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    2019年05月16日 14:37

        在一份良好健康的復習心境下,應該對五門功課展開地毯式轟炸般的復習,不允許有漏網之魚。下面,我就簡單介紹一下我五科的作戰計劃,僅供參考。

      在強調注重學生學習中“情感態度價值觀”培養的大背景下,認識自我顯得尤為重要。教材上明確地“教”大家首先要認識自己,我們又的確需要認清自己,從而樹立正確的人生觀、價值觀、生活觀。有一位哲人曾經說:“人,最難戰勝的是自己?!苯Y合當前教材的編寫特點、課標的精神要求,我們想說——“初中生,最重要的是認識自己!”

        48.我不相信不可能,我只相信奇跡?!              ?

        藍艷蜜同學因為失去了親愛的哥哥,一想起以前的情景,她就感到很孤獨,覺得世界一片黑暗。在周記中看到這些時我很震驚,回想自己的經歷,孤獨也常常陪伴著我度過一個個嚴寒與酷暑,我就把自己深深淺淺的經歷感受告訴了她。孤獨是一種尊嚴!古往今來,凡在事業上取得成功,無不遭遇和感受過孤獨,但最終都使自己在孤獨中得到升華,獲得永恒的價值??吹轿野l自肺腑之言后,這位女同學告訴我,她的心平靜了許多。

        角色扮演法;講授法;討論法;心理測驗法;經驗分享法等等。

        做筆記有助于對知識的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄,不能全抄全錄老師的板書,讀書筆記應注意做好圈點勾畫,所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理,如經常讀錯的字音、寫錯的字形,常用文言實、虛詞等,理清知識結構和聯系。需要特別指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄,便于集中處理。

        “注意緊張狀態”理論提出學習單元時間概念。由于個性差異,每個人的學習單元時間可能不盡相同,有人認為一個人的最佳學習單元時間約為25分鐘,通俗地講,一個學習單元時間即是一個注意緊張狀態,學習者應避免在一個既定學習單元時間內分心。

        蘑菇管理是許多組織對待初出茅廬者的一種管理方法,初學者被置于陰暗的角落(不受重視的部門,或打雜跑腿的工作),澆上一頭大糞(無端的批評、指責、代人受過),任其自生自滅(得不到必要的指導和提攜)。相信很多人都有這樣一段“蘑菇”的經歷,但這不一定是什么壞事,尤其是當一切都剛剛開始的時候,當上幾天“蘑菇”,能夠消除我們很多不切實際的幻想,讓我們更加接近現實,看問題也更加實際,而對一個組織而言,一般地新進的人員都是一視同仁,從起薪到工作都不會有大的差別。無論你是多么優秀的人才,在剛開始的時候都只能從最簡單的事情做起,“蘑菇”的經歷對于成長中的年輕人來說,就像蠶繭,是羽化前必須經歷的一步。所以,如何高效率地走過生命中的這一段,從中盡可能吸取經驗,成熟起來,并樹立良好的值得信賴的個人形象,是每個剛入社會的年輕人必須面對的課題。

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        李唐王朝的宮廷之中,沒有杜甫顯要的位置;中華民族的史冊上,永耀著杜甫絢爛的光芒。

        同學們,沖刺高考的號角已經吹響,明天你們就將走上考場。不必憂傷,不必彷徨,理一理焦灼的思緒,沉著而又勇敢地迎接這一次挑戰!有人說“高考就是戰場”,其實,高考更是展現自我的舞臺。風從湖面走過,留下粼粼的波紋;歲月從森林走過,留下串串年輪。同學們,當我們從時代的舞臺走過,該留下什么呢?我們應當邁出堅定的步伐,在人生的道路上盡情舞蹈,放聲歌唱,旋轉出屬于自己的最美的篇章!

        要談的問題和家長對孩子關注程度成正比,肯定是多得數不清,我這里也只能就家長最傷腦筋的一個問題來談談自己的看法。

        三是要從思想上和行為上分清友誼與愛情的界限。因為人總是有感情的。在友誼和愛情之間并沒有一條不可逾越的鴻溝。超過一定的限度,興許你自己也分不清哪是友誼哪是愛情了。

       ?。?)假輿馬者,非利足也,而致千里

        2、參考事例概括:可以根據給定的短語形式(一般是動賓、主謂)進行填空。

        29、民生在勤,勤則不匱?!蹲髠?宣公十二年》

        3、好習慣都是養出來的。

        像晃動著幾千年沉重的鐵鏈,

        你問我,你早戀了,該怎么辦?我的回答:“輕輕地我走了/正如我輕輕的來/我輕輕的招手/作別西天的云彩?!?

