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    2014湖北高考語文

    2019年05月11日 03:42

        心之所安,一路風景。

        10、所有的人都站在一邊并不一定是好事,譬如他們都站在船的一邊。

        五、遇到“很”和“非?!毕胍幌?

        18、你想以40KM/H的速度開車到80歲,還是以80KM/H的速度開車到40歲?

        獼猴騎土牛:比喻職位提升很慢。

        “辛苦你了”蘊藏著對他人的尊重與理解。

        五、規范人名、地名讀音

        卞之琳在《斷章》中說:“你站在橋上看風景,看風景的人在樓上看你?!笨达L景的人的心在橋上人身上,橋上人成了樓上人眼里唯一的風景,就像張充和是卞之琳眼里唯一的風景一樣,風景隨心。

        11 舉世都在追求成功的時候,我們雖不必追求失敗,對成功卻要有最好的心理準備,就好像在為天的時節準備冬衣一樣。

        三、運用夸張擬人的手法。童話往往運用夸張、擬人等手法來塑造形象,反映社會生活。在寫作過程中,為了強調和突出事物的某些特點,往往借助于藝術想象對它進行放大描寫,以達到引人注目、增強藝術效果的目的。

        猴子吃大象――虧他張得開嘴

        “光桿材料限制命題型”—— ①用果因分析法,獲得材料的寓意②根據材料,理解題目的意思和方向。③將材料的寓意作為作文的立意來寫作。同時在寫作的過程中,注意融入,并突出表現題目中的字詞。

        年輪的訴說

        愛不釋手,釋,放下。

        19、得饒人處且饒人,不僅是美德,也是智慧。寬容他人的過失,原諒別人的過錯,會顯示出自己的容人之量,展示出自己的人格格魅力,讓大家更愿意接近我們、與我們合作。給別人一條退路、放別人一馬,會使事情得到圓滿的解決,也會讓別人對我們敬重有加,為日后的相見或合作創造良好的條件。

        111、奮起飛翔,路在腳下。

        動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

        譯文:善于唱歌的人,能讓人沉浸在他的歌聲中;善于教學的人,能讓人繼承他的志向。

        76. The dying boy got a deadly wound of a bullet. He opened his eyes for a moment and then lay on the ground, dead. He died for his country, and it is a worthy death. 這個垂死的孩子受到子彈的致命一擊,他睜了一下眼睛,然后躺在地上死了。他為國家而死,死得其所。

        我心目中最美的老師

        文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘,對今后的英語學習產生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。

        不過,依照我的教學經驗來看,今年的作文比2014年“發現趣味,艱苦的環境也會感到快樂”而言,要簡單多了。去年偏題跑題的學生將近一半。多數學生誤解了“發現趣味”的含義,偷換概念成“興趣、愛好”,還有大量學生丟到一個要素(如“艱苦環境”),結果語文成績慘不忍睹。

        48.粳米 “粳”讀jīng

        一、展開大膽豐富的想象?;孟胧且环N創造性的想象。在童話世界里,我們可以在現實基礎上,展開豐富的想象:讓牛羊會說話,草木含深情;讓木偶能旅行,人死能復生;念咒語會現出金銀珠寶,桌布可生出山珍海味;人能上天入海,能刀槍不入,能日行八萬里……豐富的想象,離奇的幻想,會使童話的內容顯示出特別的魅力。我們可以借童話這種體裁,自由自在地表達我們的思想。

        閱讀下面的材料,根據要求作文。(50分)

        10、無德而祿,殃也?!蹲髠?閔公二年》

        同學們,在通往成功的路上,你永遠不會獨行,因為老師會陪在你身邊。下面,是各學科老師給大家的溫馨提示:

        再以《阿房宮賦》“使負棟……多于市人之言語”為例,可以提示如下:

        譯文:哪個人沒有犯過錯誤呢,有了過錯但能夠改正,就是最大的好事。

       ?。ㄈ┙Y尾部分:第6自然段:借助格言,結尾強化中心

        (25) 要使山谷肥沃,就得時常栽樹。我們應該注意培養人才?!猍法]約里奧?居里

        猴子推磨 —— 玩不轉

        2、標題的作用。

        50、孔融讓梨——可以論證謙遜禮讓、克己待人、尊敬年長者等。

       ?、诓牧献魑?。

        172、月考分數高低何足掛齒,平時名次浮動純屬正常。

        8、末大必折,尾大不掉。

        3、儉,德之共也;侈,惡之大也。

        有時當我們努力向前沖刺時,不要忘了停一下,當我們努力的想要去超越別人時,往往忽視掉了自身的快樂,只是一味地去學習,讓自己會感到身心上的疲憊,那么就要在這時停一下,去放松。

        That’s 'not 'the 'book he wants.

        3、無稽之言勿聽,弗詢之謀勿庸。

        斧正:請對方修改文章;恭候:用于等待對方;借問:用于向別人打聽事情;雅正:把自己的書畫等送人時表示請對方指教;鼎力:用于向對方表示感謝;華誕:稱對方的生日;海涵:稱對方寫的字或畫的畫;

        36、Don′t count your chickens before they are hatched.

        這兩組對比,十分有力,非常典型,問題在對比中,不言自明:今之眾人恥于學師,結果是“愚益愚”;于其身恥師,只能是“小學而大遺”。這樣的今古對比,對待他人與對待自己的對比,增強文章的批判性和諷刺意味,使道理變得十分顯豁。我們在寫議論文時,完全可以結合實際,運用對比手法,把道理講得更充分,更鮮明。

        譯文:樹立德行,最可貴的是使它不斷增長;而除掉毛病,最好是除得干凈徹底。

        閃光的東西并非都是金子

        19) 山坡上,大路邊,村子口,榛樹葉子全都紅了,紅得像一團團火,把人們的心也給燃燒起來了。

        二、常言道:沒有比較就沒有鑒別。比使我們找到了努力的方向,找到了解決問題的捷徑,找到了前進的動力。

        由此及彼,它究竟能夠和我們生活中的哪些事物發生聯系呢?

        【譯文】孔子說:“君子廣泛地學習古代的文化典籍,又以禮來約束自己,也就可以不離經叛道了.”


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