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    創新教育學習與考試

    2019年05月13日 03:12

        偉人之所以偉大,是因為他成就了一個偉大的夢想,偉人之所以偉大,是因為他在實踐一個偉大的夢想, 偉從之所以偉大,根源于他有一個偉大的夢想。有哲人云;人,因夢想而偉大。

        

        肌肉放松是積極情感的外在標志,是全身安寧、性格穩定、心滿意足的外在標志。面容慈祥莞爾而笑,是放松面部肌肉造成的。

        6、說教的威信。父母總是滔滔不絕說個不停,擺出一副說教者的姿態。

        經過前五節的討論之后,讀者自然會提出這樣的問題:如何運用學習與記憶的心理原則以增進記憶?

        開校學生基本相互熟悉、相互了解后,就可根據學生的實際情況平均劃分小組。劃分小組前,先組織學生競選班、團干部,再有班、團干部提名選出組長、課代表等職務。根據教室座位情況一般將全班學生劃分成10個小組,班、團干部分別劃分在各個小組,然后從學習、紀律、衛生三大方面制定周考核細則,周考核最后一名的小組,下一周無條件為班級服務一周(主要是當好一周值日生)。期中考試后,進行一次小結,按周考核的分數給小組、個人分別評定等次。對較差小組和個人進行集中整治,對確實存在不公平的小組在個人、組長愿意的情況下進行調整。使小組隊伍趨于公平的基礎上不斷優化。學期結束后,再將全學期的考核成績公布于眾,孰優孰劣,不說自明,學期考核的等次評定也有依據,避免班主任隨口說了就算的主觀臆造現象。

       ?。?、 有輕度心理疾病。如神經衰弱,社交恐怖癥,緊張焦慮癥,強迫癥、抑郁癥、神經性厭食癥,或由人際危機、情感危機、學習危機引起輕生念頭等等。當然,還有一類是嚴重的精神疾病,如精神分裂癥、精神幼稚?。ǖ湍埽?,情感性精神病乃至變態人格、性變態等等。這些人已無法從事正常的學習和活動,需住院或長期治療。但是我們的心理輔導重點應該放在第一類心理障礙上,因為它是大量存在的,但往往為人們所忽視,它不僅構成對心理健康的嚴重威脅,而且潛伏著進一步惡化的危險。為此,更要給予認真的咨詢與矯治?! ?

        我說,我們都很在乎你,你一皺眉頭,你的同學朋友就會為你擔心,我就會心疼你。

        魯迅早在1918年就說過一句令人警醒的話“小的時侯,不把他當人,大了以后,也做不了人”,教育是一項培養人的活動。人是什么?人首先是一個生命體。他生來帶著很多的問號,所以求知是他的天性;人長著一個腦袋,所以思考是他天生的權利;人有自己的身體和心理活動,所以一出生就開始走向獨立;人有超越肉體的精神存在,所以思想在自由地馳騁;人有可開發的智慧礦藏,所以有不斷發展的可能;人是社會性動物,所以在成長中求善;人有人的尊嚴,所以需要尊重;人有人的價值,所以需要呵護??傊?,從嬰兒的第一聲啼哭開始,人就在生長著,發展著,創造著。人總是在告別過去,走向未來,在向他人、向社會、向自然開放的過程中,生成新的“我”。教育理應依據人的生命本性,尊重生命的價值,促進生命的發展。教師就是看守學生生命的護園人。因此,教師就應當目中有人,教育就應該尊重人的生命價值。有許多教師努力地做到這一點,可是也有些教師意識不到這一點,不愿意看到這一點,做不到這一點。我們不可小看這種目中無人的現象,因為即使是極少數的教師,他們每一個人面對的也都是一個群體,如果他從事幾年、十幾年或者幾十年的教育,那他就是面對成百上千的生命個體。即使傷害的只是一個人的生命價值,但就學生個體而言,也是一個生命的整體,一個生命的一生。

