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    過小孤山大孤山

    2019年05月14日 13:26

        一是自己定的目標沒有什么大錯,但計劃有問題,導致效果不佳而產生焦慮;

        ◎性心理方面的問題。大學生的異性交往相對于中學時更加密集,一些相關問題也就容易呈現。如有些學生未形成對情感的責任感,對待異性的態度極不嚴肅;有的又過于保守害羞。

        李珊是個嬌生慣養的孩子,家庭條件頗為優越。平時爺爺、奶奶、父母都護著、讓著。從而養成了一身的壞毛?。簩W習不認真,待人不禮貌(包括對自己的家人在內),不具備吃苦耐勞的精神,常常撒嬌、耍潑。初來乍到新學校,對大多數來自農村的同學很是瞧不起,對我這個班主任也是不理不睬。她有雙桀傲不馴的眼睛,我時常有意識地用溫和親切的目光迎著她那挑畔的眼神,臉上微微露出笑意,并在心里默默告訴她:我會將你馴服的。接下來發生了許多故事:她與同學鬧矛盾抓破了臉,上課睡覺打呼嚕使課堂秩序哄然大亂,打掃衛生偷懶與勞動委員爭吵,不做作業與科任老師頂撞……對于發生的這一切,我并沒有過多地責難她,還常常在心里涌出這樣的感情:可憐的孩子,她不知道自己在干什么!在她身上我傾注了大量時間:打掃衛生,我親自給她做示范;待人接物,我給她做榜樣;我還不厭其煩地給她講述名人的事跡,談人生的哲理,做人的道理。 終于有一天,她幡然醒悟,她流著淚對我說:“老師,我錯了,我的精力不應該用來與別人較勁,而應該與自已較勁,我也會成為一個優秀的人?!彼娴淖兞艘粋€人,半期過后,她的母親驚喜地給我打電話說:“我女兒懂事多了,謝謝班主任,我們一定配合老師的教育?!蔽蚁?,是無上的寬容改變了這一切。

      

        在新的一年,我們有許許多多的事情要做,有許許多多的任務要去完成,我們將面臨新的挑戰和新的機遇。我和全體科任教師以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們,也祝福每一位同學,祝同學們美夢成真,學習進步,身體健康!

        父母關系良好的 90% 84% 82%

        如同學爭吵,想動手打人時,也可以反復暗示自己“千萬別動手,要冷靜”。如步入考場感到緊張時,可以反復暗示自己:“沉住氣,別緊張?!边@樣久而久之,緊張的情緒就會松弛下來;這樣,久而久之,也能遏制感情的沖動,避免不良后果。

       貫徹這一原則時我們應注意到:

        1、只看行為,不了解思想; 只是責罵,而不分析指出問題的癥結所在,或者是反思一下自己的過錯。家里養的花長勢不好,從不責怪花兒本身, 而是在自己的培植方法上找原因??墒?,孩子表現得不好,家長卻常常抱怨孩子,這是極不公平的。其實,孩子的品行、舉止很多都是從父母哪里學來的。

        李珊是個嬌生慣養的孩子,家庭條件頗為優越。平時爺爺、奶奶、父母都護著、讓著。從而養成了一身的壞毛?。簩W習不認真,待人不禮貌(包括對自己的家人在內),不具備吃苦耐勞的精神,常常撒嬌、耍潑。初來乍到新學校,對大多數來自農村的同學很是瞧不起,對我這個班主任也是不理不睬。她有雙桀傲不馴的眼睛,我時常有意識地用溫和親切的目光迎著她那挑畔的眼神,臉上微微露出笑意,并在心里默默告訴她:我會將你馴服的。接下來發生了許多故事:她與同學鬧矛盾抓破了臉,上課睡覺打呼嚕使課堂秩序哄然大亂,打掃衛生偷懶與勞動委員爭吵,不做作業與科任老師頂撞……對于發生的這一切,我并沒有過多地責難她,還常常在心里涌出這樣的感情:可憐的孩子,她不知道自己在干什么!在她身上我傾注了大量時間:打掃衛生,我親自給她做示范;待人接物,我給她做榜樣;我還不厭其煩地給她講述名人的事跡,談人生的哲理,做人的道理。 終于有一天,她幡然醒悟,她流著淚對我說:“老師,我錯了,我的精力不應該用來與別人較勁,而應該與自已較勁,我也會成為一個優秀的人?!彼娴淖兞艘粋€人,半期過后,她的母親驚喜地給我打電話說:“我女兒懂事多了,謝謝班主任,我們一定配合老師的教育?!蔽蚁?,是無上的寬容改變了這一切。

