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    2019年05月13日 03:14

        4、 聯系渠道多元化,讓學生參與,以維系公開原則。

        另外,在個性受到壓抑的情況下,人會產生逆反心理,這個時候,要注意避免憤世嫉俗恃才傲物走極端的思想與做法,因為這樣只會適得其反。

        

      1、客觀因素只能影響結果,主觀條件才能決定結果。

        1、 不要小看自己:自信的秘密就是相信自己有能力。中國式教育認為人的成長是不斷克服缺點的過程,所以老師更多是在批評學生,讓學生彌補最差的學科。而美國蓋洛普公司研究人員發現:大部分人在成長過程中都試著“改變自己的缺點,希望把缺點變成優點”,但他們卻碰到了更多的痛苦;而少數最快樂、最成功的人的秘訣是“加強自己的優點,并管理自己的缺點”?!肮芾碜约旱娜秉c”就是在不足的地方做得足夠好,“加強自己的優點”就是把大部分精力花在自己有興趣的事情上,從而獲得無比的自信。

        異性同學之間的交往是中學生關心的問題。我們知道,異性的相吸是自然界的一種現象。對于中學生來說,青春期特有的生理、心理特點,使得異性同學之間更易于產生思想、感情上的溝通。女生喜歡男性的豁達、有主見和力量;男生則喜歡女生的協商、溫柔和細膩。男女之間的正當交往應該允許,因為這是有益的,異性之間的純真友誼是可能存在的,而且在古往今來也出現過許多動人的事例。大家知道,燕妮與海涅,羅曼.羅蘭與索菲姬之間都長久地保持了感人的友誼。至于在普通人,在你、我、他之間發生的平凡而動人的友誼的故事更是不勝枚舉。

        2003年7月9日(“高三”第七天) 周三 天陰有陣雨 女兒情緒指數:一般

        讀書的時候,你可以一行一行地讀,也可以一目十行地讀;可以一頁一頁地讀,也可以幾頁幾頁地讀;可以從頭讀到尾;甚至可以只讀標題,不求甚解。

        一是他非常注重基本知識——尤其是書本上基本知識的掌握。他給同學留下印象最深的是他的課本和幾個文件夾。他的課本上面有各色各樣的符號,不同方面不同層次的重要內容都用不同的符號標示出來,以便于復習和掌握。到高考前夕,他的課本都已經被翻得破得不成樣子了。還有他的幾個文件夾.他在每科的文件夾標題欄處,標著“未做試卷”、“要整理試卷”、“重要錯題更正試卷”……還有幾個是各科的考卷的分類整理.這樣一來,學習變得條理清晰,有章可循,為他后期的復習提供了一份很好的參考資料,節省了不少翻找的時間。

        瞧,生命就是這樣的神奇、偉大。生命是從愛開始的,生命也有結束的時候,這是一段長長的過程。那么,什么樣的生命是有意義的呢?聽過《海的女兒》這個故事嗎?

        師生溝通的心理基礎

        4、升華法 把自己原始的需要、動機、欲望,投射到文學、藝術、體育、科學文化領域之中,拋開各種雜念與煩惱,執著地追求高尚的目標,使精神升華。

        媽媽不慌不忙地說:"當學生害怕考試,不考試怎么知道自己的水平?"方方不說話,仍舊氣呼呼的。

        我們不要絮絮叨叨的說教,不用耳提面命的教誨。我們無需曉之以禮,動之以情,也不用棍棒下面出孝子。

        問:在學習中,我們往往想到的是失敗。這有什么害處?

        ……

        沒有天生的成功父母,也沒有不需要學習的父母,成功的父母親都是不斷自我學習提高的結果。我接觸過這么多杰出的父母,沒有一個是輕易就取得教子成功的。一位優秀的母親甚至說:很多人都認為我很輕松,說你的孩子那么優秀,根本就不要你管,殊不知,我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的!好母親防患于未然,而不合格的母親是,孩子的問題已經很嚴重了,甚至老師都已經找孩子談話了,她還沒有意識到問題的存在。

        今天是個特別的日子,在這個日子里,我想把我內心特別的話說給特別的你們——我親愛的弟子們:

      十、性:上帝死了,眾神在墮落

        7、〈〈圍城〉〉

        38.我們已經長大,就像童年時的紅蜻蜓,都在夢中飛翔?!    ?

