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    it經理世界

    2019年05月11日 03:44

       ?。?)渲染氣氛(景物什么特點要寫具體)

       ?。ǘ┲黧w部分:第2自然段:事例一(夾敘夾議)

        看到你檢舉父親違反交通法規的消息,被你的這種舉措深深感動。因為我知道,你這種不得已的舉措的背后,是一種高度的責任感。它不僅僅是對父親的安全負責,更是對人民的負責,對社會的負責!

        經濟領域

        看到了嗎?同樣的內容(再見),只要用不同水平的語言表達出來,給人的感覺就大不一樣!

        【示例】那幾幅畫都不怎么樣,只有這一幅梅花圖還差強人意。

        二、制造搖曳多姿的情節。童話的魅力之二,就是搖曳多姿的情節。我們可像《皇帝的新裝》一樣,設置一個又一個懸念,有意吸引讀者;我們也可像《丑小鴨》一樣,設置多個場所,讓主人公多經歷一些磨難,結尾既在情理之中,又在預料之外;我們還可采用對比,讓前后反差鮮明;我們還可以巧妙地設置誤會,使故事一波三折;我們還可以靈活運用使情節曲折起伏的藝術手段,如巧合、懸念,等等。

        【美文品讀】 父與子

        讀歐陽修的《醉翁亭記》,我們的目光總是順著瑯琊山、沿著釀泉水搜尋那些經典,卻從未留意過這個句子:“負者歌于途……”

        16、要美化自己,而不是丑化自己。

        28,有人撒你一身油,對你說:別擔心,有奧妙全自動,你咋辦?——打到他腎虧,對他說“別擔心,有六味地黃丸,治腎虧,不含糖?!?

       ?、谒托』镒踊丶业穆飞?,關于“洗澡”的問答。(他的含含糊糊地作答、女人囑咐的心里描寫)——他敏感、多疑、警覺。

        虞姬,這個美麗的名字,是我們心目中不朽的傳奇。容顏傾城、文武雙全的她曾在四面楚歌的困境下一直陪伴在項羽身邊。公元前202年,項羽在垓下之戰中被圍困,深陷十面埋伏。他自知大勢已去,帳中酌酒,對著虞姬唱起悲壯的“垓下歌”,虞姬拔劍起舞,含淚唱和“大王意氣盡,賤妾何聊生?!背呑载囟?。此壯舉帶給后人無盡的美好想象,她那輕盈如水的舞姿,凄厲悲壯的別離,在歷史的長河上留下了不可磨滅的烙印。我被這驚天地泣鬼神的堅貞情義所征服。

        老師建議:當孩子某作文(比如《登大羅山》)不會寫時,家長要善于引導孩子利用百度,可引導孩子搜索5-10篇有關登山的作文,分析它們的結構、研究它們的構思、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關資料的方式,本身也是一種語文學習。

        當你在海上揚起生活之帆時,可能會有風起云涌的時候;當你在天空翱翔時,可能會有晴天霹靂,狂風大作的時候;這時,不妨停下來,等到風平浪靜、暖風和煦時再繼續前行,會更加美好。

        I(↗)live in the city.(隱含著在場的其他人不住在城里的意思)

        英語是一種語調語言。通常說,英語的語調有四種:降調,升調,降升調和升降調。

        〔B〕Nobody is qualified for the job.

        她君臨天下,統疆萬里。她憑借自己的力量和智慧從最低的位置登上皇位,建立了一個新的朝代;她是五千年來男性為尊的土地上唯一的女皇,那個最有權力的女人。她出生在唐初新貴顯宦之家,顯赫的權勢,豪奢的生活,滋養了她無限量的權力欲。她狂妄的去追逐和謀取最高權力,在她執政期間重用人才察納諫言,做出許多符合民眾利益的事,上承貞觀之治,下啟開元盛世,把歷史推進了一大步,威風夠了,繁華夠了。在富麗堂皇的宮中,她是否也會為兒女情長而黯然神傷......但她是睿智的,一尊無字碑昭示著她令人無法企及的卓識和智慧。我不在乎她的高度,亦不會在乎世人對她世俗的評價,我被她的胸襟和謀略所征服。

