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    2019年05月13日 03:11

      五、不逃課的學生不是好學生

        4、活動能量和認識水平之間的矛盾。這個年齡段的孩子,一般是行動超出認識的水平,往往沒有怎么想,就行動起來了,而且做了之后仍不知其所以然。感情易于沖動,想做什么,總是在易激動的感情驅使下,不顧一切的去行為,或者固執偏見地蠻干,或者由理想支配而做出驚人的事跡。

        高二的你:穩扎穩打,繼續前進

        青少年的教育環境不外乎學校、家庭、社會三位一體,其中學校教育是系統、具體而科學的。對學生進行心理健康的咨詢和教育中,教師起著舉足輕重的作用。

       今天是西方的感恩節,想到前幾天在快報上看到的一個關于感恩教育的例子,于是決定在今天的班會課上進行一次“學會感恩,珍惜擁有”的主題班會。

        三、高二學生的思想特征與學習的關系

        “我的教育不為領導,不為職稱,不為榮譽,只為這就是我的樂趣本身?!痹谒磥?,對職業的態度決定了對生活質量的態度。如果把從事教師職業所帶來的煩躁、苦惱都看成生活的組成部分而不是職業本身所帶來的,就會從容很多。因為你會覺得是“為自己而活.而不是為別人活”。

        對孩子心中的煩惱,家長應和老師配合,給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點、每一次進步,家長都應給予鼓勵和贊揚,以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣,家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境,使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。

        30.面對競爭激烈的現實,我們要善于把握機遇,積極地迎接挑戰。不管結果如何,只要自己努力了,這個奮斗的過程就是一個自我提高、自我完善的過程;只要敢于實踐,就獲得了一個成功的機會,就有可能成為勝利者。

        ——先天的遺傳是很能難改變的,不過可以通過后天的努力加以彌補,如積極參加各種體育運動,保證充足的睡眠,足夠的營養等措施。

        答案是:老師和家長。在此,我提幾點看法:

        1. 價值觀不同。

        5、〈〈牛氓〉〉

        實踐證明,創造條件讓家長參與賞識教育,是促使孩子形成自信、走向成功的催化劑。孩子園通過舉辦家長講座、設立家長專欄、個別交流、家訪等形式,可以幫助家長掌握孩子教育學、心理學的有關知識,讓他們了解到一些現代教育的特點和規律,從而學會了解孩子,尊重孩子,賞識孩子,理解孩子,掌握教育子女的方法和藝術。

        班中的后進生們幾乎都有共同點:紀律松懈,擾亂課堂,破壞公物,欺負同學。他們是教師和同學心目中的“雙差生”。其實,探究他們的心理,都會發現他們有著十分強烈的自我表現欲望,也渴望與同學們溝通,得到同學們的認可。但由于自控能力差,辨別是非的能力不強,他們采取的是比較極端的方式,以期引起教師和同學的注意。針對此現狀,我主要是挖掘他們身上的“閃光點”,來達到轉化的目的。如有的學生自暴自棄,但敢于承認錯誤;有的有打架現象,但熱心助人,關心班集體;有的愛出風頭,但有特長。這時,如果教師能帶著一分為二的觀點看待他們,從他們前后的變化入手,是可以轉化他們,改變他們的心理的。由此可見,教師要想培養學生的健康心理,前提必須是更新觀念,認識到學生之間只是有差異,而無差生。

        三、有意識地訓練自己化解矛盾、抵抗挫折的能力。曹雪芹說:“世事洞明皆學問,人情練達即文章?!边@“世事”,這“人情”說的就是如何處理人與人之間的關系。其中最關鍵的就是面對矛盾如何化解的問題。就現階段的同學們而言,一般地說,沒有大不了的不可調和的矛盾,大多是一些小沖突。如果我們把這些小沖突看成是對我們化解矛盾、抵抗挫折能力的一個訓練機會,我們就會積極主動,而且心態平和。前面說了,人生少不了挫折,我們為什么不從現在就開始訓練呢?這可是有益終身哪!能以微笑面對挫折的人,還有什么挫折能擊倒他呢?能快速融入新的集體被大家接納,這可是一種高素質的表現,這也是現代社會所需要的人才呀!

        如果在作出以上努力后,仍出現怯場,也不必驚慌??上葦R下試卷,稍做一下揉面等活動,或伏案休息片刻,這種轉移注意力的方法,有助于克服緊張情緒。也可采取深呼吸的方法慢慢呼氣、吸氣,同時放松全身肌肉。經過1~2分鐘的練習,也能消除極度緊張狀態。

       ?。?)特殊疏導

        ——莎士比亞

        附注:在多位作家的督促下,作者正在整理這365篇日記,準備集結出版。所以,懇望已經讀過高三的、正在讀高三的、將要讀高三的同學、父母、老師、以及所有的讀者朋友,提供批評意見或積極的建議,不勝感激!

