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    鄧小平時代港版

    2019年05月14日 13:26

        預祝大家考取一個理想成績!

        在人生競技場,孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子,也不該自作主張去當“裁判”,而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量,即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心,而這正是家庭教育的核心任務。

        到戶外走走、看看,是為了參加社會實踐,了解社會,這是創造的基石。通過觀察了解社會,正確認識、評價社會,從而形成正確的人生觀、世界觀,培養社會責任感,這是創造的條件。因此,每到閑暇來臨,班主任及團隊指導教師要做充分指導,即告訴學生到哪里去,看什么。那么,應該到哪里去,應該看什么呢?到街區去,到工廠去,到山川去,到田野去,看城市文化藝術,看勞動創造,看山川自然美景,看鄉野風情;到市場去,到商城去,看看豐富的物質文明;到博物館、科技館、天文館去,了解我們的歷史與未來,了解自然規律,了解蒼穹奧秘;到電影院去,認真地觀賞幾部中外名片??梢钥吹臇|西太多了,關鍵是在學生們走出戶外前,就要對他們進行有效指導,使他們既放眼世界,又不迷失自我。

        初中學生升入高中后,有相當一部分主要是沉溺于眼前的興奮狀態,對下一階段的學習任務思考不多。學生最初走進學校后又對校園充滿一種新鮮、好奇、喜悅感。此時,我們作為教育工作者,應抓住學生興奮的時機,指導學生深入了解學校情況,不僅要了解外部建筑設施,更要了解內部精神風貌;不僅要了解現狀,更要了解歷史。例如讓學生了解歷年的升學情況,了解哪些同學通過勤奮努力學習,成績穩步上升,最后考上了理想的大學,鼓勵他們勤奮好學。還如讓學生了解學校的各種規章制度,讓學生明確,成材要有嚴明的紀律做保證,要有一個良好的班風、學風做保障。學生對學校的情況有了了解,再與學生交流:面對現在的狀況,我們怎么辦?為此讓學生明確我們高中階段的任務、目標,重點引導讓學生討論進入高一我們怎樣創建一個優秀班集體。自己為班級能做些什么事?之后,班主任與學生一起商量確定我們班級的整體奮斗目標、班風、學風等內容。

       ?。保改傅耐艖?建立在父母的生活和工作上,建立在父母的公民面貌和父母的行為上"(馬卡連柯)日常生活中,父母的一舉動,一言一行,乃至一些微不足道的細小事情,均對樹立自己的威信具有十分重要的意義。第一,父母應該對生活持樂觀積極的態度,努力工作勤奮學習,具備健康的、積極向上的工作作風和精神面貌,具備作為一個國家公民所應有的那種有充分價值的、有覺悟的、愛勞動的、有道德的生活和行為。使孩子從小就對那些敬業愛崗、默默奉獻、努力學習的父母打心眼里敬佩有加,樹立起父母的高大形象。第二,父母必須品行端正,身體力行,言傳身教,切不可表面一套,背后又一套,在外面一個樣子,在家里又是另外一個樣子。父母要求孩子做到的,自己首先應當做到。父母自己做得很差,卻對孩子提出很高的要求,這要求怎么能為孩子所接受呢?如父母在家中對長輩不夠敬重,經常在孩子面前公開矛盾,吵吵鬧鬧,那么,要求孩子尊重自己,尊敬長輩,可想而知,孩子是不會誠心接受這種要求的??鬃又v過:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"父母自身的行為就是無聲的命令,是真正的權威。第三,父母的言行要一致,言而有信。我國古代就有曾子殺豬取信于小兒的記載,也有孟子母親為了說到做到,不欺騙兒子而買肉的故事,這些故事既說明了說話算數,說到做到是父母必須具備的素質,同時也說明了講誠實,守信用,"言必信,行必果"是父母擁有威信的重要條件。第四,父母要善于控制和調節自己的情緒。高興要適度,生氣要得當,不要因為自己心情的好壞而影響正常面部表情和說話腔調;更不要喜怒無常,一會兒逗笑孩子,一會兒又打罵孩子,這樣的父母是得不到孩子的尊重與愛戴的,因而也樹立不起威信。

       第四,學生主體性原則

       16. 每天堅持一次運動.   