        學琴之路很艱難,一是要有恒心,克服惰性,二是學琴的人很多,學成功的很少,這有天賦的成分,還有家庭環境的影響。這兩項你可能不占優勢,但我覺得興趣是最好的老師;其次作為父母,我們沒有什么藝術特長,不能直接給你指導,但我們一有空就聽音樂,除了小提琴,還聽其它各種器樂,努力培養對音樂的感覺。

        學生們(全部寂靜,有的趴在桌面上,有的面帶淚水)

        時機二:家庭(聚會) 引導形式:父母影響。不同的學生有不同的家庭環境。有人身處干部家庭,有人身處知識分子家庭,有人身處工人家庭,有人身處農民家庭……這些不同的家庭呈現出不同的聚會氛圍,干部家庭的干練、果決、嚴肅,知識分子家庭的書卷氣息、嚴謹作風、科學精神,工人家庭的勤勞堅忍,農民家庭的樸實厚道,軍人家庭的勇敢熱忱等等,這些不同的特點對孩子必然產生不同的心理誘導。閑暇時,作為主體的學生就有自覺開發、釋放出傾向于父母的事業和人格魅力的嘗試。這些嘗試正是智慧與創新能力產生的基礎。因此,家長要善于運用家庭氛圍或精神風貌影響學生,規范、引導學生正確利用閑暇時光。周末孩子回到家中,家長營造一種溫暖、熱情的家庭氛圍,讓孩子感受親情;寒暑假時,家長營造一種寬松愉悅的氛圍,讓孩子心理放松;或者努力表現出一種勤奮、嚴謹、為事業執著進取的精神風貌,影響感染自己的孩子。父母也永遠是孩子的老師??涿兰~斯把家長對孩子的影響教育稱為母育學校,因為孩子常常更多的也首先從父母那里感受到了家庭的美好、事業的艱辛、追求的執著。所以家長不能放任孩子的任何空閑,要積極發揮家庭環境、家長人格力量等因素的作用,給孩子施加積極影響。

       學校心理輔導的精髓是以促進成長和潛能開發為目標,挖掘行為下面深藏的合理需要,系統思考影響心理行為的各種變量,在充分尊重人的氛圍中創造條件,讓當事人負責任地自己選擇具有建設性的價值和行為方式,健康成長。

        當你看到兩位對弈者時,你就可以說他們正在玩“零和游戲”。因為在大多數情況下,總會有一個贏,一個輸,如果我們把獲勝計算為得1 分,而輸棋為-1分,那么,這兩人得分之和就是:1 (-1)=0。

        學友言切切 獲益良多

        研究表明,學生在一天或一周內的不同時間里的學習效率和疲勞情況是有差異的。如上午的二、三節課為效率最高時期,而第四節課為疲勞顯著時期;一周中的周二、三、四為最佳學習日,周一和周五、周六為思想容易渙散、情緒波動的時期。

        應試教育體制,僵化的教育教學模式,使學生心理深受壓抑,這從根本上導致師生之間的矛盾沖突;在此前提下,教育教學過程中的任何偏差和失誤,都可能導致學生的不理解、偏執、憤怒或其他過激行為。這種偏差和失誤主要來自學校。學校的專制教育、民主精神和人文關懷缺失的環境、粗暴的語言、簡單的處理方法等都是師生矛盾沖突的導火線。在我們身邊,經??梢娨恍├蠋煙o視學生的人格尊嚴,居高臨下地教育學生,面對老師不恰當的教育方式,學生往往會口是心非,充耳不聞,甚至惡言相向。這無疑是實施現代素質教育的大忌。隨著素質教育的穩步推進,革新師生關系成了每一位教師不可回避的課題,也是實現基礎教育新課程改革目標的必然要求,必須運用新課程理念構建起一種新型的師生關系。