        點評示例:

        我口表我心,我手寫我口,就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”,把它寫在紙上就是“文”,怎么想,就怎么說,怎么說,就怎么寫;大人有大人的想法和說法,孩子有孩子的想法和說法,不同的人都有各自的想法和說法,所以每個人寫出來的文章都不一樣,這就是寫作的秘訣。

       ?。?)事物。單純的抒情詩詞很少,一般都有所憑借,而憑借的往往都是某種典型的事物,像山水、草木、花鳥、魚蟲、太陽月亮、風雨霜雪、音樂建筑等等,無不成為詩人詞人觸發情思的媒介。別的不說,單說“花”這個事物,就有梅花、蘭花、菊花、荷花、桂花等,都被作家們賦予不同的形象意義;而且,每一種花,在不同的作家眼里,就有不同的形象意義。例如,“梅花”,在北宋“梅妻鶴子”、終身不仕的林和靖的筆下:“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏?!北磉_的是高士、隱人閑適淡雅的情懷。陸游的《卜算子.詠梅》:“驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故?!边@里的梅花,遭遇令人同情,品格讓人敬仰。聯系到作者的政治遭遇,就不難看出:遭遇是作者的身世縮影,品格是作者的高潔化身,所以,這里的梅花,應該是失意的英雄志士的突兀形象。毛澤東的“反其意而用之”的《卜算子.詠梅》:“風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。 俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑?!蓖耆黄屏岁懹蔚陌г估悟}、顧影自憐、孤芳自賞、脆弱感傷的格調,塑造了一個堅持真理、英勇卓絕的時代先驅者形象。聯系當時的背景,不難發現,這個先驅者,不僅是偉大的無產階級革命家,而且是偉大的國際主義戰士,作者賦予了這樣的先驅者、革命家、戰士威武不屈的戰斗意志和革命樂觀主義精神。至于“山水永存、人生苦短”、“草木榮枯、青春不再”、“傷春悲秋”、“望月情懷”等等,無不是以具體而特定的媒介而觸發的情思。 總之,在鑒賞古典詩詞時,只要我們善于找出作者刻意描述的對象(人,事,物),并認真分析這個表情達意的附著點,就很容易把握詩詞的主旨。

        端著手中快要冰冷的原味,想到心都涼了。

        老師認為,孩子學習寫作一般要走過4個階段:1、寫作并不神秘;2、寫作需要技巧;3、寫作強調個性;4、寫作就是生活。一些孩子在大量讀寫中,在老師的幫助下會順利走到第三階段,甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。

       ?、鄯磫枺悍磫柺怯靡蓡柕男问奖磉_確定的意思,以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答,人們可以從反問句中領會別人想要表達的意思。反問也叫激問、反詰、詰問。反問可以加強語氣,發人深思,激發讀者感情,加深讀者印象,增強文中的氣勢和說服力,為文章奠定一種激昂的感情基調。種類有用肯定句表否定的內容和用否定句表肯定的內容兩種形式。

      今天我們的名字都是“名”與“字”連說,二者似乎是一回事,但按照古代傳統習俗,“名”是名,“字”是字,二者不一樣。名是小時候取的,用來給家人和朋友直呼的,相當于我們今天說的“小名”;但隨著年齡的增長,男人20歲舉行成年禮后,先前用來被長輩稱呼的名,就不能不分場合地叫下去了,那樣就顯得不夠嚴肅、莊重,于是就另取個稱呼,供平輩和晚輩敬稱,這就是“字”。女子15歲行完“笄禮”也要取一個“字”,表示女子可以出嫁了。在笄禮之后、出嫁之前的這一段時間,該女子就叫“待字”或者“待字閨中”,成語“待字閨中”的“字”就是表示女子成年而取的那個“字”,后引申為出嫁。在“名”與“字”的使用上,古人也很講究。通常是自稱稱“名”以示謙遜,他稱稱“字”或稱“號”,以示尊重,如《論語》“丘也聞有國有家者,不患寡而患不均”,《鴻門宴》“不然,籍何以至此”,《陳情表》“臣密言,臣以險釁”,《滕王閣序》“勃,三尺微命,一介書生”中的“丘”“籍”“密”“勃”分別是孔丘、項羽、李密、王勃自稱?!短K武傳》有“單于聞陵與子卿素厚”,這里“子卿”是李陵稱蘇武的字,“陵”是李陵自稱?!队浟喝喂壬囊淮窝葜v》中“任公”則是梁啟超的號,是他稱;文中的“啟超沒有什么學問”的“啟超”是名,是自稱,這里他稱與自稱、稱字(或號)與稱名,使用的非常妥帖。平輩、晚輩稱對方切忌稱名,稱名是缺乏禮貌的表現,成語“指名道姓”就含有不恭敬之意。同樣,自稱稱字那也是不合適的?,F在一些歷史題材的影視劇在人物稱謂上常常鬧笑話,如電視連續劇《毛澤東》里,我們不止一次聽到毛澤東、蔣介石二人自稱“潤之”、“介石”,嫡系軍閥顧祝同向蔣介石自報家門也說:“報告委員長,我是墨三?!边@都是不妥的。我們知道,毛澤東名澤東字潤之,蔣介石名中正字介石,顧祝同名祝同字墨三,自稱稱字那就顯得相當不謙虛了。

