友,影響了學校的風氣。

        后來李飛達跟我講,我和別的老師不一樣,服我。其實,我只是不煩他們。另外一點就是不要對學生有成見 ,他們是人,他們還是孩子,發展的空間幾乎是無限的。做錯了什么事,也就是一件事。

        很多學生私下里和我交談時都對此表示:我們極度反感老師和家長的專制作風,討厭他們不許我們寫信,不許我們打電話聊天。

        應該看到,考試是古往今來高校教育中不可缺少的一環,是競爭中不可缺少的手段之一??荚囀且淮胃咚降膹土?,通過考試,我們不只是復習了已學過的知識,而且從中可以得到新的啟發,甚至獲得新的知識??荚囈彩且淮斡行У木毩?,它比一般練習的目的性更強,積極性更高,獨立性更大。它能更有效地促進知識的的掌握和運用??荚囀且淮胃咚降臋z驗活動,它既檢驗了學生的學習,也檢驗了教師的教學,有利于教育改革,有利于教學質量的提高??荚囀嵌酱傥覀儗W習的重要手段。學生的學習與成人學習不盡相同,學生的"學"缺少"緊迫感",容易出現被動,而考試,因我們怕丟面子,所以說,從某種角度上可以促進學習。

        愛與憤怒、憂愁、懼怕等情緒是相互制約的。許多人認為它們是弊多利少的有害情緒,而喜愛、歡樂則是有益的情緒,所以盡力發展愛的情緒或同情心就能起到消融不利情緒,化干戈為玉帛的作用。比如,當同學激怒你時,只要你能站在他的角度,就會覺得他情有可原,而這種設身處地的為他人著想,亦即進行心理位移的方法而引起同情心,可以消除憤怒或降低憤怒情緒的強度。

       18.隨著汽笛的一聲鳴響,你的身影漸漸模糊。從此我們天各一方,但我相信,“大雁南飛,總有回歸;朋友分離,總有相會”。不管日月如何變換,時間怎樣流淌,我永遠期待著重逢的一天,到時一定會看到你熟悉的笑臉。

        第一、 理智分析情境,正確對待外界的壓力。每個人在考試后,尤其是一些大的考試后,許多同學會面對外界多方面的壓力,這些壓力主要來源于父母、老師、同學、親戚朋友等等,尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切,再加上社會上成年人之間拿孩子的成績進行比較,因此父母對子女的期望值普遍較高。當你沒有達到他們的期望值時,你可以先分析一下:自己是否刻苦努力了,是否盡自己的全力了,如果已竭盡全力但仍無達到父母的要求,就不必再過多地責備自己,你不妨可這樣思考:只要我盡力了,我的心里就是坦然的。

        1、只看行為,不了解思想; 只是責罵,而不分析指出問題的癥結所在,或者是反思一下自己的過錯。家里養的花長勢不好,從不責怪花兒本身, 而是在自己的培植方法上找原因??墒?,孩子表現得不好,家長卻常常抱怨孩子,這是極不公平的。其實,孩子的品行、舉止很多都是從父母哪里學來的。

        下面是一個簡單的測試方法,考生可以通過此法來掌握自己的身體狀況。

       記者最近對部分學生的一次調查發現,盡管大家對好老師的評價各有不同,但有愛心、懂得發現學生優點、能適時表示贊賞的老師受到學生們歡迎。

        差生不害怕進辦公室

       個別輔導是輔導教師通過與學生一對一的溝通互動來實現的專業助人活動,比較常用的方式有個交談、電話咨詢、信函咨詢、個案研究等。有些小學開展的"知心姐姐信箱"活動,就是信函咨詢的一種形式。個案研究是針對個別學生(通常是一些特殊學生包括資質優異學生、情緒困擾學生、行為偏差學生、家庭處境不利的學生等所)實施的一種比較深入的、持續時間較長的個別輔導方式。它要求廣泛地收集資料,客觀地分析問題的性質與成因,依據診斷的結果,擬定輔導方案,以協助學生解決問題。由于心理輔導的精髓在于個別化對待,因此可以說個別輔導是一種不可替代的輔導方式。一所學校在開展心理輔導時無論以什么途徑為主,如果不以個別輔導相配合,則其輔導工作都是不完整的。

        擺動法:自由站立,全身放松,雙手在體前有節律地上下擺動,雙腿帶動身體進行有節律的抖動,10分鐘左右。

       高考復習的課堂,這樣的現象屢見不鮮:老師全力以赴,講得頭頭是道,唾沫橫飛,學生卻或昏昏欲睡或心不在焉,至于復習效果,只有天知道了。于是,有些高三老師叫苦連連:高三復習枯燥無味,真個讓人身心疲憊。其實,靜下心來想一想,我們不難發現:這些高三學生在很快面臨擇業或繼續讀書的人生選擇時,家長對子女過高的期望、社會的多元化價值取向,使得他們經常體驗強烈的內心沖突和壓力,高三學生的心理健康已經出現問題。他們或為學業焦慮,或缺乏信心,或壓抑郁悶,或精力渙散,凡此種種,不一而足。此時的他們,往往自認為到了“山重水復疑無路”的地步了,又怎能要求他們以飽滿的熱情積極主動的復習迎考?心病還需心藥治,還學生一個健康的心理,才是解決這個問題的根本途徑。根據筆者近兩年的觀察,高三學生的心理健康問題主要有以下幾種:

