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    2019年05月13日 03:14

        教師節的時候,我給學生布置了一篇作文,就是寫自己印象中最深刻的一個老師,作為教師節的獻禮。她的作文讓我看了后感覺毛骨悚然。她在文中說有一個老師,一句話傷害到了她,使得她生活在一種陰影當中,在文章中她說,“這個老師仿佛是那燃燒的蠟燭,她的燭淚非得燒傷幾個人才好?!笨粗奈淖?,我的心在痛。一個合適的機會,我找到她,“能告訴我你文章當中的老師的情況嗎?”她給我講了當時的情況,我很慶幸不是我,但同時又很為那個老師難過,因為從她的敘述中,我可以想見當時那個老師的話應該也沒有什么惡意,但是對她來說卻是一種很大的傷害,因為那是關于女孩子青春萌動的一句話。這件事情之后,我越發覺得老師的一言一行有多么重要,或許我們的一個眼神、一個動作就已經給他們帶來了溫暖或是寒冷。我看著她,“忘了這些好嗎?生活中不要背負這些不開心的事情,不要讓自己生活在恨意里,要學會寬容與諒解。開心點好嗎?相信那個老師,她不是有意的。生活中可能經常會遇到類似的情況,自己學會淡忘,或者找那個人談談心,把自己的想法告訴她,因為有很多時候說者無心,但聽者有意??傊?,要學會忘記不開心的事情,每天都以一個好的心情面對學習和生活好嗎?”

        因此,與孩子溝通和交流,首先要了解孩子,只有了解孩子,才能溝通。了解是溝通的前提。為了了解孩子,家長要允許孩子說話,傾聽他們的感受和情緒、苦惱與要求,走進孩子的內心世界。即便孩子正為某事在氣頭上,也要允許他發脾氣。

        D. 今日事,今日畢。言必行,行必果。切莫等到明朝,萬事成蹉跎。

        三、調控措施

        三、培養良好的學習興趣。興趣是人們積極探索事物的一種認識傾向,是學習的一種穩定持久的促進力。興趣能激起大腦的興奮狀態,使人長期學習而不覺疲倦,也能最大限度的提高學習效率,德國的第惠多斯說,“如果使學習慣于簡單的接受和被動的工作,任何方法都是壞的;如果能激發學生的主動權,任何方法都是好的”。學生有了興趣,就可以形成一種獲取知識的強烈欲望,在這種欲望驅使下,能夠輕松的克服學習中遇到的困難,自然的由被動接受知識變成主動學習知識,甚至把艱苦的學習行為看成是快樂的享受。

        2、開展心理咨詢和個別輔導活動。處于青春期的中學生,既經歷著身心各方面發展的急劇變化,又面對新的學習環境與任務的適應問題,人際關系的處理問題,再加上來自學校、社會、家庭的重重壓力,一些學生會出現各種諸如失眠、健忘、神經衰弱或人際關系緊張、考試焦慮等心理問題或心理障礙,對此應有針對性的進行心理輔導、心理治療及行為糾正,維護其身心健康成長,自立自強,使其能夠自己面對和處理個人生活中和各種問題,形成健康完美的人格。

      前言

        人員: 牛家牌中學全體校領導、全體班主任老師及五位優秀家長李自亮、常鳳良、齊學強、李學民、吳學標。

        神六的組成部件,數以十萬計,可是只要有一個部件出了問題,后果就不堪設想??梢?,每一個細節,都是多么的重要和關鍵!

        沒有人比我們更了解你,我們知道你淹沒于書海中的辛苦,我們了解你們患得患失的心情,我們洞悉你們執著中的迷茫,懂得你們暫得解脫后的空虛,可是呀,你們不作老師的人怎知道老師忍心拋下哭喊媽媽的孩子匆匆穿過白色的晨霧來到學校是靠怎樣的信念支撐!不作老師的人怎知道老師在課堂上忘記病痛揮灑自如引領一群知識殿堂的朝拜者們如癡如醉樂此不疲是多么的意氣風發!不作老師的人怎知道老師帶著一身的疲憊踏著月光返家途中回味一天的工作是如何的充實而快樂!這是老師的愛。不懼風吹雨淋,哪顧腰酸背痛,甘守一生清貧,永葆不老童心。寧愿歲月崔紅顏,寧愿深夜伴孤燈,寧愿放棄世俗的一切名利,只為點燃自己。