        其實,這道題更詳細的問法是:“談談你想讓我知道的你”、“談談你認為最精彩的你”、“談談和別人不一樣的你”……因此,你如果像寫自傳般從頭做個自我介紹或是背誦一遍履歷表也可以,但就不夠精彩,無法引人入勝。如果你在面試時真的遇到這道題,應該感到高興,因為這為你提供了“自我推銷”的良機。要特別強調的是,你在推銷自己的同時有沒有想過:這些是對方公司(或這份工作)需要的能力、特質嗎?這樣的經驗是對方現階段需要的嗎?如果“是”,你的推銷才有意思,才能說到別人心坎兒里,否則你介紹得再賣力,也很難引起對方的共鳴。

      同學們 :

        臨近高考之前的二十多天,就要開始調節自己的生物鐘。讓自己在白天,尤其是考試的那個時間段,保持一種大腦興奮、思維活躍的狀態。特別是考前自由復習的那幾天,不要太緊張也不要突然放松,更不要多想,無論怎樣,窗外的陽光依舊燦爛!記得爸爸當時對我說:一切都不要想太多,考好考壞都無所謂,你盡力就行,我們永遠支持你!這句話挺讓我感動的。

        同學們,沖刺高考的號角已經吹響,明天你們就將走上考場。不必憂傷,不必彷徨,理一理焦灼的思緒,沉著而又勇敢地迎接這一次挑戰!有人說“高考就是戰場”,其實,高考更是展現自我的舞臺。風從湖面走過,留下粼粼的波紋;歲月從森林走過,留下串串年輪。同學們,當我們從時代的舞臺走過,該留下什么呢?我們應當邁出堅定的步伐,在人生的道路上盡情舞蹈,放聲歌唱,旋轉出屬于自己的最美的篇章!

        師:如果不能做朋友,你就把他看成對手。有時對手是最好的朋友。我寧愿你有爭長論短的對手,也不愿你有臭味相投的朋友。

        那天我和幾個曾經最好的朋友去吃火鍋,坐下來等鍋底時,突然不知道該說什么好。太多的紛繁,太多的復雜在我們之間咆哮,曾經的那些打打鬧鬧我們早已遺失在放肆的風中。時間像沙灘上的細沙一樣,所有的腳步,所有的痕跡,最終會被細沙悄悄掩埋,所有的一切,都歸于平靜。

        最新研究證實,在咀嚼食物過程中分泌出的唾液含有13種消化酶、11種礦物質、9種維生素、多種有機酸和激素,有預防癌癥和很多疾病的奇妙功效呢!

        因此,當孩子達到了某個既定目標,父母一定要把握機會,及時由衷地贊揚孩子;同時表現出你的喜悅心情,讓孩子感受到是他的良好行為表現使父母感到高興。這是簡單而又能產生顯著效果的一招,只要堅持去做,必有喜人的收獲。

        中學生在成長過程中,應學會嚴于律己、善解人意、尊重他人,以誠懇、公平、謙和、寬厚之心對待別人,容忍別人的短處和偶爾的過失。忌恨、多疑等不健康的心態,必將影響正常的人際交往。

        三   

        16.學習基礎不好。

       ?。?) 看參考書,適當拓寬知識面。

        總之,只有切合學生實際,改變自己的做法,在教育教學中不但要給學生好心,更要給學生好臉,多種方法和手段并用,才能取得好的教育效果,好心才能有好報。

        家庭教育必須與學校教育形成一股合力。家園同步開展賞識教育,能使教育效果事半功倍?,F實生活中,我們常常發現,家長們聚在一起,總愛把彼此的孩子進行比較,并會因自己的孩子在某些方面不如別人家的孩子,覺得自己“不會教孩子“而感到愧疚。

        高一學生剛入學后,學習信心很足,也都在家長、老師的引導下,樹立了較高的奮斗目標。但沒過多久,許多同學就明顯地感到高中課程學習的任務繁重,面對突然增大的學習量,課業的繁重會使學生一時手足無措,難以適應,甚至會產生好象突然間什么都學不會的情況,這份來自于心理上的焦慮和恐慌如果不及時加以引導,會讓學生很快失去自信心,從而產生厭學情緒,自然教學任務也就很難完成。為此幫助他們樹立信心,幫助他們消除對未來因感覺迷茫而產生的不安心理,引領他們以最積極樂觀的態度去體驗充實而緊張的高中生活。另一方面,積極培養學生對各科的學習興趣,根據各個學科的特點,幫助他們繼續保持其優異科目的學習勁頭,著重培養其在弱項方面的學習興趣,這樣就可以為三年的高中學習生活建立一個良好的開端!

