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    2013年廈門馬拉松

    2019年05月11日 03:42

        向堤岸敬禮

      [摘要]樹的年輪,一圈一圈……是夸父赤足刻下的腳???是春蠶銀絲紡織的花環?是歷史留下的印痕?是風雷灌制的唱片?樹的年輪,引我浮想聯翩……

        同學們知道這件事,一個個感動得直掉淚,真想親他兩口。

        【釋義】安:安然,坦然;之:代詞,指人或物;素:平常。安然相處,和往常一樣,不覺得有什么不合適。

        10、勞心者治人,勞力者治于人;治于人者食人,治人者食于人,天下之通義也。

       ?、谄錁I有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若余之專耳?!端蜄|陽馬生序》

        妙用片段:

        上面的“六、七、八”條,主要是針對作文的。這些“小毛病”,不是所有同學都有。但不管有否,都應引起注意、盡量避免還是很重要的。那些存在上述幾條小毛病的同學,更應注意改正。

        [古文今譯]樊遲問孔子怎樣是仁,孔子說:“仁人對難事,做在人前面。有收獲時,他得在人后,這可以說是仁了?!?

        典型題例二:(2012浙江卷)坐在路邊鼓掌的人 閱讀下面的文字,根據要求作文。臺灣女作家劉繼榮在博文上說,她上中學的女兒成績一直中等,但是卻被全班學生全票推選為“最欣賞的同學”,理由是樂觀、幽默、善良、好相處、守信用等。她開玩笑地對女兒說:“你快要成為英雄了?!迸畠簠s認真地說:“我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人?!辈┪囊鹆藦V大網民的熱議。網民甲:坐在路邊鼓掌其實也挺好。網民乙:人人都在路邊鼓掌,誰在路上跑呢?網民丙:路邊鼓掌與路上奔跑,都應該肯定。從上述網民的議論中,選取一種看法,寫一篇文章,你可以講述故事,抒發情感,也可以發表議論。

        在這幅圖畫中,康橋的景物由近而遠地呈現在我們面前,先是夕陽中的金柳,康河里的水草和清泉,后是遠處夢幻般的彩虹和星群。這一切互相交織,相映成趣,構成了康橋迷人的晚景,營造了一個色彩鮮明、勻稱柔和的境界。這雋永的意境之中既有詩人對康橋的纏綿眷念又有依依惜別的感傷情懷。

        數碼時代之困惑

      親愛的紙質書:

        誰笑到最后誰笑得最美

        年輪,是怎樣的東西?

       ?、怯袀€同學說,老師教他們,以后再遇到《責任》之類的作文題,按照“談談孔繁森,批判王寶森,想到錢學森,聯系中學生”的程式來寫,保險不會豁邊。(書名號應改作引號)

        【吉林卷?作文題】

        253、清華大學的學風是“行勝于言”,它是我的座右銘,我也希望能和中學生朋友共勉。同時我也希望你們能夠明白:一個真正的馬拉松運動員決不會空等奧林匹克金牌從天上掉下來,現在就行動起來吧,我在清華等你們!

        見諒:客套話,表示請人諒解;

        68、心者,棲神之舍;神者,知識之本;思者,神識之妙用也。

        特。寺中不養和尚養著牛,是很特殊?! ?/p>

        你說:疼!可是即便是這樣,你卻依舊選擇了將自己生命的印記深刻在那里,你不后悔,你選擇了用這樣堅毅的方式向后人詮釋永恒。

        從1999年起,江蘇考生連續6年面對“話題作文”。有人問我:今年考不考“話題”了?我說:6月7日上午準知道。用意很明白,即不要猜題、押題,只要從多方面準備好了,臨場一定有底氣。

        擴展訓練二:

