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    2017年英語退出高考

    2019年05月11日 03:42

        高考屬于“標準化考試”,在歷年真題中,我們發現高考英語作文主要就這么幾種:

       ?、垡妹跃?、古詩文

        43 輪回的不只是人,整個世界都在輪回。我們看不見云了,不表示云消失了,是因為云離開我們的視線;我們看不見月亮,不表示沒有月亮,而是它遠行到背面去了;同樣的,我們的船一開動,兩岸的風景就隨著移動,世界的一切也就這樣了。人的一生就像行船,出發、靠岸,船本性是不變的,但岸身體在變,風景經歷就隨之不同了。

        相信優秀的你經過一個假期的努力學習,會變得更加優秀!同學們,加油!

        提及20個孩子替貝貝盡孝道的事,不少人都點贊,這些孩子真是好樣的,“不是親人,勝似親人?!?

        《鳥鳴澗》“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中?!蓖蹙S這首詩描寫的是春山夜晚異常幽靜的景象,但作者并沒有孤立地寫靜,而是采用靜中有動,以動襯靜的手法,用“花落”、“鳥鳴”的動景反襯出春山之夜的無比寧靜。

        答題格式:這句話運用了 的修辭手法,

        3、寧夏固原市原州區甘城村李佐鵬、李佐斐兩兄弟不甘貧困,自強不息,在2006年的高考中,兄弟倆雙雙考上了大學。李佐鵬和李佐斐的家鄉甘城村是寧夏最為干旱的地區之一,山大溝深,交通不便,農民人均純收入不到500元。為了分擔父母的壓力,也為了免于輟學,兄弟倆用驢馱水賣水,一馱就是十年,被媒體譽為“驢背上的兄弟”。目前,兄弟倆又背上行囊來到建筑工地打工,他們希望能在開學前靠自己的汗水掙夠上學的路費。李佐鵬說:“不管道路如何艱難,我們比成績,我們比奉獻,決不會放棄用知識改變命運的道路?!眱尚值芏荚跒槔硐攵寂?,為人生而歌唱。

        M:Ok,Mum ,I'll turn off the TV and begin to do my homework.

        (譯文)孔子說:“說話一定兌現,做事一定果決。這是(不懂變通的)固執的小人呀!不過也可以算是再次一等的士了?!?

        55. An earthquake happened when I happened not to be there.

        京劇的行當是依據人物自然屬性及社會屬性來劃分的,一般分為生、旦、凈、丑四行?!?生 、 旦 、 淨 、 丑 ” 是 什 么 ? 其實 不 過 是 角 色 分 類 。 “ 生 ” 是 男 性 正 面 角 色 , “ 旦 ” 是 女 性 正 面 角 色 , “ 淨 ” 是 性 格 鮮 明 的 男 性 配 角 , “ 丑 ” 是 幽 默 滑 稽 或 反 面角 色 。每 種 角 色 又 有 表 明 身 份 的 臉譜 、 扮 相 等 , 只 要 演 員 一 上 場 , 你 一 望 便 知 。

        60、試看春殘花漸落,便是紅顏老死時; 一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知。

        宰雞教猴:用殺雞來警戒猴子。比喻嚴懲一個以警告其余。

        第4自然段:轉折引入“當今意義”

        希望是堅韌的拐杖,忍耐是旅行袋,攜帶它們,人可以登上永恒之旅。

        第2自然段:明確提出自己的觀點

      偶爾停一下,真好!

       ?。ū硎惊q豫) (表示一般可能性)

        巴羅舉薦牛頓

        思想是顛覆性的,革命性的,它充滿破壞力,它令人震驚。思想對待特權,既有體制,以及安逸的舊習毫不留情。思想是偉大的,迅捷的,自由的。

        77、讓我們將事前的考慮,換為事前的思考和計劃吧。

        2.復習的習慣

        設問和反問都是用問句的形式表達的,都是沒有疑問。

        高考作文中的題目或話題是對作文內容的嚴格限制,因此,審題要首先從這里入手,一旦審清了題目或話題,就能輕而易舉地把握住寫作的著力點,避免在用力方向上出現錯位。如:

        這三個反意疑問句相當于帶否定的疑問句:‘Isn’t this Schubert?, Couldn’t we sleep outside?和Won’t they be disappointed?。

        l.時間安排問題 學習不良者應該反省下列幾個問題: (1)是否很少在學習前確定明確的目標,比如要在多少時間里完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時間都花在學習上了。

        45、無情不似多情苦,一寸還成千萬縷。

       ?。?)評論式結尾。例如:《靈鵝高蹺可謂“越鄉一絕” 民間藝術傳承“任重道遠”》的結尾:“說到底,就是沒有錢,如果有哪位老板能夠幫助我們建立一個高蹺基金,我們高蹺隊讓他冠名,那么,就任何事情都好辦了!”今年已75歲的高蹺代表性傳承人竺剡興說。他是一位德高望重的高蹺熱心人,當天上臺表演的年輕演員都是他免費教出來的徒弟。他,幾十年如一日,不計報酬,像一頭老黃牛一樣,默默無聞地為高蹺的傳承而耕耘著。

      “作文難,難作文”,無疑已是廣大學生的共同心聲;“作文難教,難教作文”,似乎也成了教師們同樣的感嘆。

        9、 好學近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。

        18,世界是我們的,也是兒子們的,可最終是那幫孫子們的!

        灑一路歡歌

        39緣是隨愿而生的。

        譯文:君子依據中庸之道行事,有的人卻半途而廢,可是我卻不能中途中止。

        (19) 資格為用之害?!?平步青《霞外捃屑》

        學習計劃做好以后,家長要陪伴孩子做好監督工作,以前講過堅持21天,就可以使量變到質變,孩子學習不好,習慣沒有形成,第一個放棄的人不是孩子而是家長。家長能堅持21天學生也能堅持21天。

        六、以-us結尾的名詞(多為外來詞),通常將-us改變為-i構成復數。

        29. –Can I depend on him? -That depends. ——我能相信他嗎?——那得視情況而定。

        3.這人很面熟,好像在哪兒見過。這句中的“好像”也是表示推測、判斷,不是比喻。

        他寄語考生,寫作是一個分析問題、發現問題、研究問題、解決問題的過程,要鉆進材料,挖空心思想如果是發生在自己身上的事情,該怎么去處理這個問題,“下海游泳,才會知道水溫水涼”,感同身受才會有不同體會。

        十四、引用歌詞式開頭。即直接引用某歌詞作文章的開頭,或引出人物,或揭示中心,或渲染氣氛等。如:“我是一只可憐的小小鳥,想飛卻怎么也飛不高、、、、、、”我傷心地唱著歌,背著沉重的書包無奈地走在回家的路上,想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業我就心煩。(選自《我是一只籠中鳥》)

        聰明的男人不老實,老實的男人不聰明,哪種男人適合過一輩子?

        一二年級

        在“人比黃花瘦”的女詞人李清照眼里,她的生活安定、幸福且少受戰亂之苦,因此她才會“興盡晚回舟,爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”;然而世事滄桑,后期的她飽受戰爭離亂之苦、喪夫之恨,這時的舟已是“載不動許多愁”。前一舟是幸福愉快的載體,后一舟卻成為了愁緒與痛苦的寄托。難道是舟變了么?不,是她的感情變了——物是人非事事休。她對事物的認識抑或對,抑或錯,其實本無定論,答案是豐富多彩的。

        1、 more+名詞+than+名詞:

        這正是:欲得人生真滋味,請君且看且珍惜。

        【釋義】沒有學問才能。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語。

        論語中“智”的名句

        談最遙遠的距離


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