        期中考試結束后,我匆匆走進教室,學生們靜靜地等待我對考試成績的公布。我掃視了全班,孩子們的眼中有太多的擔憂和焦急。我告訴學生周末要召開家長會,班級的氣氛頓時緊張了起來。我注意到學生甲(女生)趴在桌子上哭了。放學了,其他學生都離開了學校,但學生甲卻沒有離開。她紅著眼睛找到我,對我說:“老師,我真的很失??!”說實話,這個女學生各門功課都不夠理想。不僅如此,每次詢問她是否有不懂的知識點,她總是不懂裝懂。我真的想借家長會的機會和她的父母交流這些情況。今天她流著眼淚和我說了這樣一句話,我的心隱隱做痛。這個孩子到底在想些什么?作為班主任的我難道就只能扮演向家長求救的角色嗎?這時我才感到我對學生的心理了解太少了。

        六大注意點助考生取勝

        同學又會問:“我們不為分數學習,那怎么個學習法?”

        ……

      

        “原來呀,爸爸的身體里有一粒生命的種子,叫精子。(多媒體出示精子的圖片)你們瞧,它還有一個小尾巴呢。知道什么叫種子嗎?”

       ①樹立學生全人發展的觀念。不論從事哪一個領域的輔導, 都要關注學生人格整體的完整。即使是從事學習輔導,重點也不在知識的獲得,而有學生學習態度、習慣、方法的改變,以及讓學生能增強學習信心、享受學習的樂趣。

       (1)根據學生心理發展特點和身心發展的規律,有針對性地實施教育。

        十七、人生最大的本錢是尊嚴:人之所以為人,就是因為人有尊嚴,為此什么都可以犧牲,但是在犧牲折磨的最后關頭還是要保留最后的一點尊嚴。所以每一個人對自己做人的尊嚴,要重視它,要保有它。

        高三學生學業焦慮主要表現為考試焦慮和學習動力不足。

        陳偉父母以種地為生,家境并不寬裕。為了供兒子上學,他們除了種地,還養著雞、羊,栽些番茄、黃瓜等蔬菜貼補家用。得知孫子很快就要到中國最好的大學念書時,陳偉82歲高齡的奶奶說,自己這些日子天天到集市去賣大蒜,就想給孫子攢夠100元上大學。

        原因之二:壓力過大。父母望子成龍,教師期望過高,“片追”風屢禁不止,學習、升學壓力沉重地壓迫著學生的身心。有的學生感到學習困難、升學無望,便憂慮重重,喪失信心。如缺乏指導,易走極端。相應對策可采?。?、全面加強理想前途教育,教育學生樹立正確的人生觀、成才觀,懂得學習是為了發展提高自己,只要刻苦努力就有收獲和進步,考大學并非唯一出路,任何行業都可以成才等道理。2、學校從嚴控制考試次數,必要的考試也要淡化名次觀念,不能搞公開的成績排隊。同時引導學生辯證地看待學習成績,既要橫比,也要縱比,先肯定進步,再找出差距。3、和家長配合,減輕學生壓力。家長、教師、學生本人對學生學習目標的確定都要本著量力而行的原則,使之可望可及。這類學生一旦感受到自己的進步,便能逐步增強心理承受能力。

        當情緒沖動事,如果能采取一些特殊的方法,如數數,咬舌頭、用舌頭在口腔中打圈子,都可以起到緩解緊張情緒的作用。

        真正的成功是做人的成功,做一個有靈魂的人,一個精神上優秀的大寫的人

        (14)在每個行為之初,都會有一種想法。只有想到的東西,才會存在;首先存在了,我才能去實現。

        一個阿峰的問題解決了,可是我們身邊還有很之類似的學生。由于家庭的原因而導致心理上的種種問題。有的學生很內向,甚至自閉。他不會主動去找你的。只有我們平時多多細細觀察,才能對這類學生有所幫助。其次,我建議班主任應該給這部分學生建立檔案。不妨把這部分學生檔案分給其他課任老師一些,人多力量大嘛,或者大家集思廣益,效果會更好。

        D.立即付諸行動。將激發出來的聰明和智慧用到學習數學的行動中,針對不同學習任務,可以這樣說:我現在就把數學學好,好好聽課數學學好,即使復習,認真做好數學作業,立即付諸行動,從現在開始!

        四、家教的五個誤區;

       姓 名:于哲平

        應試教育體制,僵化的教育教學模式,使學生心理深受壓抑,這從根本上導致師生之間的矛盾沖突;在此前提下,教育教學過程中的任何偏差和失誤,都可能導致學生的不理解、偏執、憤怒或其他過激行為。這種偏差和失誤主要來自學校。學校的專制教育、民主精神和人文關懷缺失的環境、粗暴的語言、簡單的處理方法等都是師生矛盾沖突的導火線。在我們身邊,經??梢娨恍├蠋煙o視學生的人格尊嚴,居高臨下地教育學生,面對老師不恰當的教育方式,學生往往會口是心非,充耳不聞,甚至惡言相向。這無疑是實施現代素質教育的大忌。隨著素質教育的穩步推進,革新師生關系成了每一位教師不可回避的課題,也是實現基礎教育新課程改革目標的必然要求,必須運用新課程理念構建起一種新型的師生關系。

        首先,我們應當認識到,隨著高考的臨近,同學們抓緊時間復習,積極備考是正常的,正如軍隊臨戰前要練兵,運動員比賽前要訓練一樣。有了這樣的認識,就能把壓力變為動力。

        1.認識目標:認識成敗的原因,了解自己的歸因類型;

        在這種情況下,個性受到壓抑是再所難免。

        習慣八:運用自我暗示的力量。

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