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    2013陜西高考分數線

    2019年05月11日 03:41

        第3自然段:做法二 + 過渡 + 簡例1 + 簡例2 + 分析

        低調做人,高調做事,這是南懷瑾的為人處世的一貫準則。他在兒時遭遇了一件奇特的險事,讓他刻骨銘心,他把這件事與福報聯系在一起思考,融入了他的人生哲學。南懷瑾的父親是個有經商頭腦的人,有著溫州人善于經營的智慧和膽識,因而他的家境相當殷實。有一年他奶奶六十大壽,家里大操大辦,從過年一直熱鬧到了正月十五。南懷瑾急著要上學,不等開學 就走了。就在他走后,家里出了大事,由于過度張揚,招來窮兇極惡的海盜,把家里洗劫一空。幸虧父親逃離迅速,母親化妝成傭人才逃過殺身之禍。這件事對南懷瑾的影響是巨大的,如果不是大操大辦奶奶的六十大壽,哪會招來海盜啊。因而南懷瑾總是低調處世,因為低調才能隱藏鋒芒,不容易樹敵,保護自己不受損害,從而有利于聰明才智的發揮。

        高考閱卷中對議論文中議論文字和記敘文字的比例有嚴格的要求,規定議論文字不得少于三分之二。這就要求考生用例一定要簡短,莫要過細、過詳,只要能證明論點即可??墒呛芏鄬W生總是前面用一個故事演繹題目,然后在結尾象征性發點議論,這種安排事例的方式是議論寫作的大忌;有的雖然采用幾個例子,但繁瑣啰嗦,喧賓奪主,真正深入本質的議論卻貧乏蒼白。我認為事例的安排應是關鍵例子適當詳些,其他例子可以用排比方式羅列。這樣既能顯示論據的充分,又能使議論文字的比例增加,有利于深入本質的分析,突出文章的主旨。

        生活的外延有多廣,語文學習的范圍就有多廣。學好語文需要循序漸進,長期的積累,才能從量變達到質變。由少年時代進入到青年時代,在學習上就應該有非常明確的學習調控意識,有非常明確的理性追求。在擴大自己的知識視野,增厚自己的學科儲備的時候,對于已有的和新攝入的內容,都應該盡可能的進行整合梳理,包括新認識的字,新接觸的語詞,新領悟的精粹的語句,以及一些文學形象一些中外名篇。

        其實,這樣的題目,我們平時也寫過類似的題目的作文。只不過有些學生不會靈活遷移罷了。類似的作文題目很多:2010年武漢中考題目——成長要走自己的路;成長要認清自己;成長要找準自己的位置……

        【以暴易暴】用兇暴的代替兇暴的,指統治者改換了,可是暴虐的統治依然不變?,F也指用暴力對付暴力。

        69) 一艘銀灰色的氣墊船,像一匹純種烈馬,在金波粼粼的海面上飛掠而過。

        6 每次轉變,總會迎來很多不解的目光,有時甚至是橫眉冷對千夫指。但對順境逆境都心存感恩,使自己用一顆柔軟的心包容世界。柔軟的心最有力量。

        無論你是卒還是車,無論你是快還是慢,在肩負重要使命的同時,都應心懷“看庭前花開花落,望天上云卷云舒”般的閑情逸致,在快與慢的節奏中調整你的別樣人生。

       通過手機、電子書、網絡等進行的不完整的、斷斷續續的閱讀模式,被總結為碎片化閱讀。近年來,“碎片化閱讀”現象引發了社會上的廣泛關注和討論。

        那晚,和你一起看電視。屏幕上消防官兵扒開廢墟營救下面的一對母子的情景,緊緊地牽扯著你的目光,你呆呆的一動不動。

        先來看下今年衡中的戰績:這所居于三四線城市的中學,不僅囊括了河北省文理狀元,而且在文理科前10名(前10名共13人)中,分別占據12席;在前50名中,幾乎占據80%的席位。這在全國的中學里是獨一無二的。

        此時,人們不禁疑問:快與慢到底孰優孰劣?

        51、面對生活中的種種無常,我們應該淡然以對。生命的精彩之處正在于它的不可預測。如果有機會可以知道今后的所有遭遇和經歷,你愿意提前知道這些嗎?反正我不愿意。

        三、亮出一個重要的物件

        24、孟子母親擇鄰而居——可以論證正確引導子女、重視環境對人的影響等。

        木猴而冠:猴子穿衣戴帽裝扮成人樣。比喻虛有其表而無真本領。用來諷刺投靠權勢竊據權位的人詳細?

