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    安徽成人考試網

    2019年05月13日 03:10

        2003年7月9日(“高三”第七天) 周三 天陰有陣雨 女兒情緒指數:一般

        3. 習慣說 學生以學習為本,要積累的本該是知識和技能,要養成的本該是良好的學習習慣。但是,有的學生卻在積累惰性和懶散,養成丑惡和淫邪的習慣。習慣了看武俠小說和言情小說,當然就不習慣看枯燥的課本了;習慣了抄別人的作業,當然就不習慣自己動腦筋去想了;習慣了在課堂上講閑話,當然就不習慣集中思想去聽課了;習慣了在上課時想心事、看課外書、講小話、傳紙條,當然就不習慣拿起筆來作筆記了;習慣了在課堂上睡覺,當然也就不習慣午休時好好在床上休息了;習慣了和教師頂嘴,當然也就不習慣把老師放在眼里而去聽老師的教誨了……有些習慣是鴉片煙,一旦染上,難以戒除。(2003年11月19日星期三)

       強迫癥狀的學生總在想一些沒必要的事情,如老想考不好該怎么辦;總是反復檢查作業做得對不對:女生總擔心自己衣服是否整齊,總要照鏡子。王教授認為學生的這種表現與學校過分追求分數所導致學生刻板。謹慎的個性有關。

        要談清楚這個問題其實很難,因為每個孩子的情況都是不盡相同的,我這里也只能就普遍情況而言了,談得不妥的地方敬請各位家長見諒。

        16歲的笑臉如花燦爛,17歲的心情如水明澈,18歲的理想如夢繽紛,19歲的現實如擔在肩。

      

        這事我一直不知道,有一次我看到亞旗回來的時候身上有土,我就順便問他干什么去了?他輕描淡寫地說:“扛雞蛋去了?!蹦且豢涛业母杏X就跟奧運會升國旗似的,我覺得他特有出息。這是迄今為止我覺得他干的最有出息的一件事。w

        其實,這兩種心態各有利弊,第一種心態看起來弊多一些,但這恰恰表現出具有這種心態的人的情感是非常細膩的,細膩的情感是觀察、聯想、想像、創造的良好素質。第二種心態看起來利多一些,但這又會使人大大咧咧,對什么事都無所謂,只希望明天比今天好,相信奇跡的發生總會降臨到自己的頭上,卻把今天輕易地放過了,殊不知明天是今天的結果。

        2、 切中要領,實話實說,清楚地表達。

        臨行前,我和朋友去星巴克吃飯,我們抱著各自的卡布奇諾,誰也不說話,幽暗的燈光讓我們很難受。我們就這么坐著喝咖啡吃蛋撻,誰也沒有說話,誰也沒有提到我要走的事情。誰也沒有提到幾個月后的高考。

      十七、寫字樓政治:白領必修課

        高一的時光很快便會過去,趴在書桌上做試卷時,在球場上蹦蹦跳跳時,一切就無影無蹤地飛逝了。直到有一天,當你正走在校園里,猛抬頭看到一群不知所措的新生時,你會突然意識到:哦,已經高二了……這時你會發現身邊的同學都比高一努力了。但即使如此,我還是要說這段時光是迷茫蹉跎的,因為一是大家都經過了高一,已經適應了高中的節奏而緩解了緊迫感;二是還沒有高三學生那種壓力,對大多數同學來說,也沒有明確的上什么大學的目標。所以大家在高二大體上會感覺有些累,卻不是很充實。以我現在的角度看,這是人生的朝露,努力須及時,所有的成功都是一點點積累的。一個從高一就考第一的人,再怎么失誤也不會差到哪里去。

        “想——”

        為此我們不妨言傳身教,用自身的言行影響學生。比如叫一位學生幫忙端一疊作業到辦公室,學生離開時就對他說:“辛苦你了!”學生則會笑笑或說“不辛苦”。有位學生替我到復印室找資料,大半天回來說找不到。這時我歉意地對她說:“謝謝你了,讓你白忙乎了一陣,不好意思?!睂W生就說“不用”,隨即高興地跑開了。作師長的就這樣把人際交往的禮貌、感激在點滴在小事中表現給學生看,影響他們的言行,潛移默化,讓學生知道別人對你做的一丁點好,都要記住,都要表示感謝。