        ★如果你陷入困境,那不是你父母的過錯,所以不要尖聲抱怨,要從中吸取教訓;

        如果一位教師跟你說:那個愛打人的男孩并非壞孩子,那個不問自取,擅自拿人東西的女孩不是“小偷”,那個老不交作業的學生不是不愛學習……你聽了,會怎么想,這種看似違反一般規律的評語,其實是讓人感到欣喜的。因為法國教育家盧梭早在18世紀就提出:要尊重兒童,不要過早地對他們作出或好或壞的評價。因此,面對具有心理障礙的學生,心理健康教育對于發展,健全學生的人格,培養優良的道德品質具有不可忽視的作用。心理健康教育由此任重而道遠!

       ?。?、 加強心理教育:這是提高學生心理素質的基本形式,其最終目的是保護和促進人的身心健康。因此,講課內容不僅是普及心理衛生知識,還要矯正學生心理困惑的認識結構。為講課有針對性,必須通過座談,了解學生對心理保健知識的掌握、要求和問題;通過調查測試,分析受試者的心理障礙、偏異情況,然后講知識、講保健、還可以與學生共同對心理問題進行剖析交流、專題討論,以聯系實際對他們進行心理健康與修養的教育?! ?

        一位滿臉愁容的男孩,走進咨詢室,坐下后,他告訴我,他經常有些情緒異?!獝凵鷼?。為什么呢?其父為某廠工人,其母已下崗,在外找個臨時工作。母親脾氣不好,總愛大喊大叫,與其父總吵架,對該生產生了不良的影響。這個男孩總想參與家里的一些事情,幫幫父母。比如,母親找個臨時工作,在干時,總是三天打魚倆天曬網。他告訴母親不應這樣,他母親認為這是大人的事,不用小孩管。有時就是因為類似這樣的事,他和母親吵嘴,他父親就過來幫助母親訓斥他。他父親對他態度很粗暴。他覺得在家沒有地位,盡快考上大學離開這個家。就因為這個,他的情緒越來越不好,特愛生氣,問怎么辦?我認為最好的辦法是與他父母溝通一下,讓他們改變對孩子的態度和教育方法,該男孩認為這種方法不妥。既然如此,我建議他努力改變自己,嘗試著與父母溝通,可以通過寫日記的形式,或在父母都開心時,或在幫助父母做一些家務事時,給父母提一些建議,這樣他們容易接受。再一點站在父母的角度理解他們。

        三、不值得定律

        4、 心理特點、行為方式符合年齡特征。

        故事并不像傳說中的一樣,雯雯的成績非但沒有落后。反而進步了!這讓所有人都閉了嘴??墒鞘虑榻K于發生了變化,雯雯發現自己并不是那個男生唯一的親密朋友,并且自己逐漸被冷淡。她感到了失落和困惑?!   ?

        教師和家長都應及時發現高三學生存在的各種心理障礙,及時給予關心和疏導,幫助學生消除心理疾患,使他們能以一種自信健康向上的心理狀態復習備考,迎接高考,走向更廣闊的人生之路!

       今年2月,安徽萬壽寺中學高中學生徐某突然跳樓自殺,花去醫藥費幾萬元,仍落下了終身殘疾。談及此事,他的父親一臉茫然:“前不久,我的孩子學習成績剛剛從年級70名上升到前10名,怎么就會突然跳樓了?!” 而據該校的另一名學生講,徐偉曾對同學們說他失戀了,要跳樓自殺。孩子早戀,又因失戀要自殺,家長竟毫無所知。對此,中國協和醫科大學基礎醫學院心理健康部的教授楊霞說,早戀問題是高中生必須面對的。這一階段的學生從心理上需要傾訴對象,但與家長、老師卻缺少必要的溝通,發泄方式又相對匱乏,所以容易走上極端。