        52、世界上最結實的墻,是父親的背;世界上最隱形的愛,是父親的愛;世界上最寬廣的海,是父親的胸懷。是父親用他那略帶有弧度的背為我們撐起了一片幸福的藍天。

        take a bus = go by bus = go on a bus 乘車 take park in 參加

        traffic交通

        1、靜言庸違,象恭滔天。

        【正兒八經】【正經八百】“經”,第6版讀“jīng”,并加注“口語中也讀jǐng”。

        101、圣人與常人之間往往只相差一小步,而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

        B、寓情于景

        還記得汶川大地震中的那位80小時救出29名生還者的“最近牛志愿者”陳巖嗎?不久前的報道竟讓人大跌眼鏡。這個小男孩成名后,出席各種社會活動、到處領獎,還“經常出入高檔會所,打牌、吃飯,花錢大手大腳”。2013年,陳巖因犯詐騙罪,被判處有期徒刑三年,緩刑三年,并處罰金一萬元。你可曾想,其實只是舉手之勞,換來了鼓勵、榮譽和財運,但他不懂珍惜,這來之太易的富足卻讓他變得貪圖享樂,精神匱乏,日漸墮落。

        More people in the USA can buy a gun and more people die by the gun than any other country in the world. 美國比其它國家買槍的人多,被槍打死的人也多。

        24、厭倦,就是一個人吃完盤子里的食物后對盤子的感情。

        19,我就是巴黎歐萊雅,你值得擁有!

        【小貼士5】精選講座、補課班

        請以“比”為題,自選文體,寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

       ?、倨妥圆饭虩o取。假令有取,亦不敢為人師。柳宗元《答韋中立論師道書》

        其二是“論述性”序。以我的看書習慣,常會先看目錄、序和跋等看似外圍的內容,而這些內容往往會影響對書本身的興趣。上世紀90年代,我淘得一本書,其序言讓我幾度翻閱。這本書就是黃世中先生的《古代詩人情感心態研究》,這是一本屬于“文集”性質的書,里面收集了自中唐到民國一千多年間“情感詩人”及其一些名作的研究論文,包括白居易、元稹、李商隱、韓偓、唐琬(陸游表妹)、王次回、納蘭性德、僧貫休、龔自珍。據黃世中自己表述:探尋這些詩人一己之戀情及其情感心態,探索他們戀情失落、失意的過程以及社會原因,是其受乃父影響后幾十年的堅持。而為該書作序的是陳祖美先生。陳先生寫的這篇序有長長的十二頁、九千多字,文中同樣涉及了對李煜、李商隱、李清照等研究的內容,還對書中所論及的詩人和作品有所研究,觀點鮮明、材料頗豐,所以本身也是一篇有質量的學術論文。據序中介紹,陳祖美寫這篇序前,與作者黃世中從未謀面,而能為之作序,緣于多年的文字與學術之交??梢?,書的序言也可以是一種學術的交流,一些觀點上的討論。

        寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進,開始可以寫短些,每天一、兩句,到每天三、五行,慢慢提高增長。內容也不拘格,什么都可以寫,想象的,現實的,國內的,國外的,上至天文,下至地理,大到國家大事,小到雞毛蒜皮等等,要做到有聞必記,有為必記,有見必記,有感必記。但一定不能出現三天打魚,兩天曬網的現象,哪怕一兩句也要寫上,寫得荒誕一點,不合常規也行,但必須要寫下去,目的是為了習慣的養成,終止了,就前功盡棄了。四、超越課堂,走進社會生活

        【釋義】形容口吃的人吐辭重復,說話不流利。

        對上寫信的謙稱叫“謹筆”,本人口授他人寫叫“代筆”,

        向,本義為“朝北的窗戶”,引申為“朝著”。由“朝著”發展下去的一根藤是:朝著→往,去;歸向,趨向→親近 →愛,仰慕;偏愛,偏袒,迎合。另外“向”由本義為“朝北的窗戶”發展下去的另一根藤是:朝北的窗戶→先前,過去,往昔(因為房屋一般朝南,朝北的窗子給人一種“背后”的感覺,然后由空間引申為時間);剛才;從來,向來;→假使(“假使”往往用于“先前”的事)。