        隱私是一個社會文明和進步的體現,隱私也是孩子成熟的一種表現,很難想像,如果人們之間沒有隱私,社會將是什么樣子,保護個人隱私是適應社會生活的一方面,保護隱私就是保護自己。當孩子的隱私意識逐漸增強時,家長應當高興才對,孩子不是自己的私有財產,而是—一個社會的公民,不能因為親子關系就破壞了社會的行為準則。

        這一名為“孩子及家人閱讀情況報告”是一項對全美5—17歲孩子及其家長所作的調查。報告還發現,家長對孩子的閱讀態度和閱讀行為會有直接影響,尤其是通過家長本身更經常地閱讀或者幫孩子找到他們愛看的書籍,影響會更大。

        (21)獲取成功三個一級秘訣:立即行動!立即行動!立即行動!明天再行動,就可能錯過上帝準備在今天給你的機遇、運氣。成功只是上帝手中的冰棒,你不立即去拿,就只有兩種結果:一是上帝給了別人,二是化掉成水。上帝把成功制造成可口的冰棒,還有一層意思,那就是上帝要把成功者永遠留在人生的盛夏。

        李莉是個外向、開朗的女孩,這一段時間卻郁郁寡歡。不久她在周記中向我訴說:她聰明可愛的弟弟右眼上長了一個惡性腫瘤,已經腫得老大,睜不開眼,睡不著覺,吃不下飯,情緒十分煩躁,每天看著他的親人只是無聲地流眼淚。面對這種慘狀,李莉束手無策,精神快要崩潰了。我很快在周記里給她回復道:“李莉,老師和你一樣為這件事感到痛心,親人的生死離別對我們的打擊是巨大的,但我們卻不得不去承受。通過這一變故,我們會懂得去珍惜時光,珍愛生活?!敝?,她弟弟每一次病情加重,她都會向我傾訴,我總是用慈母般的情懷去安撫她恐慌的心理。后來,她弟弟離開了人世,李莉一下長大了許多,誠懇地對我說:“老師,人的生老病死,我們是無法逃避的,但我們有權選擇快樂充實地過好每一天。謝謝老師陪我走過那一段痛苦的日子?!?

        (學生默然)

        3、身體突然不適當考生感覺自己肚子疼或有其他不舒服時,應及時向監考老師求助,而不要強自忍耐。因為每個考場均有經驗豐富的醫務老師,他們會及時治療。

        登門檻效應指先向目標對象提出一個較小要求,對方不好拒絕,而一旦接受了這個要求,為了維護自我的一致性,就很難拒絕較高的要求了,“跳摘”理論就是這個意思。教師要從學生的實際出發,循序漸進,逐步提高要求,使學生感到力所能及,比一步到位要好得多。我針對他們各自不同的起點,要求他們在期末考試中力爭上升10到30分不等,有藝體潛能和愛好的同學可以選修體育和藝術。結果,他們都信心百倍的表示“自己一定行”,而且學習的勁頭也更足了。

        其次,是家長要與孩子交朋友,給孩子一個平等的發言權和參與權。

        我的一個學生在一家大型藥業公司做人力資源總監。他對我說,有的學生在招聘現場站沒站樣、坐沒坐樣,還有的學生一副滿不在乎、無所謂的樣子,甚至有的學生連話都說不明白,這樣的學生往往在第一關就被pass(淘汰)了。

        選擇一個合適的場所

        七   

        這種爭吵讓我心里更加著急。夾在中間,既怕傷害了女兒的自尊心和信心,又怕孩子母親心里難以平靜,再去說點什么。那種內心的焦躁,如戰爭雙方暫時的寂靜,我在中間地段只得大聲叫喊“大家?;稹?、“理解萬歲”!