       ?。ㄈ┙Y尾部分:第7自然段:總結

        二、辨析幾種作文模式

       ?。圩⒁猓茛兕}目自擬,觀點自定。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

        刑。開刀。在身上開一刀,當然不是什么好事。要不自古以來,當官的都不愿被刑,制定出什么“刑不上大夫”的規制。這樣就只有小民挨刀了。想得是挺美。但就不想想,你只拿刀砍人家,人家就不會拿刀砍你?許多農民起義砍了一些大官和皇帝的頭,才恍然大悟,制定了所謂王子犯法與庶民同罪。說得好聽,執行起來卻難。因此,也就有了皇帝不斷地被砍頭,朝代不斷地更換?! ?/p>

        What’s your number?(表示溫和)

        51、曹孟德老驥伏櫪——可以論證年高者壯心未已、理想永存、向往奮斗等。

        透。走秀。這個字有點妙,現在滿電視上都是走秀的美女猛男老弱殘疾,這些人大概把這世道看透了,演戲唄!還能出名、掙錢,一不小心成了明星也未可知,何樂而不為?更可笑的是,一個猴在臺上耍,一大幫猴在臺下樂,真是令人透心涼

        一、于殘缺中填補跳躍:

        45、 勿要吸煙。

        我們從人教版必修教材的課文中選擇若干語段作仿寫材料,請仿照示例,再寫一組結構相似、修辭相同的句子。

        12、偶然的成功比失敗更可怕。

        這是一道材料作文題。語言材料選用微博文字,新穎鮮活,富有時代氣息。

        【斫輪老手】第6版中取消“斲輪老手”。

        作文就是用筆說話?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,生活是創作的源泉,沒有生活,寫作就成了無本之木,無源之水。作文教學更離不開生活,要教會學生去觀察生活、認識生活、深入生活、感受生活。

       ?、坼浂簧?,金石可鏤?!盾髯?勸學》

        語言優美,敘事詳盡。都說父愛如山,作者用凝重而充滿感情的語言,表達了對父親的感激之情。文章以“白發”引入,重點敘述了六年級去工地看爸爸的經歷,表述非常真切。

        我把長城莊嚴地放上北方的山巒,

        記者(以下簡稱“記”):剛才你說你的傳真機是被雷電劈壞的。被雷電劈是什么樣的情形?現在的城市人都不能想象這樣的情景。你住的是一個什么樣的地方?

        感動中國的“信義兄弟”堅守的是“老實”,同時也是一種“聰明”。

        大家想想,材料齊備了,情節曲折了,描寫細膩了,何愁文章不長呢?

        1、 more+名詞+than+名詞:

        學生在學習方面遇到困難是難免的,如果不能很好地適應,可能會由小學時代的優秀生成為初中時代的后進生。

        猴子滾繡球 —— 滾的滾,爬的爬;連滾帶爬

        1.使用疑問詞who,which,what, how,when,where,why的特殊疑問句可以用降調也可以用升調,但含義是不同的。如:


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