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    星級酒店第二季

    2019年05月17日 22:02

        我美麗,因為我成熟/湖南長沙一考生

        懸崖峭壁,土壤貧乏,迎客松明知在此生長非常困難,但它“知其不可而為之”,在巖石夾縫中生存,笑迎天下客,昭示了一種生命的蓬勃與無懼。

        想讓背誦飛起來的同學,就按照老師教你的開始行動吧

        你沒上過學,說沒法教我讀書寫字,便在空余時間為我縫沙包,縫棉衣和被褥。密密的針線里,是你濃濃的愛。你甚至把自己最后的年華都縫在了里面,織成了最美麗的網。我被緊緊地裹在里面,貪婪地享受著你賜予我的關懷。

        20。其實卷子如果都一個樣我也有可能上重點中學。

        2010高考作文素材精選5:讀書,享受生活的甜蜜

        于是,我們也終于明白:魯迅的《風箏》的“回憶的套子”,在最后一段里,將他的回憶性描寫,歸結為“躲到肅殺的嚴冬中去”的選擇,是大有深意的:他的這篇直面童年時的“精神的虐殺”的一幕的《風箏》,就是回到“肅殺的嚴冬中去”的自覺努力;他自己的生命與精神,也因此升華到了一個新的高度與境界。

        在學習中,往往有很多事情困擾著我們。但是,我們高三的學生應以學習為主,減去那多余的部分??萍嫉陌l達,使得電腦產業迅速上升,很多學生按捺不住電腦的誘惑,偷偷跑網吧,成績便直線下落,要知道,成績下去快,想上來難,等到他們意識過來時,已經太晚了。電視便是第二大誘惑,左右的枯燥讓學生覺得無聊,電視的情節正好彌補心中的空缺,于是把學習的時間給白白浪費了,一時的享樂會是后悔的根源。所以得這些,對于即將參加高考的高三學生來說,都是多余的部分。高三,我們應該學會選擇,知道什么該做,什么不該做,學會寂寞,學會靜心,學會控制,是我們高三學生應該做到的。當然,這不僅只適用于高三的學生,這對我們這一生就會有很大的作用。

        語文是學習我們優美漢語、了解中國燦爛文化的有效途徑,培養自己對中文的興趣,體會唐詩宋詞里的意境,體會現代名著的內涵。

        25、生命體驗要深,托不了缽,就布不了道。

        在病榻上層能靠看書畫畫來消磨時光。于是從家中破舊的中草藥圖典里認識了許多美麗的名字:白芷,半夏,紫宛,青黛……爺爺不厭其煩地告訴我它們的功效作用。我常常想,她們前世一定是溫婉綽約的美麗女子,然后化作這些草藥給病人以最大的安撫?!都t樓》里林妹妹讓人惋憐的身影,也許只有藥香的襯托才楚楚動人吧。夏喝香薷解暑,冬喝冰糖燕窩……氤氳里的瀟湘館才顯得如此與眾不同。

        【簡析】

        2014年的阿里集團,其取得的兩項歷史紀錄讓人驚羨;而其“精神”領袖馬云的警世之言,更讓人驚嘆——此正所謂心態立正向前看。

        良好學習習慣的養成要有堅強的毅力,要持久地有意識地培養。只要有決心,良好的習慣就一定能養成。這對人的一生將是一筆巨大的財富,終身享用不盡。

        或許我們并不能像前兩位成功人士那樣“輝煌”,或許你今天剛經歷了十幾家公司的拒絕,或許你今天剛與戀人分開,或許你剛經歷破產甚至無家可歸,你覺得落魄、孤獨、無助……你覺得前方一片黑暗,你覺得你再也沒有力氣站起來……

        一路成長

        譯文:父子之間要親愛,君臣之間要有禮義,夫婦之間要摯愛但還要有內外之別,老少之間有尊卑之序,朋友之間要有誠信之德。

        三、運用夸張擬人的手法。童話往往運用夸張、擬人等手法來塑造形象,反映社會生活。在寫作過程中,為了強調和突出事物的某些特點,往往借助于藝術想象對它進行放大描寫,以達到引人注目、增強藝術效果的目的。

        弗洛伊德早年患有神經病,又養成了一個怪習慣:每天都要吸20支雪茄煙。1923年,正當他的理論不斷擴充時,卻發現口腔患了癌癥。此后的16年中,他動了33次手術,切除了上腭各部分,代之以補形裝置。他寧肯忍受極大的痛楚而不愿服用止痛藥物,以保持頭腦的清醒與思想的活躍。他晚年發音含糊,說話越來越不易聽懂。他在逝世前曾與私人醫生舒爾約定,死亡來臨時不要讓他受不必要的痛苦。1939年9月21日,他提醒舒爾說:“你曾答應在我死期到來時不背約,現在卻老是毫無意義地折磨我?!?

        [例文二] “S”的聯想 賈卓

        45。一個人應當養成信賴自己的習慣,即使到了最危急的關頭,也要相信自己的勇敢和毅力。

       《曹劌論戰》一文,從它的結構安排和人物刻畫上來看,作者左丘明旨在通過齊魯長勺之戰,歌頌魯莊公“任人唯賢”、“勇于納諫”的君主胸懷。同時,也正面描寫了曹劌的“政治遠見“和軍事才能”。但在老師教學中,以及有關教學參考書中只褒揚了曹劌的“遠謀”,只字不提莊公的胸懷,反而鄙視他,使他相形見絀。我認為這違背了作者的創作意圖,對莊公的評價也是片面的。我認為真正值得贊揚的是魯莊公這個人物。

        8、末大必折,尾大不掉。

        從此刻起,全力以赴,再無猶豫!

