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    2015陜西高考數學

    2019年05月11日 03:42

        1988年路遙完成百萬字的長篇巨著《平凡的世界》,以恢弘的氣勢和史詩般的品格全景式地表現當代城鄉社會生活。路遙因此榮獲第三屆茅盾文學獎,且該書未完成時即在中央人民廣播電臺廣播。

        21、我喜歡現在的自己,我懷念過去的我們。不懷念,別懷念,懷念也回不到從前。

        指導思想:按教材內容順序,抓綱靠本,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上,使基礎知識更加條理化。

        4.就事論事的原則,犯了錯誤以后要就事論事,不要數罪并罰的原則。

        孫猴子跳出水簾洞 —— 好戲在后頭

        【示例】過于夸大的道義規范會導致空虛迂腐的行為,這些不足為訓。

        5.立即處罰的原則,有的母親當孩子犯錯誤后心軟了,總是說:等你爸回來收拾你。

        材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次,結尾應回扣標題,“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果,可以調整思路和寫法。

        高考的作文中,也不乏這樣的獨特之作。小作者在趕考的路上瞅見一家小餐館,名為“風沙渡”,他立刻被這三個字吸引了,一種粗獷渺遠的豪情瞬間從胸中激蕩而出。而高考的作文題恰恰就是“拒絕平庸”,他立刻將“風沙渡”帶給自己的瞬間感悟傾瀉在作文中。在他心中,雖然只是一個招牌,卻可以讓這家餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出,這就是超越了平庸的力量。

        【滿分作文】

        ?? 凈 亦名“花臉”。戲曲行當名。凈之名源于宋金北雜劇中的“副凈”。原本扮演以插科打諢、滑稽調笑為主的喜劇角色,后世漸專工扮演性格粗獷、性情豪放、形象高大的男性角色。在舞臺上,以寬宏厚實的聲腔,大幅度的身段動作,刻畫粗獷、豪放的人物形象。講究工架大,勾大花臉的臉譜。凈行中根據人物的身份、性格、年齡的不同分為“大花臉”、“二花臉”、“武凈”等行。

        發了瘋的猴子 —— 上躥下跳

        44、你不理財,財不理你。

      由此看來,只要我們善于從這三個方面入手去分析理解古典詩詞的內容,無須“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的刻苦鉆研,對于應付試題中的有關考查,應該是躊躇滿志、游刃有余的。

        當我們疲憊不堪,有誰有這種勇氣放棄眼前的一切,一路向北呢?

        I live in(↗)the city.(表示“我住在城里邊”,其隱含的意思是“我不住在城外”)

        因此,對下面的對話所提問的問題進行選擇時,就不難回答了。

        白描

        4.子曰:“君子不重,則不威;學則不固。主忠信。無友不如已者。過,則勿憚改?!?

        正如“最美鄉鎮干部”安放心靈于為人民謀福祉,我們也應安放心靈于更崇高的境界。左拉說過:“一個人只有獻身于社會,才能找到那短暫而有風險的人生的意義?!边@正如曼德拉在種族歧視嚴重的南非安放心靈于黑人權益保護,以一己之力奔走呼號,全心帶領黑人與不公正的命運戰斗著。他最終成就了“彩虹國”的絢麗風景;正如鄧稼先、錢學森等一批科學界元老,安放心于國家振興與民族崛起,使“兩彈一星”的風景燦爛了整個中華大地。將執著奮斗的心靈與榮光滿溢的出發點融合為一,安放心靈,用心才能成就別樣而博大的景致!

        耐心——

        一 寫出波折

       ?、侔l現“專家指導”②結合材料,理解“專家指導”③選取(材料含多項專家指導)或直接利用專家的意見作為自己作文的立意。

        在平時的作文訓練中,學生往往偏重于審題立意的訓練,偏重于運用語言的訓練,而對文章結構要求不那么重視,于是行文時信馬由韁,隨心所欲造成文章不能很好地表情達意。

        這里順便說一下,問句不表示疑問的另一種情況:當一方提出一個問題,而另一方用問句作為回答時,這個問句有時是不需要回答的,而實際上相當于陳述句,但別有意味。如:

        4、沒有找到共同興趣愛好...

        188、不求難題都做,先求中低檔題不錯

        7、你還一顆黑心兩手準備。

        圓珠筆能夠寫字,是因為筆頭里的鋼珠在滾動時,能將速干油墨帶出來轉寫到紙上。最早的圓珠筆芯里裝的油墨,足夠書寫2萬個字。但是,書寫的字數一多,鋼珠與鋼圓管之間的空隙會漸漸變大,這樣油墨就會從縫隙中漏出來,常常會沾污衣物,使人極不愉快。

        17.第5版1748頁,“執著”“執著”首選“執著”。第6版1671頁首選“執著”。

        3.“老師就像我們的媽媽一樣”句中的“像”字引出我只是把老師看成媽媽,而并非是比喻句。

        195、十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄;一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。

        〔A〕She plays a lot of other sports.

        52. The teacher asked us to go on reading the text instead of going on to do the exercises. 老師叫我們繼續讀課文,而不是做練習。

        241、高考試卷是一把刻度不均勻的尺子:對于你自己來說,難題的分值不一定高。

        55) 頓時,我的淚水像斷了線的珍珠一樣,奪眶而出。

        14.若

        在美國,所有人都認為沒有什么人比他的社會地位高,因為人人生而平等。但是,他可不承認沒有人比他社會地位低。

        少;~見,~有,~為人知

        37、愿這一生,我都如一朵淡雅的蓮,婉約細致,從容綻放,無證無求,輪回靜守。

        show sb. sth. = show sth. to sb. 給某人看/展示某物 show up 出席,露面

        3.戛納

        有意思的是,我在5月份,應初三年級的要求,為我校初三學生設計了一個類似的作文題目,提供給了初三年級:(相似度高達60%)

        注意:①題目自擬,立意自定;②除詩歌外,文體自選;③不得抄襲、套作;④文中不得出現你所在學校的校名,以及教職工、同學和本人的真實姓名。

        4、“偶然”不“偶然”(謝雨欣)

        《作文分等評分標準》將“感情真摯”列為內容等級中的第一等??梢娮魑谋磉_能達到“真摯”的層面,便是擁有了作文高分的制勝法寶。

        猴子扛大梁――受不了

        仇視女人的斯特林堡

       ?。?、“小”字族:

        一般是降調的最低點。


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