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    紅色經典作文

    2019年05月14日 13:25

        總之,我和媽媽始終期待著將來有一天,你能拉出世間最美的琴聲。

        6、別說別人可憐,自己更可憐,自己修行又如何?自己又懂得人生多少? 

        為什么同樣是教育,我們會出現這樣的尷尬局面。作為教育者我一直在反思。問題在于:第一,學校德育究竟是教我們虛偽,還是誠實,是實施理想的政治說教,還是激發內在的道德需要?,F實教育中,我們常??吹揭恍┻@樣的現象:上面要來檢查,就讓學生突擊打掃衛生;要上公開課,就讓學生反復練習,精心表演……如果我們一方面要求學生誠實,另一方面又實施著這樣的“隱性課程”我們的教育怎樣才能培養道德高尚的人,我們的社會就只能承受由人格分裂帶來的信用危機。

        考試期間保持最佳的生理狀態也是決定考試成功的一個重要因素。青春期的女生大都已有了月經,有的女生可能恰逢考試期間有月經出現,這就更要注意身體和心理的調節。

        忘掉自己。

        充足的睡眠對復習迎考是相當重要的,每天睡眠8小時,是滿足一個人生理需求的基本保證,高三學子也不例外。但是,高三畢竟是不平常的一年,高三學子自身面臨著較重的學習任務和較大的心理壓力,致使睡眠減少、睡眠質量不好等。也有的家長出于對孩子的期望,要求高三學子減少睡眠,多用一些時間在復習上。這些情況都是在所難免、情有可原的。但是,高三學子無論學習壓力多大,功課多緊,睡眠時間也絕對不能低于6小時,這是高三學子的睡眠底線,不能突破。

       ?。ㄍnD了一會兒)從此以后,我學會了更加珍惜身邊的一切,懂得了珍惜友情。其實,不需要太多太多轟轟烈烈的大事,只要一個微笑,一句平凡的問候,都能讓我感到幸福。

        ■原因:這三天中,要特別注意冷暖,不要讓自己生病。但萬一正好有些感冒、發燒,也不要給自己太大的心理壓力。其實,如果考試中完全投入到做題中,身體上的一些小病并不會帶來太大的影響。關鍵是心態上千萬不要總覺得自己處在劣勢,那么這場仗,還沒打就已經輸了。

       21.如果說生命是太陽,那么青春就是它的曙光。青春不止是一段彌足珍貴的歲月,更是一種拼搏的精神,當你遭受挫折時,請勿輕彈軟弱的淚水,因為脆弱的感情駕馭不了生命的航船。記住,生活是一條布滿鮮花和荊棘的道路,只有不屈不撓的勇士,才能一路采摘到鮮花。

        《校園“早戀星火”不“燎原”》一文處理“男女生來往過密”(早戀)事件上顯得很有藝術性。鄭老師在平時工作中認真觀察身邊的學生,發現了問題,并及時采取措施。先以正面教育,讓學生意識到老師已密切關注到異常情況,并利用集體的力量,給學生糾正行為與思想的偏差的壓力,然后授之以擺脫迷霧的方法,讓學生成為自我教育的主體,重新回到正常的學習軌道上來。沒有一絲疾風暴雨的呵斥,而是動之以情、曉之以理的說服教育??梢哉f本文是一則教師在德育過程中成功教育學生的優秀案例。

       09. 守時.   

        “2010年5月28日下午3點58分A國一架軍用飛機在運送重要情報的途中,被擊落,情報丟失。為此,AB兩國展開了一場驚心動魄的情報爭奪戰?!?

       ◆ 2、不當“裁判”,學做“拉拉隊”

        許多離異的家庭都有一個共同的特點,就是帶著孩子的一方對另一方充滿了怨氣,不愿意讓對方來見孩子,還經常在孩子面前說對方的壞話,時間長了便使孩子產生了怨恨的情緒。有一位母親經常來找我訴苦,孩子是判給對方的,她每次來看孩子總得偷偷的,否則孩子回去后就要挨打。這個女孩也說,爸爸總說媽媽不好,永遠不想理媽媽,還把媽媽以前的東西扔掉。從此,女孩便變得非常敏感,想見媽媽又不敢見,見了媽媽又向爸爸說謊。心理壓力很大,整天悶悶不樂的,后來竟發展到當著爸爸的面讀書讀到“媽媽”兩個字時都不敢讀。

      