        并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨礪,孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說‘‘過分的溺愛,對孩子而言是一種毀滅?!边@并非聳人聽聞。

        但女兒幾乎天天都要泡。

        (16)想把腳擱在桌子上或椅子上歇歇;

        十六,經常給家里打個電話,即使他們說不想你。

        六十,準備考研,早點比晚點好。

        "自欺欺人,方方,這個詞用得好!我看咱們倆的得的是一種病。"爸爸得意地笑了。

        “原來呀,爸爸的身體里有一粒生命的種子,叫精子。(多媒體出示精子的圖片)你們瞧,它還有一個小尾巴呢。知道什么叫種子嗎?”

        [幫你出招]

        二 充分依靠學生,運用同化效應和內滋效應進行鼓勵,使學生學習的需要得到強化而產生濃厚的興趣

        在生活中我們會遇到許許多多的危險,我們只有練就一身應對危險的本領才能在危急時刻保護自己,希望同學們多多積累這方面的知識,并介紹給身邊的人,讓我們一同向壞人、向危險宣戰。也希望我們的每一位同學都能像小江珊一樣,遇到危險時不慌張,學會自我保護,以免受到傷害。

        埃尼森先生的電子信

        腦子活,與師轉,

       有話好好說

        表揚,是家長在教育孩子過程中經常使用的手段,家長大多都希望通過這種方式讓孩子養成社會所期望的良好的行為習慣。然而,在具體的家庭教育實踐中,表揚的效果并不一樣,甚至會適得其反,這是為什么呢?是因為他們運用表揚的方式不同。那么,應該如何表揚孩子呢?

        茅侃侃:真人游戲創意換來巨額股份

        二、用毛澤東詩詞激勵青少年樹立遠大的革命理想

        2、自我為中心的孤獨心理

       34. 恪守誠信,說到做到.

        2、要理解和寬容學生

        青春的光彩誰也無法扼殺!

        第一,緊跟老師的節拍。只有跟著老師你才能了解自己對知識的掌握水平??倧土曤A段,老師將知識化整為零,復習一個階段考核一次,你可以根據自己的相對成績了解對知識的掌握情況和在群體中的位置。

        兒子:“噢!那我喜歡這種畫?,F在我才知道我喜歡寫實派的畫?!?

      當前,中學生心理偏差的事故瀕繁出現,中學生的心理問題已引起社會的嚴重關注。有關調查表明:高中有4.5%的人有嚴重的心理健康問題,20.5%的人有較明顯的心理健康問題。當今,社會正處在轉型時期,激烈的競爭,傳播媒介的影響,再加上學校過于強調升學率, 致使家庭、學校及社會輿論導向只重視對學生的知識傳授和智力因素的培養,忽視了學生的心理健康教育,容易使中學生產生心理偏差。

        初中語文教學是一條讓學生接觸、了解、認識愛情的有效途徑,課堂應該怎樣與學生談論這個實際話題,文學作品應該怎樣多角度開發其對學生愛情觀的引導價值?筆者談談自己的教學體會。

        飲食宜溫,生冷宜少。一般說來,飲食的溫度以人體溫37℃為中心±25℃。冰棒、冷飲、冰鎮水不可多吃。冰箱內的食物取出后要放置半小時后食用。超過65℃,口腔黏膜和食道易被燙傷。

       ?。ㄈ?、對學習的不適應

       在傳統觀念中,性格內向的孩子往往自然地被看成好孩子。但是,應該注意的是,內向的孩子往往不愿與別人溝通,即使出現心理問題,老師和家長也無法及時了解,很容易釀成大禍。在此,我呼吁老師和家長不要一味地把性格內向當成老實,應該想方設法加強與性格內向孩子的交流。

