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    2013年高考錄取

    2019年05月11日 03:42

        請以“水與岸”為話題,寫一篇作文,題目自擬,不少于800字。

        楚塞三湘接,荊門九派通。

        異中求同這種比較的方法,它的作用之一在于能夠幫助我們認識事物的本質。比如一篇作文《自負和自卑》中指出,自卑和自負是兩種截然不同的心理狀態,但究其根源,卻有共同之處,那就是不能正確地認識主客觀世界,而且其結果都是成為“前進道路上絆腳石?!币陨线@種“異中求同”的“同”,指的是本質的相同。異中求同的“同”字如果是指事物特征的相近之處,那么異中求同則可以幫助我們構成比喻?!氨扔髡撟C”方法就運用了“異中求同的比較”。

        19.窮形盡相

        3.綜合訓練(2014年5月中旬~6月中旬)

        問人住址說“府上”;請改文章說“斧正”; 接受好意說“領情” ;求人指點說“賜教”; 得人幫助說“謝謝”;祝人健康說“保重” ;

        當一個玻璃杯未置一物時,人們會說“這是一只杯子”;當它裝滿牛奶的時候,人們會說“這是牛奶”;當它裝滿菜油的時候,人們會說“這是菜油”。

        7、三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。

        駱賓王是初唐有名詩人,同王勃、楊炯、盧照鄰一起被稱為“初唐四杰”。

        98、火燒圓明園——可以論證侵略行徑的可恥、國家貧弱的不幸等。

        諸宮調:是一種講唱文藝形式,是在鼓子詞和賺詞的基礎上發展起來的,用同一宮調的曲牌組成套曲,再用若干宮調的套曲組成長篇,間以說白,來演唱故事。

        首先,提高理解能力,培養學生思維的準確性。準確是第一要位的,就像射箭要有靶心一樣。任何一篇作文都應該做到有的放矢??紙錾喜牧系膶蛞欢ㄒ闇?,這個中心導向如果在理解上出現了偏差,那么后面的一切工作都將是緣木求魚、南轅北轍。為了提高理解能力,培養學生思維的準確性,除了課堂上的常規訓練(如對語言的品味,對內容的把握)外,我還加強了一些專題訓練。例如每年高考完后,我就把當年十幾個省份的作文材料匯編起來,有針對性地進行訓練。

        請看這段文字:“在大李、老王、小劉中,小劉,更是走向了別人不敢走的道路。在生活和夢想中,他堅定地選擇夢想,并且堅信這個夢想的實現為此付出。如今社會中,所有人普遍都認為長大了有一份安穩的工作才是最理想的生活狀態。只有少數人追求自己的夢想,去做沒人敢做的事情。小劉擁有的勇氣、耐心不比老王差,小劉對于美的捕捉的才華也不下大李。在高壓力的社會生活中,擁有一份讓自己舒心的職業,比成就某些功績來說更來的重要。在所有人都乘著名為‘工資穩定’的小舟,飄蕩在風平浪靜的小湖時??傆腥?,揚起帆,在波瀾起伏的海浪中,活出風采的人生?!?

        反例:silo→silos; piano→pianos(外來詞); photo→photos; macro→macros(縮寫詞)

        幼年的我,正百無聊賴地坐在客廳地板上,眼巴巴地盯著墻上的時鐘,盼望著媽媽快點下班。就這樣等啊,等啊,那一刻的我,就像熱水中的魚兒,每一秒都是煎熬。

        扈穎異

        時光回流,魯迅先生抱著“學醫救國”的思想,孤身一人前往日本學醫 。在那里他遇到了對他無絲毫民族歧視一心一意想讓他學好醫術的老師——藤野先生,但他沒有成為一名名醫。因為他看見了麻木的中國人!愚昧的中國人!這些人的思想上得了嚴重的疾病。所以魯迅先生毅然“棄醫從文”回到祖國,去救愚昧麻木的中國人。魯迅先生呀!你是中國人的“民族魂”。

        個時間段有利于鞏固記憶:一是學習后最初幾分鐘內,電生理活動引起蛋白質的合成;二是學習后在48小時內復習;三是一周之后腦突觸發生永久性變化。根據人在學習過程中這一生理變化,采用復習加強記憶就顯得特別重要了。如果我們能夠在學習的內容即將忘記時進行復習,那么復習的效果最好,效率也最高。著名的心理學家艾賓浩斯通過實驗發現了人的記憶與遺忘規律。實驗證明:在學習僅過了20分鐘后,就忘記記憶內容的42%,1天后忘卻量已經達到了66%,到了第31天,忘卻量高達79%。他根據實驗結果,畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規律是“先快后慢”。這條規律提示我們,—定要盡早、及時地對所學知識進行復習,以便在知識還在大腦內時就加深印記,否則大腦中已經沒有痕跡了,只能再費精力重學。合理安排復習時間特別重要并且必要,制定復習計劃,嚴格按精英特計劃執行,并力求形成習慣,是我們每一位學生都應該力求努力做到。

       通過手機、電子書、網絡等進行的不完整的、斷斷續續的閱讀模式,被總結為碎片化閱讀。近年來,“碎片化閱讀”現象引發了社會上的廣泛關注和討論。

       ?、谒托』镒踊丶业穆飞?,關于“洗澡”的問答。(他的含含糊糊地作答、女人囑咐的心里描寫)——他敏感、多疑、警覺。

        3) 由于說話人的不同,‘England has won the world cup!’可用兩種不同的語調來表達。

        8、得道者多助,失道者寡助。

        【夸張地表現自己當時的自豪與驕傲?!?