        作者:breeze

        高考作文取勝的“六大關鍵”

        A. 要認識惰性的危害。

        宰雞教猴:用殺雞來警戒猴子。比喻嚴懲一個以警告其余。

        “他飛快地拉開窗簾,然后推開窗子。面對東升的旭日。大口地吸了一口氣:“多好.太陽每天都從我的窗前升起?!?/p>

        角度一

        像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力,兒子趕緊上前與父親并肩的(地)站在一起,幫他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了,笑的(得)像鐵樹開花一樣的燦爛。

        瞬間,我眼眶里的淚水涌了出來。

        你,擁有預言師般敏銳的直覺,瞬間定格我倩影,你亦,手持幻術師般魔力的圣器,剎那凝留我深情,而我,如此般向往成為你。

        他沒有雙腿,只有一雙手,他靠手來移動和繪畫,他唯一可以用來維持生濟的東西就是一個破舊不堪的背包,里面全是彩色粉筆,他在地上認真的繪畫,似乎很熟練的樣子。身旁的地上,還有一個生了銹的鐵盒子,里面是一些或元或角的零錢。

        當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人。小李,篤學敏思,矢志創新,為破解生命科學之謎作出重大貢獻,率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王,愛崗敬業,練就一手絕活,變普通技術為完美藝術,走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉,酷愛攝影,跋山涉水捕捉時間美景,他的博客贏得網友一片贊嘆:“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。這三個人中,你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含義作文,體現你的思考權衡與選擇。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。

        我剛剛跳出井外,揉了揉眼睛,哇!我被眼前的景象驚呆了。外面的天比井里的天大無數倍,我看到了五顏六色的花朵,它們還散發著陣陣芳香;我看到了各種各樣的小動物,它們歡快地玩耍著;我看到了潺潺流淌的流水,它們不時發出悅耳的響聲;我感受到陽光的溫暖,它總是用真心溫暖我……

       ?、偃缙淇酥C,天下可定也?!冻啾谥畱稹?

        【點評】讀完這篇習作,為小作者精巧的構思所折服。習作開頭先聲奪人,由矛盾的焦點寫起,設置懸念,引人入勝。中間部分通過細膩的描寫表現出人物心理變化的過程,真切感人。結尾處緊扣話題,點明主題。語言流暢,富有感染力。

        二、善于捕捉瞬間;生活中,有許多細節就在一瞬間,油然而生的情感也在一瞬間。往往錯過了這一瞬,再次去捕捉時便索然無味;抓住這一瞬,它也許會成為永恒。

        25日下午,陳偉通過查分知道了自己的高考成績后,就打算報考清華的航空航天專業,以便將來致力于航空研究,研制出新式飛機,使國家更加強盛繁榮。

        2、刻意標新立異,太“雷”人;

        41、 國慶51周年。

        虞姬,這個美麗的名字,是我們心目中不朽的傳奇。容顏傾城、文武雙全的她曾在四面楚歌的困境下一直陪伴在項羽身邊。公元前202年,項羽在垓下之戰中被圍困,深陷十面埋伏。他自知大勢已去,帳中酌酒,對著虞姬唱起悲壯的“垓下歌”,虞姬拔劍起舞,含淚唱和“大王意氣盡,賤妾何聊生?!背呑载囟?。此壯舉帶給后人無盡的美好想象,她那輕盈如水的舞姿,凄厲悲壯的別離,在歷史的長河上留下了不可磨滅的烙印。我被這驚天地泣鬼神的堅貞情義所征服。

        在現代社會中,合作正成為社會關系中不可或缺的內容,而學生時代群體意識的形成,將影響著他們的一生。侯公渡中學探究式教學方法的實施,就特別注重培養學生的合作意識,在活動中,學生自己可以組織,設計表演小品,可以講故事,知識競賽,歌舞彈唱的,在表現自我中,又鍛煉交往、協調和膽量。在“集體主義教育”的主題班會中,我以知識競賽的形式來鍛煉學生的合作能力,就達到了很好的效果。在語文教學中,四人小組形式的設置,“兵”教“兵”的方式,挖掘了學生的資源,使學生在合作探究中形成了良好的心理品質。

        等待時間,體味生活的真諦。

        一年四季行好運八方財寶進家門橫批:家和萬事興

        情節三:“母親把所有的東西都給我們收拾齊全”,“準備上車”時,卻突然決定“留下來”了。

        金晶,于藏獨亂竄之時,孤身抵擋,緊擁火炬,展我國威。是她,用弱小的身軀,抵住粗暴的藏獨分子,擔當起保護火炬,維護和平的責任。是她,在遭遇驚嚇,再傳火炬之時,依然綻放出最燦爛的笑容,她展現出最完美的中國風范!

        四是號召式結尾。如《該忘記的與該銘記的》的結尾:“讓我們忘記該忘記的,銘記該銘記的吧!這是時代賦予我們的神圣使命?!薄稄摹靶蜗蠊こ獭闭f開去》的結尾:“奉勸那些熱衷于搞‘形象工程’或正在搞‘形象工程’的人,趕快懸崖勒馬。倒不如把那些搞‘形象工程’的錢,用來解決老百姓的實際困難,替老百姓辦點實實在在的事?!?

        要理解一個名詞,就必須熟悉那個名詞指代的東西。


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