        教學手段要創新。今天可以提供的教學手段比過去寬廣得多,各種現代化的儀器設備如電視、電腦以及網絡系統成為傳授現代科學技術,培養學生能力的重要的手段。過去單純用“黑板加粉筆”的傳統做法必然跟不上形勢了。這就迫使教師要打破舊的常規,去學習、研究現代信息科學理論與技術,掌握并熟練運用現代化的器材和設備的能力。這給教育者的特殊的能力結構滲進了新的因素,也必將促使教師另覓蹊徑,在新的形勢下做進一步的探索與創新。

        【片斷6《順其自然》2015-5】我們只有順其自然,尊重自己的長處與短處,才能得到成長。楊振寧一開始準備去做實驗物理,但他發現自己動手能力不好,于是決定順應自己的長處去完成【研究】理論物理,結果做出了一番成績。有的時候,我們不要在自己不了解,不擅長的方面去力爭“完美”,古人云:“人無完人”,太過糾結,只會讓自己的肩上負著更多的包袱,最終讓自己踹不過氣來,一事無成。順應自己的興趣,順應自己的長處,才能讓自己以最飽滿的精神和最積極的姿態去追求自己的目標,那么在奮斗的過程中,我們總會有收獲,總會有成長,成功與否就只是時間的問題,畢竟有句古話說的是:“船到橋頭自然直”也有的先人明白了“欲速則不達”的道理。因此,我們應也該推起順應自然的漿,達到目標的彼岸,揚起順應自然的鞭,策馬奔騰在自由的草原,得到生活的閱歷,得到成長。

        應付型學生迫于高考和老師的壓力,對語文的態度比冷漠型要積極些,但也只是應付,即沒有明確的學習目標和學習計劃,只是滿足于上課聽講,課后完成老師布置的書面作業,從不對學習中出現的問題作積極的思考,從不對學過的知識進行系統的歸納和總結,更談不上讀一些課外書籍,學習始終處于被動狀態。

        葉老師十分喜愛他的學生,也很關心他的學生。記得有一次,我做完的作業中,錯了很多題。葉老師把我叫到辦公室,我原以為:“完了,這次肯定要收到老師的批評了!”可是我完全錯了!到了辦公室,葉老師非但沒有批評我,還耐心地向我講述題目的正確寫法。但剛講到一半的時候,上課的鈴聲響了,我以為葉老師會丟下題目去上課??墒俏矣皱e了!葉老師沒有去上課,而是一直講到我會了為止,我對老師充滿了感激。

        消息的結尾有小結式、啟發式、號召式、分析式、展望式……。這些結尾寫作與一般記敘文結尾的寫作并無大的不同。

       能否駕馭客觀的因素,還是因為你的態度,因為它根源于我們對待客觀因素的態度,以及把握客觀因素的技巧。 成功100%都是因為態度 ! 讓我們記住這一令人吮指回味的結論,讓我們用這樣的思維方式來思考成功,用這樣的思維方式來分析過去,把握今天,準備未來。

        考試前同學們的心情往往躁動、易怒,這時要盡量設法控制好自己的情緒,盡量不去接觸容易引起自己生氣、悲傷的人和事。同學之間各自避些嫌疑,一旦心情不好時,應盡快調節,可采用自我控制、自我安慰、宣泄、轉移、找人談心等方法。

        55.知識好比浩浩蕩蕩、奔流不息的江河,它是由無數涓涓小流匯成的,它有源頭,卻沒有終點。

        賞識引向成功,抱怨導致失敗。賞識是一種理解,更是一種激勵。賞識教育,是在承認差異、尊重差異的基礎上產生的一種良好的教育方法;是幫助孩子獲得自我價值感、發展自尊、自信的動力基礎;是讓孩子積極向上,走向成功的有效途徑。只要我們能夠真正理解孩子,尊重孩子,賞識孩子,那么,孩子心靈的苗圃就會陽光明媚,春色滿園,孩子個性的幼苗就會一派生機,茁壯成長!

        第二, 天下父母親,教孩子生存的本領。

        4、加強生活指導。在生活方面,既考慮周到,悉心照顧,及時的解決他們生活中碰到的各種實際問題。同時又要按照學校的有關規定向他們提出要求,并進行具體的指導,專門的訓練,幫助其養成良好的生活習慣,提高生活自理能力。你們的軍訓就是對你們各方面鍛煉的一種有效活動。

        30每一朵花都是安靜地來到這個世界,又沉默離開,若我們傾聽,在安靜中仿佛有深思,而在沉默里也有美麗的雄辯。

       ?。?) 看參考書,適當拓寬知識面。

        心理學家告訴我們,情感具有全面制約性。如果在情感教育上不能及時提出解決問題的方案,很容易使學生的情感發展停留在低層次的徘徊上。情感的無休止徘徊,將導致內心體驗的無限空虛,整天想入非非,被莫名的憂愁和煩惱所困擾,精神沮喪,極端發展可能出現打架斗毆、犯罪等反社會行為;情感上的無休止徘徊也可能導致學生內心體驗轉向“實惠”:放棄高層次的追求,整天貪圖享受,無所作為,極端發展可能使學生變得目光短淺,唯利是圖。這兩種傾向的表現形式不盡相同,實質上都是情感發展中出現了情感障礙,即所謂的“情感危機”。以這位同學的個性,如果不能有效地幫助其走出困惑,他很可能就會自暴自棄。我對他教育、幫助的案例可以說是成功的。