        1、 學習是自己的事,我不喜歡同學之間互相比較,因為這樣會使在努力學習提高成績的同時,朋友之間的關系讓我感到很煩惱。

        高中生已能完全意識到自己是一個獨立的主體。因此,要求獨立的愿望日趨強烈,但是這種獨立性要求是建立在與人和睦相處的基礎上的,但同時也表現出希望從父母的束縛中解放出來,具有強烈的自尊心。

        不少老師從讀師范到工作,都是比較被動的,更多的是根據外在的東西決定自己的行為:還有的教師不得已選擇了師范,或覺得教師職業穩定而選擇做教師。但既然已經在做教師并且將繼續做下去,“就應該對自己的職業生涯有個規劃,凸顯個人發展主線。一方面需要創造條件完善自己,另一方面,在內心告訴自己,把教育當做事業來看,而不僅僅是一種職業?!?

        創造機會的努力

        作為一名學生來說,雖想過輕松愉快而自由自在的日子,也想發展自己的一已之長,更想讓自己成為一名多才多藝的綜合型人才,但四面八方的壓力和動力會讓他們自覺或不得不將分數看成自己的命根,“我愿意當一臺考試的機器”也就能脫口而出了。無論是自愿還是不自愿,活力而浪漫的青年說出這樣的話總讓人揪心!

        經過自己的努力拼搏,在學習上:我由一個剛進校時全班倒數第幾名的丑小鴨,在大三上學期全?!笆选贝髮W生評比中,以票數排名第二的絕對優勢獲得我校本科生的最高榮譽,是02級中唯一的一名“十佳”大學生,四年來獲國家獎學金、江西省首屆大學生“自強之星”提名獎、江西省 “三好學生”、《中國教育在線》網站2005年最佳原創稿件獎、校 “十佳大學生”、 “三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀貧困生標兵”等近四十項國家級、省級、校級獎勵(證書)。在社會工作上,三度“三下鄉”且所在隊伍三度獲校、省級先進隊,我本人也獲校社會實踐先進個人,并經學校推薦評選省級先進個人;近200篇文章、論文在國家級權威媒體發表。在生活上,我自強自立,自己在昌航老校區金球大學生公寓進行大學生自主創業,開辦“先鋒娛樂吧”,并出任經理,我四年的生活費以及大部分學費都是通過自己創業賺來。最終在2005年的求職大潮中,有十多家單位向我發出了邀請,其中包括像海爾集團這樣的世界500強企業,而最終我鑒于個人發展的需要,去年12月就早早的簽約于威海迪沙藥業集團有限公司,并擔任商業經理。

        一、與人發生矛盾,盡量回避,不與之正面沖突。先內心自問:“這樣做,我會后悔嗎?有時候,一件小事,會讓我們后悔一輩了?!蹦苤鲃颖茏?,能忍,這是智者的表現,是真正意義上的強者、聰明人。

        首先,我們應當肯定,學生強烈希望推行素質教育,這是積極進步的表現。老師在教學中應積極實施素質教育,要面向全體學生,特別要滿腔熱情地幫助后進生,而不是只把目光投向升學有望的學生;要注重培養學生的整體素質,而不是只注重智育;要積極啟發學生的思維,發展學生的個性特長,而不是搞滿堂灌、題海戰術。

        孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一為父母, 每一個家庭,都只是暫時的避風港, 要出海的船.終究是要出海的,要經歷的風浪,終究是無法避免的:人生的許多路, 許多暗礁,只能獨自去面對,孩子的人生,父母無法去代替,去承擔。

        4、 覺得作業做完了想休息一下卻怎么也靜不下來,然后一想又覺得還有好多功課要做,做著做著,又犯困。睡一下吧,醒后又無休止的責備自己沒用,再做功課時,又打不起精神來,坐著生悶氣。