        我等了足有三分鐘,從他漲紅的雙臉可以看出他的思想斗爭有多大。終于,他開口了:“老師,您別告訴我爸行嗎?”我點了點頭。原來她是他喜歡的初中同桌,在衛校學護理,春節見面說他沒有男子漢氣概,缺少男子漢精神把他甩了。他痛苦,自暴自棄。為表現男子漢氣概,他開始了抽煙、練拳,脾氣也越來越大,經常與同學鬧矛盾,句話不好就大打出手。

       21、立即行動

        “差生情結”是失敗者的情結,是沒有自信的情結,它將導致沒有自信心的人生和失敗的人生。這對學生個人來講,是多少不幸??!在我們的基礎教育中,造就一代又一代普遍而嚴重的“差生情結”,我們的國民將是怎樣的國民?我們的國家將是怎樣的國家?我們民族將是怎樣的民族?

        我們還應當學習先進的為人、做事、共處、求知、生活的理念、態度與方法,不斷豐富我們的班級文化,讓我班有深厚的文化底蘊、堅實的知識功底、不竭的行動源泉、強大的凝聚力度、優良的班風學風。

        一、什么是挫折教育?

        三、應對措施

        好了,就寫這些,非常淺顯也有點羅嗦,僅作參考。

        八、能適度地發泄情緒和控制情緒;

        細心:細心學習,細致得法“細心”是針對考生而言,即學會“細心學習,細致得法”。鄭教授說,細心不是一日之功,養成良好的學習習慣是提高學習效率的最佳方法。如按PQRST程式學習,即預習———提問———閱讀———自我背誦———測試。尋找到適合自己的學習方法,考生等于成功了一半。

        七十一,我們確實活得艱難,一要承受種種外部的壓力,更要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中,如果有人向你投以理解的目光,你會感到一種生命的暖意,或許僅有短暫的一瞥,便足以使我感奮不已。

        今天的閱讀課,我走進高三(3)班,發現有好幾個同學還在教室里,沒有去閱覽室。我說“大家抓緊時間,不要鈴聲響起來再走進閱覽室,會影響其他同學的?!边@時,有的同學起身往外走,我看看還一直坐在位置上的小固,我對他說“你怎么了?”小固說:“我身體不舒服,我得霍亂了,我不去了,會傳染給你的?!蔽艺f,“老師不怕。你也快點吧”他說:“我不高興去的?!蔽艺f,“你經常不去,同學們都看著呢,會互相攀比的?!彼f,“他們都看我干什么?”說著,他就起身往外走,一直去了衛生間。我也跟著出去了。我在衛生間的門外喊,“閱讀課也是語文課,沒有事情要去的。你們在里面的同學,希望你們抓緊時間,我在外面等著?!币粫?,出來幾個男同學,我說,“快點去閱覽室,去晚了影響別人的?!笨墒?,我發現小固過了一會兒還不出來,我對著里面說,“你抓緊時間,我等你?!彼诶锩婧軞鈶嵉睾捌饋?,“上廁所還要有固定時間嗎?可以半節課,也可以一節課?!蔽艺f,“你別激動,我希望你能快點,畢竟去太晚了,影響別的同學,我在這里等你?!苯K于,他最后出來了,我跟在他的后面往前走,邊走我邊說,“閱讀課如果不去,要記曠課的,你已經記過很多次曠課了?!彼f,“那你記好了,我無所謂的?!蔽铱粗矍斑@個目空一切的學生,心里一瞬間感覺好空。我說,“如果你身體不舒服,確實不想去,那么你和我到你班主任那里說一下,我好放心。要不然你一個人在班級里,我還要在閱覽室,放心不下?!彼f,“你讓他過來吧!”我的怒氣也不禁騰起,“你這是什么態度?你怎么和老師說話呢?你連起碼的禮貌都不懂嘛?”他和我吼了起來。我記不清楚他具體吼了些什么,但我看到他轉過身,對我說了一句話“我去醫務室了!”說著頭也不轉地走了,剩下我在后面喊,“我讓你走了嗎?”但是我的話誰聽到了呢?鬼知道。