       在書上、教育理論上說對待差生要春風化雨,要用溫暖的心去對待他們,要多關心他們,然而在教育教學的過程中,老師們卻遇到了許多尷尬的事情,有些差生并不是像教育家在書中所說的那樣,需要教師的關懷,而是怕老師甚至厭惡老師去問他們,這在教育上也許是一種奇怪的現象和心理,有時是難以理解的。一位教師曾講過一個令她很難過的事:班級中的一個學習還算中等、但不是用功的學生,老師看他還是可以有進步的,就不時的找他聊聊天,談談心,問問他學習的情況,鼓勵他努力向前。按理說,這位學生應該感謝老師對他的關心,然而該老師怎么也沒有想到的是該學生竟然回家去告訴他的父親:老師有事沒事總找他,是不是看他不順眼,想找他的茬。他的父親找到學校,去向那位教師興師問罪,為什么這樣對待我的孩子?此時那位老師真是說不出心里是一種什么的滋味,滿心的苦說不出,有一種說不出的尷尬。遇到這樣的學生,我們做老師會有一種什么的心情呢?也許只有搖頭苦笑的份了。

        賞識教育專家周弘曾經說過:“無論什么人,受激勵而改過,是很容易的,受責罵而改過,卻是不大容易的。而小孩子尤其喜歡聽好話,而不喜歡聽惡言。如果家長總是用消極的辦法來對待孩子,其結果,小孩子改過的少,而怨恨父母的多,即使不怨恨父母,至少也會有一點不喜歡父母了?!痹诤⒆佑龅絾栴}時,少些責罵,多些激勵。

        3.學會吸收,不動筆墨不讀書。哲學家培根認為:“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代?!泵鎸ι洗鷤魉拖聛淼摹罢滟F的貨物”,我們絕對不能草率地對待,而應積極地加以吸收。如果只求一目十行,不求學有所得,只是盲目地追求知識的數量,而不重視學習的質量,那些暫時掌握的東西,那些最有用的東西,往往很快就會忘掉。因此,我們一定要幫助學生樹立“讀書須動筆,無筆不讀書”的理念,養成隨時提筆在手,及時地畫一畫(畫精彩處)、摘一摘(摘精美句)、寫一寫(批注、評點或讀后感)的好習慣。

        “書籍是全人類的營養品,生活里沒有書籍,就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!边@是莎士比亞對于讀書的認識。

      職中學生是考場上的失敗者,小小年紀就遭受了人生路上的挫折,年齡尚幼的他們感到痛苦、迷惘。面對父母的責難,親友的不屑,他們的心靈脆弱得如同空中飄落的樹葉。最后,他們懷著忐忑不安的心情,鼓足勇氣跨進了職業中學——這所人們歷來就帶有偏見的學校。剛剛當上班主任的我迎來的就是這樣一群學生,在這一學年的班主任工作中,我一次又一次深切感受到孩子們內心的渴盼——理解與愛。作為一介班主任,我們有責任和義務投入全身心自己的愛來扶助他們,讓他們重樹自信,找到人生的正確道路。以下我從三個方面談談自已的一些感悟。

        35.我們應有恒心,尤其要有自信心。未來 在我們的手中,我們要做最精彩的一代?!?

        (12)總覺得手發僵;

        不,不能再這樣繼續下去了。我們一旦忘了知識的最重要的源泉——周圍世界、大自然,便會逼著孩子們去死記硬背,從而使他們的思維遲鈍起來。

        很多學生私下里和我交談時都對此表示:我們極度反感老師和家長的專制作風,討厭他們不許我們寫信,不許我們打電話聊天。

        真正的成功是做人的成功,做一個有靈魂的人,一個精神上優秀的大寫的人

        感恩教育的策略

        在人生競技場,孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子,也不該自作主張去當“裁判”,而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量,即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心,而這正是家庭教育的核心任務。

       ?、菀庾R的放松

        6.無知者無畏并不可怕,真正可怕的是無知者還無所謂。請你記?。翰灰脽o所謂的態度原諒自己,對待一切,那會使一切變得對你無所謂,也會使你成為一個無所謂而又無所成的痛苦的邊緣人。

        二發動學生,建設自治的班級管理

        (20)過分強調成功的目標,我們達到成功的行動則沒有了成功的引導。目標設置后便要忘記,據有智慧和精力,應專注于達到目標的行動。一心想得到諾貝爾獎的得不到諾貝爾獎。

        只要有人類存在,家庭教育也就是一個永恒的話題。

        生:老師,我現在靜不下心來學習怎么辦?

       22.友誼是磁性最低的磁體,使你我相隔千里,但心相接近;友誼是一座無形的橋梁,溝通你我的心靈;友誼是世界上最好的溶劑,溶解青春的煩惱;友誼是陣陣溫暖的春風,吹暖你我的心空。

       陳江濤的家長

        師(微笑):“我想先問一問其他老師對這件事有什么想法?”


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