<big id="tp7bo"><nobr id="tp7bo"></nobr></big><strike id="tp7bo"></strike>
  • <strike id="tp7bo"></strike>
    <code id="tp7bo"><nobr id="tp7bo"><track id="tp7bo"></track></nobr></code>
  • <code id="tp7bo"><small id="tp7bo"></small></code>

    2013年高考狀元

    2019年05月11日 03:44

        這種命題方式,表面上看是開放性的,但很多時候,這種開放性,僅僅是偽開放,因為,很多時候,某一則材料,它所表達的核心意思(它的寓意),往往是唯一的,學生將該材料的核心寓意為作文的立意角度,比較合理,比較安全。若是選取其他角度,則容易走偏,甚至走錯,很是冒險。就上面這則命題而言,材料的核心寓意是“贊美油漆工那種‘舉手之勞’的善舉”。這是考生作文立意的主干道,如果選取“倡導人們像船主那樣懂得感恩”則是劍走偏鋒的險招,而若是選取“倡導人們不要像船主兒子那樣粗心大意”則極度危險。

        一、分析學生學習效率低的原因

        他的臉上始終洋溢著親和的笑容,在別人給他錢的時候,他會抬起頭,感激地說聲“謝謝!”

        優點 1.亮點突出;2.思路清晰;3.說理充分;不足 1.最后可安排一個談“窗子與鏡子缺一不可”的層次。

        5 升降升調

        首先,祝賀你們以優異成績加入衡水中學這個優秀團隊,踏上人生的新征程!

        可以說,像這樣的“選點品讀”就是對課文的深層次閱讀,有這樣深層次的閱讀,無限風光盡眼收,我們在使用教材時才會有一種居高臨下感覺。閱讀與仿寫、擴寫、點評相結合,也是利用對課文的美點品讀來提升表達能力的一種有效方法。

        因為我們可以自信地說:自己才是力量之源,力量始終與我同在!

        一抓,抓住句子中直接表現人物情感的詞語。比如:“他高興地說”中的“高興”。

        擴展語句是對提供的詞語、句子或語段擴大展開其內容,使之變得完整、充實或生動豐富。擴展語句能有效地考查我們的閱讀理解能力、想象聯想能力等。例如,2008年湖北省高考有一個典型的試題:

        想讓背誦飛起來的同學,就按照老師教你的開始行動吧

        窗外西北風呼呼地吹著,聽在老陳耳里格外刺耳,躺在床上的老陳翻了個身,嘟噥了一句:“這該死的鬼天氣?!?

        故事拼湊體,就是事先準備四五個勵志故事,無論什么題目,都用這幾個故事編織成文,此類較多;

        1.諶

        請看一篇題為《簡單的幸?!返臐M分作文開頭:

        《現漢》第5版“樂”有lè(823頁)和yuè(1683頁)兩個讀音。河北地名樂亭該怎么讀?各家電臺、電視臺播音員的讀音不盡相同,當地人都讀作làotínɡ,可是詞典里“樂”沒有lào音?!冬F漢》第6版遵照“名從主人”的原則給出了規范,為“樂”增加lào音,用于地名,河北樂亭(782頁)。

        7、成功便是站起比倒下多一次。

        議論時如果既想把一個觀點講得清楚明白,又想讓說理使人心悅誠服,我們就必須堅持辯證的思維方法,一分為二地看問題。既充分肯定其正確的一面,又辯證分析其不合理的一面,以“誠然……但(然而)”這樣的句式,對前面所議的內容進行審視拷問和撥轉反正,讓說理更加辯證,更具說服力。

        【百廢俱興】各種被廢置的或該辦未辦的事業都興辦起來。

        七、【“擺現象—分析問題—解決問題”式】

        1. 書名號的形式分雙書名號“《》 ”和單書名號“〈 〉”。書名號里面還要用書名號時,外面一層用雙書名號,里面一層用單書名號。如果偶爾出現三層書名號時,最里一層書名號用雙書名號。示例:

        我現在坐在考場上安安靜靜地想你的時候,你四十歲,終于歸家,雙鬢添了新愁。當老媽數落我的時候,你竟仍然會習慣性地將我護在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋,終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道,看著你矮矮的個頭護在我的面前,我是何等的幸福?又是何等的心酸?

        新式生活

       ?。?)渲染氣氛(景物什么特點要寫具體)

        60、你可以先知先覺地領導產業,后知后覺地苦苦追趕,或不知不覺地被淘汰。

        表達了 的感情(反映了 的形象)。

        所背的文章要典型而純

        何事秋風悲畫扇?

        【示例】于已成之局那么委曲求全,于初興之事就這么求全責備?

        襯托

        只有比較,才能夠充分認識自己,以便樹立信心,戰勝逆境。

          把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起,相互比較。運用對比,或使對立事物的矛盾鮮明突出,揭示本質,給人深刻啟示;或使事物對立的兩個方面互相映襯,相得益彰,給人深刻印象。

        167、學習如春起之苗,不見其增,日有所長。

        也許每個人想得不一樣吧。

        譯文:君子親密團結而不想到勾結,小人互相勾結而不親密團結。

        愛因斯坦對金錢不感興趣,他從不在乎薪水多少。

        【原】樊遲問知,子曰:“務民之義,敬鬼神而遠之,可謂知矣?!眴柸?,曰:“仁者先難而后獲,可謂仁矣?!?

        三

        【釋義】卓爾:突出的樣子;不群:與眾不同。指才德超出尋常,與眾不同。

        1.知之為知之,不知為不知,是知也

        聆聽冬雨,學會敦厚;

        月光,從窗外灑進來。我借著這光,觀察著父親孩童般的睡顏,抹平他緊鎖的眉頭,撫摩著他的銀發。

        17. I remember her face , but I can’t recall where I met her.

        6、 加強國際間的文化交流。

        擴寫文,有重點;明中心,抓要點;善想象,多描寫,添細節,事不變;抒真情,巧議論;首尾新,故事全。

        【矇眬】已不收錄。只留【曚昽】【朦朧】【蒙眬】 【錄像】(錄象、錄相)(“攝像”仍僅此一種寫法。)

        舉辦《喜樂杯》足球賽 《科技日語速成班》招生 召開《’99油畫藝術研討會》

        9.不刊之論

        同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調,在不同環境和條件下重復

        【釋義】敬詞,指別人對自己的幫助。


    下一篇:沒有了
    】【打印】 【關閉

     

    Copyright ? 2005 yc3z.cn. All Rights Reserved. 版權所有:宜昌中學校園網

    WWW.252WW.COM