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    avoid造句

    2019年05月11日 03:45

        6. 法令、規定、方案、條例等“草案”“初稿”“試用稿”之類字樣,如果包括在文書標題之中,則應放在書名號里面。這類字樣在書名號里是否括注,依據原件模式。示例:

        例子:400-429頁 100-150千克

        感謝苦難,是一筆財富。

        2.范文薦讀

        由此可見,縱觀文人這些雅號并結合他們的人生經歷來看,“居士”包含著個人情趣志向的表達。隱含更深層的意思則是:因為正在經歷的挫折、痛苦、無奈,然后萌發一種渴望,渴望歸隱田園,歸隱心靈的意向,從而獲得心安??梢哉f,文人這些雅號,樸素雅致又極富情趣,體現了中國古代知識分子寧靜淡泊的情懷。

        籃球有節奏地在我手上運動,我時不時觀察著場上的情形,尋找一個突破口,準備出其不意地突破。一個防守隊員向我襲來,好機會,我開始大幅度將籃球拉起,猛地向右沖刺,再用變向連過兩人,這時,兩名大個子站在籃筐底,我便向左一拐做了一個假動作,他倆也笨拙地稍向左移。哈哈,中計了,我心里暗喜。以迅雷不及掩耳之勢向右沖刺,在籃下縱身一躍,輕輕一拋,進球!

        選材小貼士:聯系到現實生活,可從以下角度立意:幸福是慢慢咀嚼出來的;愛,需要用心感受;心境影響一個人對事物的判斷;保持良好心態是正確認識人或事物的前提;充足的時間是做好一件事情的重要保障。這樣的立意角度適合從社會生活中選材。

        其實,不僅是大師需要閉關,我們平常人也都需要閉關。當你心情煩躁時,當你事業困頓時,當你運道不順時,就有必要退居一室,屏息萬緣,澄心疑慮,對自己以往做一番反省,直到找出應對的策略。如此,當你出關之后,必能比以前飛得更高,走得更遠。

        155、有兩種人是沒有什么價值可言的;一種人無法做被吩咐去做的事,另一種人只能做被吩咐去做的事。

        62、李春修趙州橋——可以論證微賤者的才智、古科技的昌盛等。

        1. 書名號的形式分雙書名號“《》 ”和單書名號“〈 〉”。書名號里面還要用書名號時,外面一層用雙書名號,里面一層用單書名號。如果偶爾出現三層書名號時,最里一層書名號用雙書名號。示例:

        8,要不是打不過你,我早就和你,我早就和你翻臉了。

        【點評】 本文最值得點贊的是考生思維的縝密性。思維縝密之一體現在區區六字題目——“言自心,文成人”, 一語中的,言簡意賅;對偶工整,吸引眼球。思維縝密之二體現在層層推進的行文思路,先闡釋“人清”對“文明”的影響,再論述“文清”對“人明”的反作用,思辯色彩濃郁,邏輯框架嚴密。思維縝密之三體現在考生通過自身行文縝密來體現 “心思細膩”,借助靈動的文字滴水不漏地暗示自身文品與人品的一致。

        風?雨?人情

        審題時必須理解“你”的含義,而這又必須研讀材料,不能孤立地來看作文標題本身。從材料來看,“你”有具體和抽象兩個層面相互交織的內容。從具體層面來說,“你”可能是生活中的一個人物、一件器物、一處景觀、一方水土等,即“有形的”;從抽象的層面來說,“你”可能是古今中外的文化、文明,可能是青春年華的美麗夢想,可能是曾經的悵惘傷感之情,可能是曠達豪邁的人生態度等,即“無形的”。這些隱含信息都在材料的觸發點上。

        孫猴鉆進鐵扇公主肚子里 —— 心腹之患

        1、內容切題;

        猴子吃核桃 —— 砸啦

        We were more than happy to hear of your escape. 聽說你逃了出來,我們分外的高興。

        tired——exhausted;

        人生之花 綻于贊美

        將這個數目分別用文字和數字表示。

        常常立于五彩斑斕的天地之間,感覺自己是那么渺小,那么脆弱,可是當你身處一片白茫茫的世界中時,自己卻成了這素的世界里唯一的顏色。

        五、采用“不是……而是”的句式,辨清易混概念,使認識更清晰

        如果有漏洞,會導致比賽不公平或者比賽中斷無法進行,很顯然,不是漏洞問題.是大家的評價習慣受到了顛覆.