        4、缺乏平等、民主的思想,尊重孩子不夠,把孩子作為一種私有財產。

        1914年12月的一個夜晚,愛迪生的實驗中心,遭遇了一場大火。失去了近100萬美元的精密儀器與大批珍貴的研究資料。這位大發明家站在這不幸打擊的頂端巡視著一堆堆殘垣瓦礫時,領會到了生活與事業的一條重要的哲理:即使身處逆境,也一定要保持樂觀

       (1)對全體學生開展心理健康教育,使學生不斷正確認識自我,增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

        我認為真正長大成熟的人,應該有以下特點:一、自我意識強;二、獨立生活能力強;三、有明確的人生理想;四、熱愛、尊重周圍的人;五、有寬容豁達、堅韌樂觀的性格。

        晚餐吃得要適量,不能太飽也不應太少,菜飯要求清淡、易于消化,有利于抗疲勞和養神醒腦。晚餐1小時后可補充適量的時令鮮果。

        問:楊詠梅 劉鐵軍 答:中國社科院哲學所 周國平

        6.最佳的記憶時間: 早晨和晚上臨睡前是記憶效果最好的時間。因為早晨,大腦沒有睡前學習材料的干擾──前攝抑制的影響;臨睡,不再受新學習的干擾──倒攝抑制的影響。每天臨睡前,把一天內學習的主要內容,象過電影一樣在腦子里過一遍,這對記憶的鞏固很好。晚上記的材料,第二天早晨再記一遍,效果會更好。

        十二,“我請你吃飯”之類的話不要亂說,因為所有人都會當真,不管你自己怎么想,大學里請人吃飯是很平常的事,幾乎連請一個自己不怎么認識的人吃飯都很正常。

       22.友誼是磁性最低的磁體,使你我相隔千里,但心相接近;友誼是一座無形的橋梁,溝通你我的心靈;友誼是世界上最好的溶劑,溶解青春的煩惱;友誼是陣陣溫暖的春風,吹暖你我的心空。

        每當太陽升起的時候,我們都應該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實,生活的快樂,不就是尋找、創造和付出嗎?

       ③合作中兩個人都需要某件東西,怎么辦?

        然而,僅僅有自信是不夠的.我們還需要擔當,需要有擔當的精神和勇氣.我們的學校要興旺發達,則我們每一個學生都要成為有擔當的人.

       高考考生“心病”堪憂

        據調查了解,當今中學中有部分學生缺乏遠大理想,缺乏自立能力,缺乏奉獻精神,利己主義嚴重。且由于他們處于生長期,心理、生理都不成熟,學習、生活諸多煩惱積壓在心內,產生了不必要的焦慮,孤僻,自暴自棄等心理問題。

        (非參賽同學邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題)

        細心:細心學習,細致得法“細心”是針對考生而言,即學會“細心學習,細致得法”。鄭教授說,細心不是一日之功,養成良好的學習習慣是提高學習效率的最佳方法。如按PQRST程式學習,即預習———提問———閱讀———自我背誦———測試。尋找到適合自己的學習方法,考生等于成功了一半。

        更有另外一種用堂而皇之的語言掩藏的心態——虛榮。

        教學準備:

        3.將壓力寫出來,有利于你理清思路,解決問題,也有利于釋放壓力。

      

        師:父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生,父母犧牲了多少的時間和心血,花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私,孝敬父母是我們做人的起碼的道德。

       ?。?) 課文“演一演”中遇到的情景表演練習,及所用道具準備。

        C. 你也覺察到與拖延時間的害處,可仍在拖延已經決定要做的事。

        因此,教師們應從內心建立一個觀念:允許學生犯錯誤,允許學生做錯題,允許學生理解有快慢。善于捕捉閃光點,做光明的探索者,新芽的保護神;不要眼光只會盯錯處,做高高在上的評判者。那么怎樣才能使學生在課堂上主動起來呢?我從自身的教學實踐中體會到:課堂上的及時肯定,作文中的由衷褒揚,課后的親切交談不失為好的方法。

        有些父母看到孩子出了問題,便迫不及待地當起了“法官”,這是很危險的。

      

        “我聽說你和某同學關系很好,很多老師看到你們同進出?!?/p>

        1、幫助孩子完成學習,生理、心理過渡期。

        一、引起學生學習的意向,即教師需要激發學生的學習動機。所謂學習動機,就是能喚起和激發學生進行學習活動的內外動力因素,所以學習動機也稱為學習的推動力。它在學習中具有動力、選擇和指揮三種功用。新課程標準著眼于培養學生終身學習的愿望和能力,以引起、維持或促進學生學習的所有行為的教學,就是要在學生“想學”的心理基礎上展開的。