        分析學生的種種心理,我們發現。他們對外界的反應是敏感的:無論是來自學習上的困感,還是來自生活中的迷茫,都時時影響著他們,而他們致命的弱點是缺乏這方面的認識經驗。我們采取的對策是幫助各類學生分析"病"因,科學地適時地對不同類型心理的學生進行心理調節教育,激發學習熱情,培養學習興趣,充分調動其自身因素,排除學習中的心理障礙,讓他們盡快盡好地調整好身心,成功圓滿地完成學習任務。

        就在昨天,我們初二的同學也經歷了會考的洗禮,在實現自己理想的道路上小試了一回牛刀,看到你們從考場上微笑著走出來,我們很是欣慰,因為你們知道了成功從來都不會辜負勤奮的人,真心的希望你們能在一年后的今天再次露出燦爛的微笑。

        潛規則七:文體還是自然傳統的好,不要再使用拾人牙慧的“創新”體式

        通過平時的單元測驗大家應該能從總體上把握一下自己的實力,對自己有個如實的估計。期中考試及以后的大型考試到來時,要降低對自己過高的或不切實際的期望,把這個期望值的高度定在“跳一跳摘桃子”的位置。避免出現因把自己“捧得高而摔得重”的現象。

        小時候曾聽大人說:“心急吃不了熱豆腐?!敝挥械却龝r間,靜候豆腐達到可食用的最佳溫度,細細品嘗,你才可以感受到豆腐的細嫩香滑。生活亦然。

        猴子耍拳 —— 小架式

        我堅信/我目不轉睛/彩虹/在噴泉中游動/溫柔地顧盼行人/我一眨眼--/就變成了一團蛇影。

       ?。?)引語式結尾。例如:《嵊州:精心培育糧食生產新型職業農民》的結尾:如今,在嵊州農村,爭做新型職業農民已成為一種新時尚?!半m然種植水稻已有好幾年了,但是缺少系統的理論知識,平時碰到的問題不能得心應手,心里很著急,現在社區學院舉辦這樣實際、實用、實效的培訓班,我們真是求之不得!”來自該市崇仁鎮趙馬村的種糧大戶、學員沈仁山非常感慨的說。

        二、面對新面孔主動溝通。

        要談的問題和家長對孩子關注程度成正比,肯定是多得數不清,我這里也只能就家長最傷腦筋的一個問題來談談自己的看法。

        譯文:已經做過的事就不要再解釋了,已經完成的事就不要勸阻了,已經過去的事就不必再追究了。

        大海中的船只如果有了燈塔的指引,就可以滿懷信心地安全前行;閱讀中的學生如果有了目標的導向,激情在胸就可能不懈地探尋。以閱讀目的為標準,中學生的閱讀大致可以分為以下幾種類型:

       ?。医套x本P19頁)

        其實,"克拉克現象"并不奇怪。據心理學家測試。75%的學生臨考前都有緊張、焦慮、恐慌情緒,面對決定人生前途的高考,學生的精神壓力、心理負擔很重,因此容易怯場。如:一進考場心跳加快,頭腦暈乎乎的,面對試卷,腦海中一片空白,一走出考場,又感到題題會解,但一切已追悔莫及??荚嚱Y果也說明,許多同學落榜,并不全是因為考題太難,而是因為思想過于緊張,從而導致記 憶混亂、思維阻滯而發生失誤??梢娍紙霾恢皇菍忌A知識和基本技能的考驗,更是對考生有無 良好心理素質的考驗。

        1、綴字法?,F代漢語詞語是以雙音節為主,所以當一個詞在口語中單獨用時,常常需要在前后加上綴字來湊足音節。在前面加的綴字一般有“老、小、第、阿”等等,在后面加的綴字一般有“子、頭、兒、性、者、化”等等。在這些綴字當中,實際意義最弱的是“老、阿、子、兒”四個,也是我們在判斷一個詞是口語還是書面語時用得最多的四個綴字。也就是說,只要看到一個詞語中有這四個綴字中的任何一個,即可判斷這個詞是口語詞。如“貉(hé)子”“桃核(hú)兒”“色(shǎi)子”“爪(zhuǎ)子”。

        因此,當孩子達到了某個既定目標,父母一定要把握機會,及時由衷地贊揚孩子;同時表現出你的喜悅心情,讓孩子感受到是他的良好行為表現使父母感到高興。這是簡單而又能產生顯著效果的一招,只要堅持去做,必有喜人的收獲。

        一、 持有一顆寬容之心


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