       ?、埽哼B詞,表因果關系。

        例句:君子博學而日參省乎己

        結束曲

        在世界文明上,不僅有古代中國文明的輝煌和暗淡,更有當代中國文明的興盛和善良。

        請根據閱讀后的感悟和聯想寫一篇文章。要求選好角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

        南大昨將有50余年歷史的教學樓冠名為“鄭鋼樓”

        35特別相知的朋友往往遠在天際。

        3) 由于說話人的不同,‘England has won the world cup!’可用兩種不同的語調來表達。

        關鍵是對阻攔的理解,雙方選手相遇時,互相抱住,當然是阻攔的動作,否則不必如此也可以完成轉身換位,但是,彼此在互相抱住阻攔對方時,借助對方的力量,完成了轉身換位,就變成了合作取得了共贏的結果。

        為什么要做卷面分析呢?家長看不懂學生的錯題不要緊,老師已經把錯題改完了,家長貼著錯題做卷面統計。舉個例子,早晨孩子沒洗臉就到學校了,自己臉上有個臟東西他自己看不見,班級的同學看見了,就告訴他“你臉上有臟東西了?!彼约哼€不相信,怎么辦呢?拿出一面小鏡子一照,看見了。卷面統計就是小鏡子。下面給大家兩面小鏡子:

        結 語:

        16、要美化自己,而不是丑化自己。

        是的,我找到了“成熟”這個站牌的標志,我看到了金黃色的陽光從標志牌上反射過來的光芒,看到了標志牌上那些美麗多彩、富有青春色彩的圖案。而把我載到這個站牌的火車駕駛員,就是那位下棋雖敗卻對未來充滿信心的老爺爺……

        在周末休息時,一個人走在小道上,看著身邊的花花草草,聆聽著世間最美妙的歌聲,呼吸著世間最清新的空氣,感受著世間獨特的變化,一切都是那么的美好。坐在草地上,沐浴著陽光,看著藍藍的天,看著天上飛翔的風箏,想想,停一下真好,更是一種享受。

       ?。ㄗh論缺乏深度,觀點散亂,沒能揭示材料中“杯子”“牛奶”“菜油”的寓意,因而也就不能揭示普通人因何不平凡的道理。)

        6、生活上,有一顆隨緣心,你會更灑脫;有一顆平常心,你會更從容!在待人上,有一顆慈悲心,你會更積善;有一顆感恩心,你會更幸福!在做事上,有一顆因果心,你會更明理;有一顆不貪心,你會更快樂!在處世上,有一顆忍讓心,你會更逢源;有一顆質樸心,你會更純粹!

        避繁就簡、選取最優解法是順利解題、爭取高分的關鍵,特別是在受考試時間限制的情況下更應如此。這就要求我們具有敏捷的思維能力和熟練的解題技巧,在短時間內進行斟酌、比較、選擇并作出決斷。當然,作為平時的解題訓練,盡可能地多采用幾種解法,對于開拓我們的解題思路是非常有益的。

        現在的學術界都感慨大師的缺失,歆羨民國時的群星璀璨。其實,仔細研究,這些大師的身上無不帶有那個時代深深的烙?。核麄兇蠖紘鴮W功底深厚,博通古今。又正趕上大廈將傾,西學東漸之風勁吹之時,他們有強烈危機感和使命感,抱持者殉道者的精神,抱欲挽狂瀾于既倒,因而孜孜矻矻,遍讀西方典籍,欲尋一條復興中華文化之路,中和之道在他們身上體現得淋漓盡致,這其中的杰出代表就是陳寅恪、錢鐘書,他們的著作中西合璧,古今融合;深邃與博洽,傳統與創新,貫穿始終??芍^前無古人,后無來者。

        37、生活其實很簡單,有勇氣后退就行了;生活其實很簡單,勝利時保持安靜就行了;生活其實很簡單,把缺陷轉化成動力就行了;生活其實很簡單,不要被成功模式束縛就行了;生活其實很簡單,在艱苦的環境中選擇堅強就行了。

      南縣城西中學 王冰(原創)

        一、處罰

        【示例】這篇文章意義不大,作者所提并非什么石破天驚只見。

        14、眾怒難犯,專欲難成?!蹲髠?襄公十年》

        “嗖”“嗖”,我穿著新買的溜冰鞋,繞著梧桐樹轉了幾圈不過癮,又溜出家門,神氣地在人群中穿梭著。雙腳有節奏地擺動,雙手有節奏地揮動,臉上洋溢著自豪?!叭魏卫щy都阻擋不住我前進的腳步……”

        臺灣地區詞

        坐在床上,縮在狹小的角落里,你的神情一遍又一遍地從腦海中閃過,心中如翻江倒海。

        7.[論語原文]子曰:“君子博學于文,約之以禮,亦可以弗畔矣夫!”


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