        第二樂章:慢

        “在哪里?我怎么沒有看到呀?”

        “亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔?!卑卜判撵`,用畢生精力傾注于它的實現,那么無論是于春風得意中跑馬,或是在艱難困頓中蹣跚,亦是一道奪目的風景,人只因安放心靈而使生命得以豐盛而充實。

        2.文明旅游。旅游亂象近年來屢見不鮮。我們提倡文明出游,愛護景區環境。游客應該約束自我,提高自身素質,同時,相關部門應加大監管力度,避免出現不文明現象。

        再如,“就”有八個常用意義:靠近、趨向、造成、登上、就職、成就、完成、接受,其中“靠近”是本義,其他都是引申義,理解了就好記了。

        78、不大可能的事也許今天實現,根本不可能的事也許明天會實現。

        建筑也是這樣吧?也許是中軸線的“規定”才有了故宮的儼然,也許是東西兩面輝映著的叢林也才有了凡爾塞皇宮的威嚴。但又不只是這些,蘇州園林的美,卻是因為那錯落得似乎無序的林木與山石,傣家的吊腳樓也是一種美,遠遠望去,高高低低,大的如廈,小的像棚,很散漫很隨意地占據著一角山隅……對稱對于建筑,也猶岸之于水,遵守了它,就有了莊嚴,有了巍峨;跳脫了它,就有了生動,有了嫵媚。

        08、末大必折,尾大不掉?!蹲髠?昭公十一年》

        三、新的教育生活場所,面對一個新生活的起點。

        寶號:稱對方的店鋪;寶眷:稱對方的家眷;

        四、忌不夠典型

        B:Who?(↗)

        四、精選材

        八、妙用排比式開篇。即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起,表達統一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現人物特點,敘述事情經歷,表達思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,強烈的語言氣勢,工整的詞句韻律,情與美的完美結合,給讀者以美的享受。如:我即將告別生我養我的故鄉,告別親我昵我的親人,告別親切善良的鄉親,踏向南下的列車,去追求我的理想,我的信念,我的燦爛明天?。ㄟx自〈〈走出家門〉〉)

        10、Time flies never to be recalled.

        21.殫精竭慮 ‘殫”讀dān (用盡精力,費勁心思)。

        當下,碎片化閱讀正以不可阻擋之勢席卷而來,處身其中的我們,應該何去何從?

        “孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流?!?

        5、如果偏題或者離題,作文的主要分數就失去了。

        七、概括小說的主旨。

        個時間段有利于鞏固記憶:一是學習后最初幾分鐘內,電生理活動引起蛋白質的合成;二是學習后在48小時內復習;三是一周之后腦突觸發生永久性變化。根據人在學習過程中這一生理變化,采用復習加強記憶就顯得特別重要了。如果我們能夠在學習的內容即將忘記時進行復習,那么復習的效果最好,效率也最高。著名的心理學家艾賓浩斯通過實驗發現了人的記憶與遺忘規律。實驗證明:在學習僅過了20分鐘后,就忘記記憶內容的42%,1天后忘卻量已經達到了66%,到了第31天,忘卻量高達79%。他根據實驗結果,畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規律是“先快后慢”。這條規律提示我們,—定要盡早、及時地對所學知識進行復習,以便在知識還在大腦內時就加深印記,否則大腦中已經沒有痕跡了,只能再費精力重學。合理安排復習時間特別重要并且必要,制定復習計劃,嚴格按精英特計劃執行,并力求形成習慣,是我們每一位學生都應該力求努力做到。

        1.以主人公為敘述對象,明確線索,把握情節發展脈絡。

        公式:這是××××描寫,交代了××××,揭示了××××。

        在課堂上老師對課文的理解是老師的理解,融入了老師的知識積累和生活經驗,而同學們也許會有自己的理解,是站在一個未成年人的角度來理解課文,也許學生的理解會更好,所以學生要敢于在課堂上發表自己的見解。這些課堂活動可以激發學生的思維,鍛煉他們都種能力。所以,同學們應該多思考,多提問,多研討,使課堂活動豐富多樣,精彩紛呈。

        材料作文,首先要讀懂材料,正確理解材料的主旨,從總體上把握材料的精髓。


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