       ①樹立學生全人發展的觀念。不論從事哪一個領域的輔導, 都要關注學生人格整體的完整。即使是從事學習輔導,重點也不在知識的獲得,而有學生學習態度、習慣、方法的改變,以及讓學生能增強學習信心、享受學習的樂趣。

      

        高三學生大多數是獨生子女。父母望子成龍,都期望自己的孩子能考上大學,考上好大學。這樣一來,免不了經常嘮叨,有意無意地給孩子造成了壓力,使學生感到家庭壓力大,煩躁苦惱。

        二戰的三巨頭之一,英國首相邱吉爾是一個非常著名的演說家。他生命中的最后一次演講是在一所大學的結業典禮上,也許邱吉爾太過年邁,演講的全過程大約持續了20分鐘,但全程他只講了兩面句話,而且都是相同的:堅持到底,永不放棄!為場演講成為演講史上的經典之作。并非邱吉爾故弄玄虛,臺下的學生早已被這位世紀偉人的生命之音深深震撼。邱吉爾用他一生的成功經驗告訴人們:成功根本沒有秘訣。如果有的話,就只有兩個,第一個就是堅持到底,永放棄;第二個就是當你想放棄的時候,請回頭再照著第一個秘訣去做:堅持到底,永遠放棄!

        茅侃侃:“其實很多東西是要玩出來的?!?

        第二件事情:學校明確規定,不允許學生帶手機進學校,如帶有,教師發現應沒收,由家長來領取。事情就這么簡單,但做起來難如上青天。有一次,收到班里一個手機,我告訴他叫家長來領,這時,他帶了其他班的學生來了,說手機不是他的,是他接借別人的,希望我給他,我直接告訴他,我只想讓他家長知道學校的規定,能好好配合學校工作,共同教育好孩子,沒有別的意思。過一會,電話響了,有一個男子自稱是該生的哥哥,要求還給他手機,我要求他親自來拿,但此人并沒有出現。沒過多久,另外班的學生,也是我的科代表來了,說手機是他的。該生對待此事的態度,讓我意志堅定,不見家長不死心。終于在第二天放學時,孩子領了一位婦女來,此人一見面就向我道歉,并且問了孩子的一些學習情況,我一一做了解釋,但見此人很麻木,并無家長特有的表情,我很生氣,世上什么東西有可能是假的,但母親對孩子的感情永遠是無私的,偉大的。如果你連母親都可以隨便認,我只能說教育的失敗,手機你可以拿走。我已出離了憤怒。后來他告訴我,他發了十元錢,請了一個婦女冒充家長。

        【故事三】:1985年夏天,青島一家虧空147萬的電器廠來了一位顧客,他抱怨剛買的一臺在當時絕對是奢侈品的冰箱是劣質貨。這件事激怒了當時年僅36歲的總裁張瑞敏,他到倉庫里挑選了76臺不合格產品,拿了一把大錘,面對600名工人,下令:“砸掉它們!”工人們猶豫了,但張瑞敏毫不動搖,他說:“如果我們把這76臺賣出去,就會繼續犯錯誤,最終導致我們廠破產?!边@一宣泄性的舉動后來使這家工廠嬗變成令中國人驕傲的跨國公司——海爾集團。

        首先,要端正態度,培養健康的交往意識,淡化對對方性別的意識。思無邪,交往時自然就會落落大方。

        阿峰:“當然勸我們分開,不讓我們在一起了?!?

