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    2013考研政治大綱

    2019年05月11日 03:41

        【天津卷?作文題】

        謝謝你,親愛的岸。

        潛規則七:文體還是自然傳統的好,不要再使用拾人牙慧的“創新”體式

        牛對它眼前的草不屑一顧,反倒不肯放過那伸著脖子才勉強夠得到的草。這分明寫的是我們人?。和瑯拥臇|西,凡是經過艱苦的努力而獲得的,我們才會倍加珍惜。

        畢淑敏的《節令是一種命令》讓我們懂得了在什么季節就食用當季節的蔬菜才是最健康的生活方式。因為植物的生長要順應其自然的規律,才能生長良好而最有味道……其實,人生也是一樣的道理,在人的成長過程中,有時候,也要順其自然,才能順利成長,茁壯成長……

        1、比是人的一種本能,但要懂得哪些該比,哪些不該比。

       ?。?)假舟楫者,非能水也,而絕江河。

        先說官位。到底是左尊右卑還是右尊左卑,這不是一句話就能說清楚的?!独献印氛f“吉事尚左,兇事尚右”,說的是先秦的日?;顒?。如貼門聯就是吉事一樁,從觀的角度,左側貼上聯,右側貼下聯;而從貼的角度,上聯應貼在右方,下聯在左方,否則就要鬧笑話。宴集飲酒是吉事,所以左為尊,用兵打仗兇多吉少,所以右為尊?;潞J送咀匀磺蠹?,因此官位先秦尚左,但秦漢又尚右了?!妒酚?廉頗藺相如列傳》里,藺相如因大功“位在廉頗之右”,《史記?陳丞相世家》“乃以絳侯勃為右丞相,位次第一。平徙為左丞相,位次第二”,都是尊右。從東漢至宋代又尚左了。如左丞相尊于右丞相,但貶官仍然習慣稱“左遷”,白居易《<琵琶行>序》中就有“余左遷九江郡司馬”。到了元代,蒙古人拒絕漢人的這套禮俗,于是又恢復了秦漢時代的右尊,把右丞相提到了左丞相之上。明代的官職,起先右丞相是尊于左丞相的,初期朱元璋沒有廢除丞相之前,傳說在一次朝會上,他突發興致,琢磨身旁的官員,對群臣說:這最高的官位明明在朕的左邊,怎么能稱右丞相呢,給我改過來!就這樣,明太祖把元代官職的左右尊卑又顛覆了一次,明朝回歸了尚左的傳統。

        我們生活在這樣一個時代——快餐、快遞、快車已然成為時尚,只要稍稍放慢腳步,就跟不上時代滾滾而去的車輪?!坝賱t不達”“慢工出細活”漸漸在現代人的生活中消失。

        43.戛然而止 “戛”讀jiá 戛然:嘹亮的鳥鳴聲,或聲音突然中止。

       ?、取渡倌猩倥氛埡曛景鄬W生在廣州作報告。

        22. 世上有三種人:一是良心被狗吃了的人,二是良心沒被狗吃的人,三是良心連狗都不吃的人。

        寫日記,有格式,見聞感,都可記。自由寫,隨意記;天天寫,要堅持。寫書信,按格式,言得體,分層次;有中心,述真意。板報稿,要快捷;選材新,標題切;言簡明,揚新風。應用文,格式明,多實踐,活運用。

        鏡頭四:姑娘的舉動被鄰舟女伴看到,引起一陣嘻笑聲。姑娘羞得滿臉通紅,低著頭,半天都不好意思。

        示例:10億零817萬3 288人

        124. They had planned to blow up the bridge but their bombs failed to explode.

        風華正茂的90后零零后又何嘗不是?正是因為有金錢開路,所以多少學子不務正業,流連于游戲廳,練就“飛檐走壁”的神功,他們無視父母的日夜勞作,肆意揮霍父母的血汗。他們只知父母有權有勢,自己不付出就能瀟灑快活的生活,這來之太易的繁華富貴讓他們不懂珍惜。

