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    2019年05月13日 03:14

        師:“你們在一起,是不是影響成績了呢?”

        一回首一駐足,原來已千年了。

        從前的點點滴滴依然會涌起,在我來不及難過的心里。

        針對學生興趣不濃、消積被動的學習態度,我總是首先激發他們學習語文的濃厚興趣和強烈欲望,讓他們產生強大的內在動力,產生不學不行、欲罷不能的心理需求,以高漲的熱情積極主動地投入語文學習,自覺地彌補自己的貧乏。

        英語語文的分類改錯法。很多同學也有改錯本,但我建議將這個改錯類型化。比如:英語完全可以按考點歸類,如情態動詞,詞義辨析等等,時間長了,你對自己在哪一部分易犯的錯誤已經了然于胸,當然不會再犯了。語文也有類似的道理。抓住規律,你就能輕松應答十四道選擇題了。另外,英語聽力可以多讀原文,勾畫一些語言點比如冠詞、搭配等,是不錯的情景對話的材料,也可以加深記憶。完型填空把正確的詞填回去,讀熟,有利于培養語感。另外,我在高考之前半個月都堅持每天自己做一次全真模擬的聽力,效果很好。

      

        7、考試中,突然想上廁所怎么辦這種情況每年都會發生,一般考生都是過于緊張,或是平時養成了不好的習慣。所以考生一定要注意在這一周內,努力訓練自己克服這種不良的習慣,試著集中注意力,而不要分心去考慮其它事情。如果想要廁所,也不要怕麻煩,因為上廁所并不會耽誤多少考試時間。

        如果把考試成功歸因于運氣和個人努力,具有自豪感下次還會努力迎考;如把成績差歸因于內部原因和努力不夠,則會接受教訓和幫助,努力趕上;如果認為是內容太難和自己運氣不佳,則會失去努力的愿望,失去良好的考試動機,不愿做意志上的努力。從歸因角度來看,能對自己工作、學習成敗的原因作出正確判斷,采取有效措施的人,就能鞏固成績,不斷進步,而學習成績差、行為差的學生,倘若能找出自己學習、行為失敗的原因,正確判斷,并采取有效的措施,也一定能改變落后的現狀,后來居上。

        蘇行的日記——“上了高中,壓力好大,上了高三,壓力更大。父母的期望不能辜負,老師的耳提面命令我招架不住……父母和老師都對我寄予了很大的希望,同學們也在明里暗里和我較勁??纪暝嚭?,要和我對答案,問分數,再說一些似吹捧似諷刺的話,好難受。卻又不能發火,脾氣變得越來越壞了。

        1.適度的緊張是正常的,也是必要的

        A.全神貫注。站立并目視前方,右手緊握拳,右腕用力,屈臂慢慢上升到最大限度后還原,重復8次。

        16.學習基礎不好。

        四.思維滯后,不及答。有些同學反應較慢,特別是注意力不集中的時候,猛一聽到提問,好一會兒才反應過來,而這一問題早有人“捷足先登”了。

        有位秀才第三次進京趕考,住在一個經常住的旅店里??荚嚽皟商焖隽?個夢:第一個夢是夢到自己在墻上種白菜;第二個夢是夢到下雨天,他帶了斗笠還打傘。這2個夢似乎有些深意,秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽。連拍大腿說:“你還是回家吧,你想想,高墻上種菜不是白費勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?”秀才一聽,心灰意冷,回旅店收拾包袱準備回家。店老板非常奇怪,問:“不是明天才考試嗎?你怎么今天就要回鄉了?”秀才如此這般說了一番。店老板樂了:“喲,我也會解夢的。我倒覺得,你這次一定要留下來,你想想,墻上種菜不是高種(中)嗎?戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎?”秀才一聽,覺得此人說得更有道理。于是精神振奮的參加考試,居然中了個探花。

        克服自卑的心理處方比較簡單,讓孩子讀一本偉人傳記,聽一場精彩的成才報告會,改變孩子舊有的觀念等等,都能幫助孩子建立積極的心態,順利走進高考考場。

        "我也想不出什么好辦法,可是一提到考試,我就煩得要命。"方方的怨氣似乎減弱了一些。

        不直接對孩子的錯誤橫加指責

        試想:朋友,您一路看下來之后;一定有很深的感觸吧。那么,在對別人有所決定與判斷之前,首先,請想想這是否是一個“誤會”,然後,請考慮您是否一定要釘下這個“釘子”,如果可以的話,請“且慢下手”。

        我就更不能說了:父親說我比主席還忙;母親問我“還要娘嗎”?老公說我“上你的班去吧”;孩子說我“你就只想著你的那些學生”……我成了老人嫌,孩子厭、天不收,地不接的人!