       2、問題概述

        充足而良好的睡眠是保證高三學子精力充沛、心態寬舒與平衡的前提。但遺憾的是,很多高三學子既沒有足夠的睡眠時間,也沒有很好的睡眠。有的同學因考前過度緊張常常失眠,有的同學即使能及時入睡,睡眠質量也不高,如睡眠不深、整夜做夢等。很多高三學子都說:美美地睡上一覺簡直是一種“奢求”。下面是一些高三學子的睡眠狀態:

        君不見:為了實現對學生的控制,為了建立自己的威信,許多教師常常采用罵人的方式。他們錯誤的認為:只有把學生的神氣和“自尊心”(在他們認為是自以為是之心)罵垮了,才能樹立自己的威信,才能使學生規規矩矩,惟命是從。

        也許就是這個故事,使孩子懂得了要想不被“餓死”,就必須付出。在孩子的成長過程中,我從不給孩子創造任何走捷徑的機會,只是想讓她知道:在她面前只有一條路可走,那就是靠自己去努力,去創造幸福。

        (16)想把腳擱在桌子上或椅子上歇歇;

        在活動中,我還用心捕捉他們身上的閃光點,給孩子真誠的表揚鼓勵。前面提到的那位在外婆面前極其任性暴躁的女孩子,我抓住她非常尊敬老師的亮點,星期天去她家和外婆聊天,幫外婆做些家務活??吹轿疫@樣,她便搶著干,和外婆說話的口氣也變得溫柔了許多。我抓住時機表揚她長大了,懂得體貼老人、關心老人了。并且讓她在班上主持召開“孝敬是美德”的專題班會,引導她在準備班會的過程中,搜集有關尊老愛幼內容的小故事、名言警句等,還讓她單獨設計班會課的流程。通過學習感悟,她終于明白了自己因父母的離異而遷怒于外婆,其實是蠻不講理的做法。在班會課上,她就設置了這樣一個環節,讓同學們回家學會向長輩說“謝謝”,或向長輩訴說一件最不開心的事,或陪長輩做一天家務,然后到班上交流各自的心得。這一環節正說明了她已真正懂得尊敬長輩、孝順老人應該落實在平時的生活細節中。后來她真的和外婆處得越來越開心了,班級工作也因此更有創意。同學的羨慕、老師的贊許,使她信心倍增,性格也逐漸變得開朗活潑了。

        孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一為父母, 每一個家庭,都只是暫時的避風港, 要出海的船.終究是要出海的,要經歷的風浪,終究是無法避免的:人生的許多路, 許多暗礁,只能獨自去面對,孩子的人生,父母無法去代替,去承擔。

        我把小龍叫到辦公室,說有一件重要的事情要托付給他辦理。我把幾本指導青年生活的小冊子交給他,說我要在班上搞一次“男子漢精神”知識競賽,想請他看完這些書后出一份學習資料和一套競賽題,到時由他當主持人?!拔页龈傎愵}?”“是的,不過,咱倆要簽訂一個君子協議:你有出題權,我有修改權。同意,你就把這些書拿走?!痹倏葱↓?,早已淚流滿面,眼光中蘊含著激動、愧疚和自信?!袄蠋?,我明白您的用心……”

        由此可見,我們班的“差生情結”不僅是普遍的,而且還很嚴重。一個班是這樣,全年段按中考成績平均分班的其他九個班顯然也是這樣。

        師:前幾天,我讓大家圍繞“活動指引”中的“人間有情”準備一下材料,上臺來給大家講一講一體會最深的真實故事,或是向大家講述最打動你的電視、電視劇。下面就請幾位同學上臺來展示這些天你們的準備成果。

        對老師的講課,陳偉不僅認真聽,積極思考,而且非常注重師生互動。別看他平時很靦腆,但是課堂上就變了一個人,自己有了什么好的想法或問題,一定提出來,與老師和同學交流。他認為這樣做有兩點好處:如果你的想法是好的,那么這樣可以集思廣益,大家共同進步,促進班級整體成績進步;如果你的想法是片面的、不完善的,那么大家一起商討研究,就可能從這個原始的想法中引出許多好的思路、方法,使你對這個問題理解得更深入、全面,幫助你把這個問題解決。

      胖胖:


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