        成功者都有一套方法來整理思想、行為,因此能不斷實踐在自己身上,并且教導別人。

        這里我想順便談一談為什么要學哲學。人是應該有進取心的,問題是朝什么方向進???哲學讓人綜觀世界和人生的全局,實際上就為人的進取方向提供了一個坐標。一個人活在世上如果只是追求世俗的成功,名啊利啊什么的,他的成功就只是表面的,仍然是在混日子而已,區別只在混得好不好。真正的成功是做人的成功,即做一個有靈魂的人,一個精神上優秀的大寫的人。這樣的人即使在世俗的意義上不很成功,他的人生仍是充滿意義的??墒?,事實上,人類歷史上一切偉大的成功者恰恰出于這樣的人之中。不管在哪一個領域,包括創造財富的領域,做成大事業的絕非只有一些小伎倆的精明之人,而必是對世界和人生有廣闊思考和獨特領悟的擁有大智慧的人。

        1.科學安排學習時間,勞逸結合,避免疲勞。

      對于高三學生來說這個時候是高考進行前的最后沖刺階段。提前了的高考怎么考?復旦幾位去年高考取得了不錯戰績的“過來人”暢談了自己的沖刺經驗:臨陣磨槍也要有技巧,分輕重,才能取得不錯的效果。

        點評:成績優異者的壓力更多地來自于父母和老師的高期望,由于他們處于金字塔尖,所以就更加謹慎小心,高度緊張。與此同時,成績優異者之間也互相競爭,學習一般者則或明或暗地嫉妒他們,也使他們幾乎得不到同伴群體的支持和理解。

        具體分為三步走:

        路途漫漫,我將永不放棄追求夢想的希望!求是在發展,我將乘著求是的風帆快速遠航!

        教育是三分教,七分等?!暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下,不管它,很快就會沒事,若總去撓,卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就會好,施加外力只會適得其反。

        魯迅早在1918年就說過一句令人警醒的話“小的時侯,不把他當人,大了以后,也做不了人”,教育是一項培養人的活動。人是什么?人首先是一個生命體。他生來帶著很多的問號,所以求知是他的天性;人長著一個腦袋,所以思考是他天生的權利;人有自己的身體和心理活動,所以一出生就開始走向獨立;人有超越肉體的精神存在,所以思想在自由地馳騁;人有可開發的智慧礦藏,所以有不斷發展的可能;人是社會性動物,所以在成長中求善;人有人的尊嚴,所以需要尊重;人有人的價值,所以需要呵護??傊?,從嬰兒的第一聲啼哭開始,人就在生長著,發展著,創造著。人總是在告別過去,走向未來,在向他人、向社會、向自然開放的過程中,生成新的“我”。教育理應依據人的生命本性,尊重生命的價值,促進生命的發展。教師就是看守學生生命的護園人。因此,教師就應當目中有人,教育就應該尊重人的生命價值。有許多教師努力地做到這一點,可是也有些教師意識不到這一點,不愿意看到這一點,做不到這一點。我們不可小看這種目中無人的現象,因為即使是極少數的教師,他們每一個人面對的也都是一個群體,如果他從事幾年、十幾年或者幾十年的教育,那他就是面對成百上千的生命個體。即使傷害的只是一個人的生命價值,但就學生個體而言,也是一個生命的整體,一個生命的一生。

        第五,要體現提問教學中的民主,實現師生互動方式和學習方式的變革。學生是主體,教學是圍繞學生進行的,我們是可以而且應該把提問的主動權交給學生。教者可以設置一種情境,或提供一段材料,啟發學生研讀后主動發問。如果在課堂上出現了不同意見的爭論,這是好事,不是壞事,教者要大度,要巧于引導,絕不能壓制。真的做到了這樣,不僅可以活躍課堂氣氛,而且也提高了學生課堂答問的主動性和積極性。

        勤勞樸實的你是可愛的,你認真打掃教室不放過每一個角落,你細心擦拭黑板不容它惹上一絲塵埃,你一遍又一遍的拖著走廊地板,讓它在陽光下閃閃發光,而閃閃發光的還有你樸質的心靈。

        “聰明的教師總是跟在學生后面;愚昧的教師總是堵在學生的前面?!贝_實如此,教師在教學過程中,對于學生中出現的非正常心理狀況,應該引起足夠的警覺,將一切不良后果都扼殺在萌芽狀態之中。我在教學過程中,就遇到過類似的情形。在我所任教的班級中,有一個學生因為家庭貧困,穿的破破爛爛,學習成績也不好。不過這個學生有個優點,他的集體榮譽感很強,班級里有什么活動,最累的活都由他自愿承包,毫無怨言。但有一段時間,我發現他的情緒很低沉,天天耷拉著腦袋,對誰都愛理不理的,有時還在課堂上搗亂。我對這一反常情況很納悶,通過了解,清楚了緣由。原來班級里有個大款的兒子瞧不起他,且當眾羞辱他,說他“沒用,學習差,熊包”等,使得原本脆弱的他更自卑了,從此一蹶不振,想破罐子破摔,甚至想找那個同學報復。了解到這個情況后,我找他談心,從談話中得知,他非常想好好學習,無奈底子太薄,心有余而力不足。家庭困難、學習差,再加上同學笑話看不起他,便自暴自棄,進而想輟學。于是我耐心地開導他,告訴他“千金難買少時貧”,只要努力,肯定能學習好。我利用業余時間輔導他的各科文化課,同時成立了一個幫教小組。通過自身及同學的幫助,這個同學進步很大,期末考試居全班中游水平。第二年的中考,如愿考上了師范。如果我不及時發現苗頭,了解情況,積極解決,相信這個同學的人生又會是另一番模樣。