        【釋義】比喻粗略地觀察事物,強調過程。

        41我們心中所存在的一些美好的想象,有時候禁不起真實的面對。

        23,你一百個放心,打死你我也不說。

        全面閱讀理解,應包括對詩詞標題、詩詞內容、有關注解、試題信息等方面的全面閱讀與理解。

        2.糖葫蘆記憶法。

        3.學習方法和基礎知識是學習成績的構成要素

        猴于爬梯 —— 一躍而上

        古代正規的住宅多為堂室結構,因為堂與室都建在中軸線上,所以頗顯尊貴。堂與室相連,建在同一個臺基上,堂在前,室在后,堂不住人,是古人行吉兇大禮的地方。堂的后面是室,堂與室有戶相通。堂的東、西、北三面有墻,南邊臨庭院敞開,東邊有窗叫戶,即入室的門,是單扇的,登堂入室即由此進入?!赌咎m詩》里有“木蘭當戶織”,有人不理解,認為木蘭怎能沖著門織布呀?其實這里的門不是正門、大門,而是側門,是通往室內的小門。然而,由堂進入室內并不是一蹴而就的,必須先登堂階。一般情況下,主人地位越高,堂基就越大,登堂的臺階就越高,所以“登堂”比喻一般水平,“入室”比喻最高境界,成語“登堂入室”用來比喻學問由淺入深、循序漸進、達到更高的水平,亦比喻學藝深得師傳。堂的西墻有窗,稱之牖,《項脊軒志》有“余扃牖而居”。堂大于室,堂中間有兩個大柱子,叫楹,對聯多懸掛于此,所以對聯又稱楹聯。堂是用來議事、行禮、交際的地方。古人結婚拜堂就在這里,嬴政接見荊軻差點被刺也在這里,“荊軻行刺秦王,秦王繞柱逃避”就是繞著堂間的大柱子。

        2、吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?

        結 論

        在毛偉人看來,當年農民的農民運動“好的很”,而反動派卻認為“糟透了”;

        9.在哪兒找線索:

        作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然,在“就是不用成語”寫作技巧中,老師指出:當作文中只會按照套路使用成語時,文章細節就沒了,還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。

       ?。ㄋ模┱f明文中的主觀題

        這種模式,多年不用了,但生命力還在。不可忽視。如果題干中沒有“話題”二字,你就得小心了,應當想一想:這究竟是什么作文?1999年高考作文沒有“話題”二字,但卻是“話題作文”,它的表述是:“請以“假如記憶可以移植”為作文內容的范圍,寫一篇文章”。這一年,江蘇閱卷點發明了“話題作文”一說,第二年全國命題移植過去了,從此風靡天下!一般說來,材料作文的命題表述是:請閱讀以下材料,根據材料,自選角度,自擬標題,聯系實際,寫一篇文章(記敘文或議論文)。材料作文的“材料”,是考生寫作的根本依據,所以這類作文在行文時必須緊扣“材料”;如果通篇沒有提到“材料”,那就嚴重違背命題要求了。這,正好與“話題作文”相反。材料作文既要緊扣“材料”,又不能大段復述材料,比較順當的做法是:一開始,交待一句“讀了以上材料,我想到了什么什么”,然后進入正文;在正文寫作中,可以適時回顧、點擊一下“材料”。

        博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一,甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明,學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用,遠遠大于機械的寫作訓練。

        最近看到一則新聞,說的是百余位老人組團拾荒的事,他們用拾荒所得成立了貧困學生幫助基金會,幾十個貧窮孩子因此而得到了幫助?!笆盎膱F”的老人們,退休后本可以安享晚年,可他們卻不愿意虛擲光陰,他們以自己的實際行動,發揮余熱,承擔著他們善良的重量。

        第5自然段:今天的人物事例(詳例)

       ?。?、“世間有愛才使人們感到溫暖,才會用相同的形式回報社會?!保?、“好環境造就成功之人?!保?、“我們身邊并不缺少美。而是缺少一雙發現美的眼睛?!保?、“尊重他人,溫暖他人?!保?、“本是同根生,相煎何太急?!保?、“平等,讓人間更溫暖?!保?、“雕刻心靈之美?!保?、“謹慎話語,受益終身?!保埂岸嘁环輰捜?,多一份美好?!薄?

        既改變對它的情緒或心理定勢,一旦我們改變了態度,其實做起來是件很快樂的事,快樂的就能學好;

        克羅爾是個有經驗的軍官,他有著很多奇怪的經歷。

        〔A〕We shall stay at the Grand Canyon for one day.

        1.在“問號”一項中,增加了以下規定:

        孫猴子半天云里打眼罩 —— 站得高,看得遠,登高望遠

        2.蘇軾:東坡居士

        廣東省深圳外國語學校 葛福安


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