        2.假如可以通過自身努力減輕壓力,請努力,并且盡量設置好每日目標。

        三、遍撒愛的種子

        及時贊賞孩子的成績,表現出家長對孩子的真心賞識和熱切期望,這能傳遞給孩子一種強大的精神力量。這種力量不僅可以讓孩子更加努力和自信,而且會促進孩子智能發展和身心健康,大大增強孩子對學習和生活的信心和勇氣,從而激勵孩子奮發向上,讓孩子健康快樂地成長。

        學文科的同學一般數學是較頭疼的科目,而我對數學卻情有獨鐘,這主要是由于自己采用了一些得力的技巧、方法?!邦}海戰術”應用在數學復習中效果尤為明顯。高三分科后,文科班許多同學都擔心自己的立體幾何。數學老師在給我們總結了有關公式、定理后,讓我們做大量的典型題,并總結了各種題型的一般解法。一個月過后,我們對立體幾何題已經能游刃有余了。同時在復習過程中還應建立起大量的數學模型,力求看到一道題就立刻判斷出它屬于何種模式,然后采取這類題的一般解法即可。特別是在高考場上,采用這種通過一般模式的一般解法來解決試題,往往會節約大量的時間。平時還應把一些普遍意義的命題記下來,有利于客觀題的解答。

        物競天擇,適者生存是自然規律。社會也一樣,時代不可憐落后者;社會也不會可憐懶惰者。同學們充分利用僑中的優雅的學習環境和優越的學習條件,為了我們的幸福生活——奮斗吧,拼搏吧,向著重點中學沖吧!

        在后進生的轉化過程中,我們還要運用登門檻效應對他們提出適宜的目標要求,這樣,有利于他們變壓力為動力;同時,還可以利用中學生的好勝心理充分發動學生,運用助長效應,讓他們在學習小組中開展學習競賽,從而在強烈的動機的支配下,自主學習。

       ?、?外界干擾:當人們進行思維活動時,突然遇到新異或強烈的刺激,會使原來的思維活動受到抑制。如考場的嚴肅氣氛、監考人員冷峻的表情或生硬的態度,父母的叮嚀:"你進這所學校不容易, 化了很大的代價,這可是人生的關鍵一博,事關你個人的前途..."這些都會給考生帶來巨大的心理壓 力,一旦遇到小小的麻煩,情緒越加緊張,促成怯場。

        音樂療法是心理療法中的一種,它能夠通過心理作用影響人們的情緒與行為,從而達到促進健康和消除疲勞的目的。

        3、 事先認識學生,預告將作電話拜訪,可使親師溝通愉快。

        一、團體戰術。我在高考中之所以能取得較好的成績,主要是我采用了“團體戰術”。這一戰術的理論基礎是“木桶原理”也就是說一只由許多木片釘成的木桶用來盛水,而各木片長短不一。木桶的盛水量并不取決于長木片,而是由短木片決定。我們的學習也像是用這樣的木桶來盛水。我們的總成績并不取決于優勢科目,而是看自己弱科與他人的相比是否占優勢。要想在高考這樣空前激烈的競爭中取勝,就必須及時彌補自己的弱科,在各科都較強的情況下發展自己的優勢科,這樣各門功課就形成一個團體,合力出擊。有些同學深知自己的弱科會在高考中拖后腿,但他們卻采取了回避挑戰的態度,全力發展優勢科,試圖以此在考試中占據優勢地位,結果往往是優勢科沒有提高多少分,弱科卻“損失慘重”。這也從反面說明了采取“團體戰術”的重要性。從我個人而言,數學、英語、語文算是優勢科,歷史、政治成績平平,它們無疑是我的弱科。在校領導“團體戰術”思想的啟發下,我在復習階段每天都花大量的時間看歷史、政治,同時對其他三科也毫不放松。這樣,在高考中雖然我沒有一科成績能擠入全省前三名,但由于各科都占優勢,所以總分列于全省第二。

       克服跛腳,增強補弱,向每一學科要成績,不放棄任何一學科。

        3. 教育工作效率的影響

        (二)隨時牢記我班的優良傳統,用新的理論充實和完善


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