        父母關系良好的 90% 84% 82%

       ?。医套x本P19頁)

        說:“天太熱了,咱們到大河游泳去!”;小紅說:“有病我也不去醫院,打針太疼?!?;曉明說:“春天快到了,冰快要化了,不要到河里去滑冰?!?;小梁說:“過馬路,我就斜穿,反正汽車也不敢撞我?!保ㄋ膫€同學分別扮演其中的角色)

        實際的工作中,我們還會有許多問題和困惑,而我們的認識也是在不斷的進步和發展的,我們堅信,我們會以更加合理和變通的方式來面對新形勢,來完善教學和管理工作,讓教育真的平等、務實、有效。

        第三、根據班上每個同學的不同情況,制定切合實際的中考目標。這對穩定心態,發掘潛能都有不可估量的作用。有這樣一個同學,成績不穩定,對考回本校沒有信心,初三后半段產生了放棄的念頭,我分析了他的情況,同他一起制定了退而求其次的目標,樹立了信心,考到了另一間學校。

        考生在復習過程中最普遍的姿勢是坐姿,由于身體經常處于前傾姿勢,形成呼吸膚淺,肺活量減少,物質代謝功能也隨之下降,從而形成疲勞??忌绻鲆幌缕诜乐尾?,則可以在短時期內消除疲勞。

        期盼了一年的時間,終于等到了高二。我心中想著,你是否會把我也列入語文課代表的候選人名單中。結果,又如晴空霹靂!我再次跌倒了!

        二、考前物質準備 考試前一天要整理好學習生活用具。首先是準考證;其次是鋼筆、鉛筆、圓規、直尺、量角器、三角板、橡皮等;再次是必要的如手絹、清涼油和防非典的生活用品。

        A. 補充提示。補充聽課使漏記的要點或復習時心得體會和發現,提示教材的重點、關鍵。

        四、感恩教育的初步嘗試。我班學生雖是高二的學生,但補上感恩教育這一課勢在必行。我試圖分三個層次來實施感恩教育,首先教育學生感謝父母的養育之恩,其次是感謝老師的教育之恩,最后是感恩社會。

       還記得高考前兩個月時,班里要定個口號以鼓舞士氣。班長絞盡腦汁,編了以下一則:“十年寒窗,水滴石穿;破釜沉舟,盡在一搏?!逼渲型赋龅某林?、豪氣與信心令我至今仍感動不已。當時念著這話,就像耳邊戰鼓聲聲,讓人緊張,又催人奮進。別人總說高考前要舒解緊張,淡化氣氛;但我總認為,面對誰也不能否認其重要的高考,與其力不從心地強求淡化,不如挺身迎上,激起勇氣和信心,昂揚少年豪情與斗志,全力以赴心中的夢。因為,不經歷風雨,怎么見彩虹,沒有人能輕易成功。如果說平常要謙虛謹慎,那么面對高考,卻要注意自信與坦蕩。這樣才能做到上場后平靜坦然,自然舒展,才能放開思路,拓寬頭腦,不被緊張的氣氛拘束頭腦。許多人之所以不能很好發揮,就是太過謹慎,反倒不能馳騁縱橫,不能充分表現自己的知識和才能。我的一位同學說過一句話,令我銘記:“競爭就是這樣:光想贏的不能贏,不怕輸的反而贏了?!@就是競爭的辯證法?!?