        上第一堂語文課時,他自我介紹說:“我嘛,就這副尊容,是吧!好也好不到哪里去,差也差不到哪里去。是吧!”就那一堂課,有同學做了統計,他總共說了180個“是吧”,平均每分鐘4個。于是,大家暗地里給他起了個綽號叫“是吧”老師。因為“是吧”與“柿把”諧音,而這里多的是柿子,因此,同學們管他叫“柿把兒”老師。

        新版的(第6版)《現代漢語詞典》與第5版相比已有不少變化。以前語文教師反復提請學生注意的不少錯誤讀音和和錯誤寫法已根據語言文字使用約定俗成的原則,在第6版《現代漢語詞典》中搖身一變被認可為正確的讀法和寫法了。所謂將錯就錯,法不責眾,大家都錯就可能變對

        3、湯之《盤銘》曰:“茍日新,日日新,又日新?!薄犊嫡a》曰:“作新民?!薄对姟吩唬骸爸茈m舊邦,其命維新?!笔枪示訜o所不用其極。

        譯文:古時候想要使天下人都發揚光明正大的德行,就先要治理好自己的國家;想要治理好自己的國家,就先要管理好自己的家庭;想要管理好自己的家庭,就先要修養自己的身心;想要修養自己的身心,就要先端正自己的心志;想要端正自己的心志,就先要證實自己的誠意;想要證實自己的誠意,就要豐富自己的知識;豐富知識就在于深入研究事物的原理。

        患難中的朋友才是真正的朋友。

        軼事小說:以記錄人物軼聞瑣事為主的軼事小說,在魏晉南北朝盛行。這與魏晉以來品評人物和崇尚清淡的社會風尚大有關系。今存比較完整的是劉義慶的《世說新語》

        微風過處,夜來香送來縷縷馨香,令人心醉;我也為自己從夜來香遭遇風雨摧殘后堅強地繼續綻放中學會對挫折的接受,對不如意的包容,并走向成熟而由衷地高興……

        要求:(1)必須符合文體要求;(2)角度自選,立意自定,標題自擬;(3)不要脫離材料內容及含意的范圍;(4)不得抄襲,不得套作。

        留美學生“作弊造假”被開除,懲罰的是不“老實”的“小聰明”。

        在這個例子中,B用升調回答“Yes”,表示這是一個開放式的回答,相當于:“Yes. But why do you ask?”或是“Yes.But who want to know?”之意。這也就是說,B在回答A的問題的同時又向A提出了一個新問題,并要求A予以回答。

        讀罷《勸學》,不能不感嘆作者對比喻的妙用。譬如:“故不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴無可寄托者,用心躁也?!?

        (3) ______________ (他不停地說,‘你到哪去了,Peggy?’)

        答:常見的高考作文復習備考多是在訓練內容上進行線性的系列化訓練,如審題立意、材料、文章結構、點題扣題、論證方法使用、擬題技法、開頭結尾等等。既然高考作文有了這樣一個新的方向,那么,高考作文備考應該有相應的變化。首先,在認識上,應該把它和對當下流行的材料作文的認識結合起來,視為材料作文的發展。因此在備考和寫作訓練中,要遵從材料作文的訓練特點,如一篇文章是建立于材料之上,要有對材料的充分分析、解讀,并在此基礎上有所拓展。然后,在這種意識中再明確任務驅動的內容,從以往的“禁令”式寫作要求轉向“指令”性要求,并在完成任務的層次、程度上有所體現,并不斷追求任務完成的高境界。其次,可適當增加“任務確定”等寫作訓練系列,增加針對性,避免訓練偏差。這里不妨強化一下“寫作任務確定、寫作對象確定、寫作任務完成程度”等橫向訓練系列。再次,要在備考過程中及時糾偏,如在每次月考中發現學生在這類作文的寫作中存在的問題,及時糾正,使訓練更有針對性,也提高指導的實效性??傊?,要讓學生有比較明確的任務驅動意識,明確寫作要求的驅動指向,做到在驅動力的作用下,選擇寫作方向,確定寫作角度,選取寫作對象,這樣才能比較好的完成任務驅動型材料作文的寫作。

       ?、凼沽鶉鲪燮淙?,則足以拒秦;使秦復愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?——唐?杜牧《阿房宮賦》


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