        同學們,你們走過的路有多長,我們關注的目光就有多長;你們的理想有多寬,我們愛你們的心就有多寬。樹有根,水有源,別忘記?;丶铱纯?!最后,愿大家愛自己,愛他人,愛生活,未來的道路越走越寬!

        6、 會考能否過關,期末考又會怎樣?害怕會輸得很慘……

        從象山的郭老師,到慈溪的張老師,葉老師,到現在的李老師,共找了四個老師,每個老師各有方法不同,學琴一直不很系統,進展很慢。但這也許是個好事,吸收每個教師的優點,底子會很厚,對小提琴的理解會更深一些。

        考試,正是對你所掌握知識程度的一個考查,他的目的在于弄清楚你學會了什么?還有什么不會?因此我們在慶幸自已取得成就的同時,絕對不可放棄自已出現的每一個錯誤,這個錯誤正是你學習的漏洞所在,正是你知識體系的斷層所在,正是你邏輯推理有誤的體現。所以緊抓住這個錯誤,從錯誤著手,找出問題的關鍵之所在,打破砂鍋問到底,究竟是什么導致了我的錯誤,是某一個概念不清,還是某個方法不會,或某種演繹不到位?因為知識具有系統性,一步不懂,整個知識鏈就斷了,凡涉及這一點的題目都會出錯,所以建議大家對待錯誤就象對待敵人一樣,要將它徹底消滅,絕不能浮光掠影,草草了事。有的人簡單地將很多錯誤歸結為粗心,其實我們學習中出現的錯誤往往都不是偶然的,你認為是粗心,但下次遇上還會錯,是因為你對某個問題沒有足夠的經驗,沒有深刻的認識,你的觀點、你的意識、你的思維都有必要做進一步的修正,所以,第一,請同學們準備一本筆記本,凡出現錯誤,及時記錄在案,并標明出自何處,認真寫出出錯原因和正確解法,并反問自已,是否我再也不會犯同樣的錯誤?第二,有不懂的問題,盡量向老師請教,并非只有老師才能幫你解答,而是因為老師會疹斷出你出錯的真正原因,找出你知識體系中的盲點,給你的最合理的建議和解決的方案。

        第三你們要有個性化的學習方法。學習方法有許多共性的和個性的,共性的方法很多如記憶規律、時間管理、先預習后聽課、先復習后練習等,個性化學習如有些同學喜歡整體學習, 而有些同們則喜歡分步學習,有些同們喜歡視覺學習,而有些同學喜歡聽覺學習,要發揮自己的長處,許多同學還沒有形成自主學習的習慣,滿足于跟著教師走,學習缺乏深度的思考、缺乏挑戰和質疑的勇氣,這很不好。

        贊美:多說好話 人們在選擇朋友時,會考慮找一個善待自己、值得信賴、愿意肯定自己、嗜好與自己接近的人。

       ?。?) 采用身心放松術

        4、升華法 把自己原始的需要、動機、欲望,投射到文學、藝術、體育、科學文化領域之中,拋開各種雜念與煩惱,執著地追求高尚的目標,使精神升華。

        有抑郁問題的學生的表現是總感到苦悶、無精打采、提不起勁兒,嚴重的可能有自殺念頭。

        王永慶精細、務實的服務,使嘉義人都知道在米市馬路盡頭的巷子里,有一個賣好米并送貨上門的王永慶。有了知名度后,王永慶的生意更加紅火起來。這樣,經過一年多的資金積累和客戶積累,王永慶便自己辦了個碾米廠,在最繁華熱鬧的臨街處租了一處比原來大好幾倍的房子,臨街做鋪面,里間做碾米廠。

        

        充足的睡眠對復習迎考是相當重要的,每天睡眠8小時,是滿足一個人生理需求的基本保證,高三學子也不例外。但是,高三畢竟是不平常的一年,高三學子自身面臨著較重的學習任務和較大的心理壓力,致使睡眠減少、睡眠質量不好等。也有的家長出于對孩子的期望,要求高三學子減少睡眠,多用一些時間在復習上。這些情況都是在所難免、情有可原的。但是,高三學子無論學習壓力多大,功課多緊,睡眠時間也絕對不能低于6小時,這是高三學子的睡眠底線,不能突破。