        一、環境改變的心理特點及教育

        3. 教育工作效率的影響

        師:“那這件事咱們先不談,現在證明你的成績落下來了,她因此也不會再理你了,你

      

        筆試7月30日,面試8月18日。筆試很順利,考完我就辭去了所有工作。8月14日下午,練了3個小時的琴,有些累了,于是決定休息一會兒。意外的是,一向睡得很沉的我,竟然被熱醒了!我明明記得開了冷氣的呀!開燈,沒反應;開電視,也沒反應。停電了?我拉開窗簾,簡單梳洗了一下,準備出門去看個究竟。w

       (3)補償,比如在某一領域遭受失敗時,試著在另一領域尋求成功,也許會有意想不到的成功。

         適度焦慮 激發動機

       14.“時間就是金錢”,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,“時間就象海綿里的水一樣,只要你肯去擠,總會源源不斷地流出?!庇H愛的朋友們,珍惜每秒的時間吧,就如珍惜自己的生命一樣。

        晚餐吃得要適量,不能太飽也不應太少,菜飯要求清淡、易于消化,有利于抗疲勞和養神醒腦。晚餐1小時后可補充適量的時令鮮果。

        一旦有了興趣,你不讓他閱讀都不行。孩子從注有拼音的少兒讀物讀到普通的少兒讀物,甚至連我訂閱的報刊雜志也讀得津津有味。前幾年,我們夫妻二人同時報名參加本科自學考試,每天晚上都要復習到很晚,孩子在一旁也拿著書煞有介事地看,有時因為怕影響他第二天的學習,讓他早點睡,他卻說:“你們都在看書,卻讓我睡覺,這不公平?!蔽覀兟犃?,真是哭笑不得,但在此同時,我們又感到很欣慰,因為孩子已經把讀書當成一件比睡覺更快活的事了。

       21.如果說生命是太陽,那么青春就是它的曙光。青春不止是一段彌足珍貴的歲月,更是一種拼搏的精神,當你遭受挫折時,請勿輕彈軟弱的淚水,因為脆弱的感情駕馭不了生命的航船。記住,生活是一條布滿鮮花和荊棘的道路,只有不屈不撓的勇士,才能一路采摘到鮮花。

        1、成績唯一的功利心理

        人們無不渴望婚姻美滿。什么是美滿的婚姻呢?那可不是用金錢可以堆得起來,也不是用名譽地位炫耀出來的,唯有真心相愛,珍惜愛情的婚姻才是美滿的婚姻。家庭生活的美滿同樣如此。我們當然希望擁有更多的物質條件以充分享受人生,但那只能是相對而言。人生最美的享受應該是真心相愛,珍惜愛情的夫妻共同努力創造財富的過程,而不是簡單地歸結為財富的多寡。

        進入到高二以后的你對高中生活已經比較適應了,此時,高考的壓力也逐漸加大起來,學習的難度也加深了。你通過一年的學習,已經掌握了一些學科的學習規律和方法,應該也作出了文理分科,自己在學年上所處的位置也很清楚了。高二是很關鍵的一年,也是容易“塌腰”的一年。我自己在高二的一年立下了很好的目標,但是成效卻不很顯著。學習進入了高三期。這個時候,一定不要放棄,只要穩扎穩打,繼續努力,學習會進入一個新的階段。在這里,將一句曾經帶給我很大力量的話送給你:除非你放棄,否則,沒有人能把你打敗!戰勝自己是最大的勝利!現在回想起來,我之所以在高三的時候成績上升得很快,這與我在高二打下的堅實基礎是分不開的。在這里,我就將自己在各科學習的一點經驗分享給你,希望對你能有所幫助。

        就姬春艷的死因,記者到會亭鎮一中和當地派出所采訪,但均沒有得到配合。所幸的是,姬生玲保存了女兒的幾頁日記,從上面的內容,可以看出一些蛛絲馬跡:“班主任童老師,最后一次叫您。您現在終于知道我是什么人了吧!但您知道的那一天,我已經離開了。2006年4月7日,就是我離開的末日?!?