        我活過;是挺直了腰桿般地活過。

        14. He was looking forward to hearing from his parents so he looked forward to see if there was a letter for him. 他盼望收到父母的來信,因此他向前看是否有他的信。

        天空擁抱日月,于是便晝夜輪替,普照眾生;大地擁抱眾生,于是便勃勃生機,生生不息;你與我,只是滄海中的一栗,天地間的蜉蝣,眾生中普通不過的一員,日月不會因你我的命令而黯淡了光輝,河流不會因你我的要求而停止了流動——我們,只是自己的主宰。何不張開雙臂,讓自己與世界融匯,去擁抱那萬種風情,去享受那美麗的人生?你的固執是一把鎖,鎖住外面的春光,只留給自己冰雪;你的拒絕是一個封印,隔著那生機無限,只留給自己死氣沉沉,世界少了你,不會失去哪怕一分的風采,而你少了世界,便一事無成。

        一、京劇的發展史

        人的真實生活不在于穿衣吃飯,而在藝術、思想和愛,在于美的創造和瞑想以及對于世界的合乎科學的了解。

        斧正:請對方修改文章;恭候:用于等待對方;借問:用于向別人打聽事情;雅正:把自己的書畫等送人時表示請對方指教;鼎力:用于向對方表示感謝;華誕:稱對方的生日;海涵:稱對方寫的字或畫的畫;

        請根據閱讀后的感悟和聯想,寫一篇不少于800字的文章。

        I love China more than other countries. 我愛中國勝過別的國家。

        1、非淡泊無以明智,非寧靜無以致遠。心態一定要平靜,每一次考試認真對待,好不驕傲,差不氣餒,關鍵在于憑心而論你努力了就行了。 2、隨時隨地不讓自己做無用功,看書看不進去時就做題,頭腦發脹時休息一會兒。做數理化習題做的惡心了,馬上換語文書看看。學習若能統籌安排,就不會覺得十分疲勞,就是這個道理。 3、既不能妄自尊大,以為自己什么都會了,也不能妄自菲薄,遇到一點挫折就放棄努力。決心給了我們動力,信心給了我們勇氣,恒心給了我們成功。每一個人都要做好一種心理準備,承受一次次的打擊。尤其是學習不太好,又一直在努力的同學,成效不可能忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。量變達到一定的度,就會質變。 4、文武之道,一張一弛,勞逸結合,“8-1>8”。每天適當的到操場活動一下,讓大腦有更充沛的精力學習。例如在傍晚散步,消除一天的緊張,既而晚上能更好的學習。 5、多一份自信。學習不理想,或是現實與期望尚有差距的同學,信心是很重要的。相信自己曾經成功過,自己一定能行。 6、文科學習切忌急功近利,文科主要考能力,而能力是平時積累的??赡苡腥擞X得努力了好一陣字也不見效,可是如果不努力更不會見效,努力總有一天會見效。 7、獲得總是在付出以后,要克服惰性,不要給自己找理由放松自己,做每一件事都想一想對于學習有沒有好處,再決定去不去做。例如看電視,踢球都當做學習中的一種放松,適可而止。有了這個尺度,再加上持之以恒,一定能成功。

        影響的恒久

       ?。ㄈ啊痢痢痹~能不能刪掉?

        111. I went to bed at ten last night, but I didn’t go to sleep at twelve, I only slept 5 hours. 昨晚我10點上床睡覺,但12點還沒有入睡,我只睡了5個小時。