        四同高中生中,美國高中生對自己最滿意,其次是中國高中生。中國高中生擁有較好的生活品質,自我滿意度較高,幸福感較強,僅次于排名第一的美國高中生。

        四、家園同步,家長參與賞識教育

        8.運氣不好,復習的內容總不考。

        夜太長,心里一直在想著女兒的明年,那一天會是什么結果……

        1.消遣休閑型。這種類型的學生一般沒有明確的閱讀目的,他們往往把閱讀當作一種消遣或者休閑的方式,不擇對象,不講質量,隨便翻翻,以此打發時光。

        如果你在一個組織中,你應該:

        怎樣徹底解決阿峰的問題呢?阿峰的癥結在父母那兒,想治病,就要對癥下藥。我通過班主任,把阿峰的父母約來,把阿峰的情況如實反應,阿峰的父母愧疚得流淚,一再表示,把欠阿峰的補給阿峰。阿峰聽了,抱著我哭。男兒有淚不輕彈啊。我也感慨萬千。阿峰為愛而走了一段艱難的路。

        又過去了一個月,她這段時間并沒有任何改變,還是以往那樣不尊重我,上課總在下邊竊竊私語。早讀她一臉不耐煩的表情,有的時候我能聽見她嘴里發出的聲音,“讀,讀,讀,有什么好讀的!浪費時間!有毛??!”自修課上她總愛和別人說話??吹剿?,我的心里總有一種壓抑的感覺,我不斷地告訴自己:“她是孩子,我是老師!”我不斷地詢問自己,到底自己哪里出了問題。

        不妨采用"極限思維法",想像你所焦慮的事件可能的最壞結果。你就會發現現狀還是值得樂觀的。

        在賞識教育的過程中,我們也應注意幾個問題:第一要實事求是。既不濫用賞識,又不吝嗇賞識,更不能錯誤地把孩子的特點當缺點;夸獎要適度,對孩子的良好表現,要根據不同情況,給予恰如其分的鼓勵,不能事不分大小,都做過度的夸獎。因為不切實際的過度夸獎,容易造成孩子的虛榮心,效果適得其反。第二要全面對待。在賞識教育中,并不排斥批評。我們既要充分發掘孩子的“閃光點”,也要根據實際適時適度地指出其“美中不足”,促使孩子學會明辨是非,分清榮辱。只是賞識和批評的側重點不能倒置,賞識要講究方法,批評應考慮藝術。這樣,才能使孩子及時得到鼓勵,又能知道自己行為的缺點,更有利于良好行為習慣的培養。

        (12)天助自助者,自助者天助。上帝只愿幫助自己幫助自己的人。我是我的上帝。

        或哀怨,或奔放,或纏綿,詩詞大家的話語字字珠璣,令我心旌搖蕩,魂牽夢縈!

        一個人的行動取決于習慣,習慣左右人的命運,人生的最終差異就在平時形成的習慣。懂得培養自己的好習慣,就一定懂得怎樣生活、怎樣學習、怎樣工作。

        對青春期思想上易產生問題的方面可組織學生進行專題討論,讓學生明是非,如"為什么中學生不能早戀?""當有早戀傾向時怎么辦?""什么樣的婚姻觀才是健康的?"等等??砂涯信珠_,就一些較敏感的話題指定專門的人組織探討,以防有些話題說不出口而影響教育效果。"婚姻的理想"和"理想的婚姻"應成為中學生青春期教育的一個重點,包括"結婚的理想年齡"、"理想的婚偶"、"理想的家庭模式"等問題都應認真討論,組織者可聯系現實生活中幸福與不幸的婚姻例子教育學生,以達到最好的教育效果。青春期的思想教育應放開一點,大膽一點,過去進行青春期教育時欲言又止、"猶抱琵琶半遮臉"的做法已不適合思想開放的現代中學生。

        2、好孩子都是教出來的。

        放任不管,任其瀟灑;亂管瞎管,種瓜得豆;嘮叨數落,肆意打罵;代替包辦,制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法,只會使孩子越來越不愛學習。


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