        第三,自身和社會環境。特別是從農村進入城里的孩子,在農村他很優秀,但進入城里,他就會顯得不足,這是城鄉差別造成的,一時也難以縮小這種差距。那么,該怎么辦了 ?我覺得要學會正視現實,找出自身的差距,奮勇直前,不要悲觀失望,擺正自己的心態。其實,城里孩子有他們的特長,農村孩子也有自身的優點,勤勞,質樸不就是很好的明證嗎?暫時的失敗不是永久的失敗,俗語“吃一塹,長一智”,從哪里失敗,從哪里爬起來。此外,科技發展很快,誘惑的東西太多,學會選擇,學會拒絕。特別對于那些未成年的孩子,這時就要求成人們,人人都負責任,遵守國家的規章制度,不要只為了錢,哪管對孩子是否有利。

        阿峰的話使我感覺很沉重。想一想,我只不過是在他趴在課桌上睡覺時,輕輕說了句“不舒服吧?”只不過是在天冷的時候,告訴他“應該加件衣服了,否則會感冒”,只不過是阿峰在回答問題的時候多贊揚了他幾句,只不過是在過馬路的時候拉了他一把,不讓他亂闖……隨便的幾句話,隨便的幾個動作就讓一個學生帶有一種感恩的心情來感謝我。我有點茫然,難道其他老師不是這樣嗎?每個老師都會這樣做的??墒亲鼋處煏r間長了,才發現,包括我在內,把大部會時間都用在了品學兼優和學困生這兩類學生身上了。沒有太多的時間他顧。是不是那些學困生中也有因此而成為學困生的呢?我不敢再想了。

       ?。ㄎ澹┥A與內化

        前面我們說過,你的行為就是家教。家庭生活方式也是家教;家庭環境還是家教。多籮茜?洛?諾爾特說:“如果一個孩子生活在批評之中,他就學會了譴責;如果一個孩子生活在敵意之中,他就學會了爭斗;如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學會了膽??;如果一個孩子生活在恥辱之中,他就學會了負罪;如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學會了自信;如果一個孩子生活在表揚之中,他就學會了感激;如果一個孩子生活在認可之中,他就學會了自愛;如果一個孩子生活在誠實之中,他就學會了相信。你的孩子生活在什么之中呢?

        應該怎樣培養學生的良好習慣呢?下面我就管理高一(15)班的一些做法談談。

        消除學習疲勞的方法

        (21)獲取成功三個一級秘訣:立即行動!立即行動!立即行動!明天再行動,就可能錯過上帝準備在今天給你的機遇、運氣。成功只是上帝手中的冰棒,你不立即去拿,就只有兩種結果:一是上帝給了別人,二是化掉成水。上帝把成功制造成可口的冰棒,還有一層意思,那就是上帝要把成功者永遠留在人生的盛夏。

        “自信心是一個人精神的骨骼,失去了自信心的人,其他方面的才華也常常被埋沒,被忽略,最后一事無成。我希望老師用欣賞的眼光去發掘每一位學生的長處,讓每一個學生都感受到成功的快樂?!?18歲的張|允說。讓我們聽聽孩子們的話吧,但愿每個老師都能發自內心地學會贊賞。

        不對答案。

        一次意外的機會,讓我對她有了更深的了解,她與家長之間的關系更讓我擔心。我把她媽和她的小姨找來,和她們進行了一次交談。從中我了解到,她在家里很少說話, 但喜歡看書, 尤其是語文方面的書。這些資料對我來說太重要了。與她交友,我想這很可能為我們之間的溝通打開一個缺口。于是在日記中我與她進行了筆上交流。也許是因為她在我這里找到了她想要的“肯定”。日記交的次數她已不滿足,于是就主動給我寫信,我們之間筆上交流的次數越來越多,這使我們的距離也越來越近。我想他已經接納我了。而接納我的原因應是來自對我的信任。

        職業道德要高尚。教育的主要承擔者是教師。教育目標的實現、教學內容的操作,都離不開教師的辛勤勞動。但教師作用的發揮,教學任務的完成,固然需要很高的科學文化素質和教學技巧,尤其需要高尚的職業道德素質。教育者必須首先受教育,教師要完成時代賦予的使命,必須自覺進行世界觀的改造,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。加強職業道德的修養,忠誠社會主義教育事業、熱愛教育、獻身教育、愛崗敬業、教書育人、為人師表,應該列入首要地位。

        一、“問題家庭”現狀調查。

        同學們,新年的陽光將灑在你們的身上,新年的春風將吹在你們的臉上,請堅信,我們將和你們同行,因為我們對你們的愛是那么深沉和執著! 我把新年的祝福和希望,悄悄地放在將融的雪被下,讓它們,沿著春天的秧苗生長,送給你們滿年的豐碩與芬芳!

        六、想一想,議一議


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