       ?、诠蛹春戏?,而晉鄙不授公子兵,而復請之,事必危矣?!缎帕昃`符救趙》

        4 升降調

        《作文分等評分標準》將“感情真摯”列為內容等級中的第一等??梢娮魑谋磉_能達到“真摯”的層面,便是擁有了作文高分的制勝法寶。

        跟。足艮。應該是腳趾頭,不知怎么一下子跑到腳后邊去了,成了腳后跟。大概造這個字的人是倒著走路的?! ?/p>

        字

        不管是一條未知的路,還是艱難的路,或者是一條看似已經走錯了的路,必要時候我們每個人應該堅持自己所選,人失敗往往因為自己的放棄與絕望,殊不知勝利的曙光已經離自己一步之遙了。未知的路,歷經迷茫與懵懂,敢闖敢走,敢聯動別人與自己一起走,沒有路,便自己開辟出一條,反正魯迅偉人已經說了,世界上本來就是沒有路的,走的人多了也便有了路,要有這種敢開辟出一條新路的信心與勇氣。艱難的路,是對我們自身的歷練與洗禮。一個人理應具備的東西,勇氣希望,是我們走完這種艱難的路的保障,只要我們無時無刻提醒自己,堅持,責任,便不會遇到走不過的路??此谱咤e了的路,試著變換自己的思維,另辟渠道或許會有意外的收獲,天無絕人之路,還有人說,車到山前必有路,所以說,路,終究是有的,看就看你能不能發現路,并帶著自己信念與勇氣,堅持著走完自己選擇的路。

        孫猴子的屁股 —— 坐不??;坐不穩

        接受好意說“領情”。與人相見說“您好”; 問人姓氏說“貴姓”;

        “我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,此話出自譚嗣同之口。清朝末年政局動蕩,內憂外患。統治者昏庸無能,一次次妥協簽訂不平等條約;帝國主義列強貪婪地侵略中國,強行打開中國大門。戊戌變法的領導者之一譚嗣同卻為了國家獻出了自己的生命,這何嘗不是一種骨氣呢?

        水之于岸也正如欲望之于道德與意志。

        253、清華大學的學風是“行勝于言”,它是我的座右銘,我也希望能和中學生朋友共勉。同時我也希望你們能夠明白:一個真正的馬拉松運動員決不會空等奧林匹克金牌從天上掉下來,現在就行動起來吧,我在清華等你們!

        3、古詩文的積累。從來語文教學都很重視古詩文的積累,但如果把這些詩文積累到一個專門的積累本上,經常拿出來溫習,那與課堂上單純的學習的意義就大不相同了。古詩文積累,盡量選擇名句或富含哲理或情感認識的句子。如李商婚《無題》“相見時難別變難,”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,李清照《武陵春》中的“物是人非事事休,欲語淚先流?!边@些膾炙人口的詩句,要求學生學一首就積累一些詩句,還可以在詩句旁標注一下詩句的含義,以便能靈活運用到作文中去。再如文言文中的故事,《夸父逐日》與《精衛填?!分械目浣慌c精衛;與自然搏斗,為人類造福的《女媧補天》中的女媧;《愚公移山》中與困難作斗爭的愚公,他的“子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平”的思想多私睿智呀!這樣的句子怎能不積累?那個“予唯不食嗟來之食,以至于斯也”的嗟者,他的骨氣讓人佩服;許仲平“梨無主,吾心獨無主乎”高度的自律正是我們現代國人所缺乏的。這些精神上的偉人積累多了,對學生思想品德也無形中起到了教育的作用。同樣我們要求學生學一課積累一課。

        大家想想,材料齊備了,情節曲折了,描寫細膩了,何愁文章不長呢?

        五、構思清

        讀書使人完善

        猴子照鏡子 —— 得意忘形;沒個人模樣;里外不是人

        高考屬于“標準化考試”,在歷年真題中,我們發現高考英語作文主要就這么幾種:

        第4自然段:議論:原因二

        備課資料

        2、同中求異這種比較方法,也常常構成文章的一個重要段落。比如《自強者勝》一文,文章在引出論點之后,列舉毛遂、張海迪等人的例子,論證了“自強者勝”的道理,接下去一段,則將自強與自傲作一番比較,指出“自強跟自傲是風馬牛不相及的兩回事”。作者所以作這一番比較,目的是針對這樣一種現象:將自強者與“逞能”、“好出風頭”、“自傲”等混為一談,并且橫加指責??梢姟巴星螽悺钡谋容^方法可以幫助我們找出錯誤認識的錯誤所在(錯誤的判斷,很多來自對概念或事物特征的錯誤認識),從而有針對性地加以批駁,以破助立,有力地論證論點。

        《現代漢語詞典》第6版的變化(詞性)


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