        他很納悶地看著我。我接著說:

        當孩子出現了這樣的情況時,我們要做的不是什么可以不可以,而是盡量的與孩子交流,交流的方式很多,不一定是談話式的,默默的注視、深情的遠望,一杯水、一個蘋果,一包牛奶、一塊糖果,一個紙條、一封信,一個撫背、一個擁抱,無聲勝有聲!長篇大論式的談一般是不起來用的。

        ——一個人的身高主要與遺傳、營養有很大關系,此外運動量、睡眠時間,日照時間的長短也有一定的關系。

        二、 傾聽孩子的聲音

        高三階段,隨著高考的臨近,同學們進入到緊張的復習備考狀態,你追我趕,于是有些同學感到競爭激烈,壓力大,心情緊張。對此,教師和家長必須及時地給予疏導,學生自己也必須學會緩減心理壓力。

        第三,要努力提高提問的藝術性。提問是一門神奇而又巧妙的教學藝術,它不僅具有豐富的知識,嚴密的系統性和科學性,而且具有生動趣味性。作為語文老師,學識固然要緊,語言的素質要求更高,多一點語言的機智感和幽默感則顯得十分重要。提問的出發點是激發學生的求知欲,創造出一種共同探索共同創造的和諧氛圍。許多優秀的語文老師就較好地做到了這一點。

        雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但為了讓我們的學生真正成為未來社會的新型人才,為了使我們的百年老校在21世紀煥發嶄新的生機,就讓我們在三尺講臺、一方黑板上繪制動人的五線譜,為學生彈奏美妙悅耳、經久不息的音樂吧!謝謝大家!

        二、學習要求提高的心理問題及教育

        蘇聯學者A·β·C·瓦爾德曼,M· M·科茲洛夫斯卡婭和O·C·梅德韋杰夫在他們寫的專著《情感應激的藥物調節》中寫到:"在先進技術快速發展的時代,人們會越來越多地處于情感長時間的緊張狀態。這種緊張同信息量的增加、生活節奏的加快,以及在完成各項生產活動使必須保持持續不斷的心理緊張等狀況相聯系。在高度的、過分的情感緊張狀態下,在超過個人心理適應能力的多次心理創傷的作用下,稱之為’情感應激’的身心被破壞的復雜綜合癥不斷發展起來……長期服用作用于神經系統的藥品不但不會導致平衡,相反會使控制情感的全部復雜動力系統受損,使時相狀態發展緩慢"。正如M·M·哈納什維利所說,"腦代謝機構旨在消除或限制病理動態過程發展,而腦代謝機構的活躍著重表現為出現各種周期性現象。這些變化在生物學方面具有對健康有益的性質,而用藥物消除這種’病態現象’是不對的,它只能破壞完善的腦自動調節機能"。

        時機一:學校(課堂) 引導形式:教師指導。由于角色的特殊性,教師尤其是班主任和團隊輔導員理應承擔正面指導任務,因此引導中學生合理度過閑暇的第一個時機也理應在學校,在班會課和團隊會上,在節假日到來之前。這些會議直接、正面、全方位影響了學生,它指導(而不是規定)學生在節日、假日、雙休日應做些什么事,不該做些什么事,這些指導應是向善的、啟智的、審美的,也是舒展性靈的。有一項調查表明,班主任或團隊輔導教師在節假日之前的這些“安排”是很有效的,絕大多數學生因為信任自己的班主任或是“敬畏”自己的班主任而去實踐老師的指導,他的實踐既是自由閑適的,又是十分充實的。教師的威信越高,這種指導作用越大,學生們在屬于自己的自由空間里,根據他的“可親可敬”的老師的指導(不是規定),輕松自由地又帶著明確目標地去實踐,他的人生觀、世界觀必然朝向積極、健康、向上。因此,教師要竭力營造一汪淋浴心靈的文化與自然的深潭,讓學生沉醉其間,使學生神清氣爽,讓學生有可能去咀嚼生活、品味生活,發奮圖強,樂而忘憂。

        心理問題指導之二:正確看待信心問題

        10、人的一生也像四季:春播、夏長、秋收、冬嘗。朋友,趁 你青春風發,努力撒播幸福 的種吧!

        自我按摩:和做眼保健操一樣用手指推眼眶周圍,后揉太陽穴以及眉心各2分鐘,然后揉按頸椎兩側的下陷處,即風池穴3分鐘。

        五、把握遺忘規律,適時做好復習工作

        七、人生最大的無明是怨尤:無明就是不明白、不明理。因為不明理,所以遇到不如意時就怨天尤人,上怨蒼天不保佑,下尤世人不幫忙。對眷屬、朋友、國家、社會都怨尤。甚至煩惱怨恨的時候,拿起家里的茶杯桌椅來摔,這就是人生最大的無明。他不怪自己,反而怨天尤人,怨眷屬,怨朋友,拿桌椅、茶杯出氣,真是何苦。

        3.適時制定階段性目標,是不斷取得進步的關鍵


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