        愛學生的前提是要懂得去尊重學生。傳統教育強調師道尊嚴,教師扮演的角色往往是板著臉孔訓斥人,這無疑在師生之間劃上了一道難以逾越的鴻溝?,F代教育理論則重視師生關系的平等、和諧,師生間應相互尊重。前蘇聯教育學家馬卡連柯早就指出:“我們要盡量多地要求一個人,也就要盡可能地尊重一個人?!泵恳粋€學生,不論他的學習成績是好是差,行為是否有缺陷,他的人格都應該受到尊重。如果我們的學生能常常得到教師的關懷、尊重和信任,他就會對這種肯定產生滿足,就會有了思想轉化的內部動因和催化劑。我們每天都在和學生交往,尊重孩子的心靈對于我們來說意味著每天都要用自己真摯的心去對待學生,感化學生,期待他們的進步,接受他們的反復,等待他們敞開心靈,進而收到良好的育人效果。每個孩子都有值得贊許的地方,發現他們身上的閃光點,也就為樹立他的自信找到一個很好的切人口。

        四十七,每個星期一定要抽時間出來鍛煉身體的。好處多多。

        3、合理化法 用幽默、風趣、詼諧的語言和動作解釋自己的長相、體格及行為。為自己找到逗趣的借口,給自己搭個光彩的"下臺階梯"。盡量從光明面看問題,看到美好的一面,使自己變得心安理得,樂觀開朗。

       ?。ㄟ^了一段時間)我還記得剛上初三時,她因為治病的緣故留級,正好插到我們班。當時我對她那身異樣的打扮感到詫異。為什么她總戴著頂淡黃色的帽子來去匆匆呢?她跟我們實在太不一樣了,后來才知道,她是得了白血病,化療了!她一直在用她的堅強和病魔作斗爭!

        答:導致學習疲勞的原因有很多,如睡眠不足,學習時間過長,營養不足等等。下面介紹一般情況下怎樣消除疲勞:

        四、要集中注意力。注意是指心理活動的指向性與集中性。當人們集中于某一事物時,對其他事物就如同日常所說的“視而不見”、“聽而不聞”了。學習和工作都需要集中注意力,如果不集中注意力,大腦就會出現許多個興奮點中心,這些中心互相干擾、互相爭奪人的精力,結果什么也學不好,什么也干不好。事實上,人的注意力是很難長時間集中于一件事身上的,容易轉移,特別是天真活潑、自控能力差的學生,這種毛病尤其突出。它是學生保持學習最佳心理狀態的障礙之一。

        就在前天,我們送走了為了自己的理想在附中奮斗了三年的初三同學,他們經受住了在他們人生道路上非常重要的考驗。在不久的將來,他們又將重新揚起前進的風帆,我們祝福他們,希望他們在今后的人生道路上一帆風順。

        學琴當然要朝更高的目標發展,但現實是藝術的成功的因素有很多方面,包括天賦機遇等,從來就是學的人多,成功的人很少,它的淘汰率很高?!坝行脑曰ɑú换?,無心插柳柳成蔭”。學藝術不能有太強的功利性,不一定要當個什么家,拿個什么大獎。為喜愛而學,為提高藝術的修養而學,為豐富業余生活而學。別的就不必想太多了。

        我贊成讓學生保有—定的隱私,其實那些東西不—定就是洪水猛獸。對他們來說,有了自己的小秘密,會讓他們感覺自己富有,很有成就感。 當然,作為老師和家長,我們需要掌握他們的思想動態,但千萬不能采取—些極端粗暴的方式,這樣只會適得其反。

       教師自身的素質直接決定其教育行為。只有掌握關于兒童青少年心理發展的科學知識、按照科學的規律和方法開展教育工作、處理學生日常表現出的心理行為問題和意外事件,教師才能真正做到將心理健康教育落在實處,才能真正促進學生心理健康的發展。

        101. 個性創造了命運。習慣變成了個性。行動變成習慣。生命的多少,在于你珍惜了多少。

        去年我所帶的班級中有一名學生非常愛說話,我發現,造成他這個行為習慣的原因除了家庭之外,主要是由于他做事很快,作業常常在很短的時間就完成了,寫完作業,沒事可做,就和周圍的同學講話,慢慢就形成了說話的習慣。我想,應該引導他讀書,幾次交流之后,我發現,他對《三國演義》非常感興趣,我于是給他推薦了一本以三國說管理的書,他看了之后問我,有沒有原著,于是我給他推薦人民文學出版社有注釋的版本,幾天后,他和我說:“沒文化就沖動,像張飛,有文化了就能用計謀勝過別人,像諸葛亮那樣?!蔽蚁胨强闯隽碎T道,我和他講,你準備一下,給咱們班同學介紹一下《三國演義》,他大概準備了一周,最后竟弄出三個主題:三國英雄譜,內容基本包括108個人物的綽號、兵器、經歷、基本戰績等;智慧人物榜,內容主要包括諸葛亮曹操,周渝等人物的經典故事;還有沖動人物榜,主要講張飛的。這件事情之后他在班里似乎感覺到了自己,而且他的威信似乎也建立起來了。主要是他自己對自己有了有信心,學習成績提高很快。而且因為讀書的時間多了,講話、亂跑的時候就少了。他慢慢的在成長。


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