        (2)科學安排學習時間

        調查:希望自己今后取得高學歷(大學本科及以上)的中國高中生為77.5%,其他三國依次為美國74.7%,韓國69.7%,日本52.5%。四國高中生對畢業后去向的關心均達到了90%以上,成為他們不安和煩惱的主要事情之一。

        首先,要端正心態,調整好自己的位置,不要不知不覺就站在孩子的對立面,這對于你和他/她的關系非常不利,容易直接導致親子關系的惡化;

        

        3. 家庭規模發生明顯的變化,呈現出小型家庭化的趨勢。隨著社會的現代化,家庭的規模和人數均呈縮小趨勢,特別是獨生子女的出現,使家庭規模進一步縮小,由原來的大型家庭模式,逐漸演變為五人或三人左右組成的家庭模式,即第一代獨生子女出生之前,每個家庭基本上是有數量較多的孩子的。但隨著獨生子女的出現,不少家庭變成由五個人左右組成,也有由三個人組成的核心家庭。。由于人們生育觀念的改變,獨生子女政策的限制(特別是城市),以及考慮到孩子出生后帶來的各種負擔,許多夫妻生了第一個孩子后就去領了獨生子女證,使家庭小規?;?,構成一個“獨生子女家庭”。

       19.人生就象一本書,記載著苦辣酸甜;人生也象一杯濃茶,只有慢慢品味,才能品出其中的滋味。人生的路崎嶇不平。但我相信,只要有信心、有勇氣走過崎嶇的路,一條平坦的寬闊的大道終將展現在你我他的面前。

        有的高三學子睡眠的時間不短,但是白天仍感到困乏,這就涉及到一個睡眠質量的問題。深度睡眠可以提高睡眠的效率,讓人在短時間內獲得良好的休息。如何進入深度睡眠?高三學子要切記:千萬不要看完書后直接上床,或放下書倒頭便睡,這樣不利于進入深度睡眠。因為人的大腦從興奮狀態到睡眠狀態,應該有一個過渡、緩沖的過程。因此,應該在睡覺前讓大腦放松5分鐘,可以到戶外慢跑5分鐘,使思維放松下來。如果不愛運動的話,可以洗一個熱水澡,起到為全身按摩的作用,這樣就能睡得香、睡得踏實。

        人民是歷史的主人,是國家的主人,這是毛澤東思想的重要組成部分。毛澤東詩詞中許多詩篇,都在為人民大眾唱贊歌: J

       (深圳市松崗中學 楊曉萍)

       隨著時代的發展,社會對人才的要求越來越高。知識和能力成了人才的標準。這就對高中學生的教育提出了更多更高的要求。設想一下:如果一個學生缺乏自我教育能力,在學校要靠老師管理,那么將來到社會上往往也只會事事按照別人說的去做。在信息化、創新化的社會,這種人能有多少發展前途呢?

        每個孩子都需要得到賞識,而性格內向、孤僻、自卑的孩子更是渴望受到賞識。他們很容易被他人忽視,得不到應有的關心和賞識。面對這些孩子,僅僅依靠教師“孤軍作戰”去賞識,是不容易奏效的。這就需要以教師為主導,營造氛圍,創設群體賞識情境,發揮孩子“群策群力”的作用,才能收到事半功倍的效果。在孩子園,利用群體賞識取得良好教育效果的不乏其例,以班。級為單位組織的音樂會、畫展、詩歌朗誦會、講故事比賽等等形式,都可以為孩子參與各種活動、讓孩子在群體賞識中體驗成功創造條件,都是孩子自信心產生的重要源泉。

        為了讓學生明白每個學生的好習慣的積累就是一個好班風,我和學生商討編了一首歌謠《愛我十五班,養我習慣》:


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