        4、不懂得如何有效的記憶,怎樣才能復習得全面,材料題如何更進一步分析透徹?

        學習動力不足(即學習動機問題)也常常令學生苦惱。一方面學生都有提高成績的需要,而另一方面,又容易產生浮躁、厭煩情緒,導致學習無動力或動力不足。學習動機分內在(具有持久性)和外在(具有短暫性)兩種,學習者只有"知學"、"好學"并且"樂學",從價值上給自己的學習以較高的評價,才會產生持久的學習動機。當然,學習的外在動機也是必要的,只有二者和諧作用,才會相輔相成,相得益彰。

        不過在學習這個充滿著荊棘和鮮花的路途中,采擷鮮艷嬌嫩的成功的花朵并不是一件容易的事情。而且愈是在要成功的時候愈艱難。你們現在就是在這最關鍵的時刻,我希望你們要做好充分的準備。

        高三生活很苦很累,為了活躍班級因緊張學習帶來的沉悶的氣氛,放松我們一天到晚都緊繃著的心弦,使大家能稍稍從疲憊勞累中掙脫出來,我們常常見縫插針,在課余生活中找樂子,即便是在從教室到廁所的那段幾十米的路上。

        

        3、學生自我調適能力不強。進入高三,我們會發現很多學生有嚴重的偏科現象,即重理輕文,這是因為理科的題目透明度高,答案標準,成就感強,而文科的題目透明度低,答案模糊,就是花了時間做了,也不知對否。特別是寫作類題目,有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的,自認為不錯,常常因偏題等原因被老師判為不及格,與其這樣吃力不討好,還不如去解理科題目,“解題目多帶勁,解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學也寧可花時間在政治、歷史上,因為這些學科投入少,見效快,在這種心態下,一些本來對語文感興趣、語文學得較好的學生對語文學習也失去了熱情。再加上高三復習階段,各科老師都感到課時緊,任務重,往往通過發資料、做作業的方式擠學生的課余時間,真是“無邊作業瀟瀟下,不盡資料滾滾來”,學生的課外時間都忙于完成這些需要上交的書面作業,不知不覺就把“語文學習要多讀書”這些無需上交的“軟作業”拋到九霄云外了。

        文科學生,大學四年,往往是同歷史上最激動人心的一些事件和人物交往,在同古今中外的大師“會談”,你們知道了蘇格拉底審判,知道了馬伯利訴麥迪遜。知道了“大憲章”等等。你們還可以評點孔、孟、老、莊,議論柏拉圖、亞里士多德,甚至“舍我其誰也”。大學的文科教育,往往會使許多人從骨子里更喜歡那種激動人心的時刻,甚至使人膨脹起來,但這不是,而且也不可能是絕大多數人的生活,只是學院中想象的生活,我們每個人都只能生活中日常的瑣細之中。

        2002年國家最高科學技術獎獲獎者王選,父親王守其是個認真以至刻板的人。他給人寫信,用復印紙留一份底稿;校友會讓他負責發邀請信,他替自己寫上一封還貼上郵票寄給自己。由于認真,他在任高級會計師期間從未出過差錯。他工作的作風使王選從小受到了很大的影響。讀小學時王選負責班級的墻報工作,見別人的字寫得潦草,王選就自己重新抄一遍再貼上。他這種作風為以后杰出的貢獻奠定了堅實的基礎。

        女兒,為父知道你自信勤奮、頗有見地,從不甘聽憑命運擺布,也知道你正承受著相應的壓力。這種時候,難免會情緒低落,郁悶煩躁。人生就是如此,不可能總是一路坦途。為父一生中就有過很多這樣的時候。但是過后想想,這倒也是構成美麗人生不可缺少的因素呢。當然這需要一個前提,那就是不被情緒低谷所吞沒,所摧毀,那樣就釀成人生的悲劇了。

        8.運氣不好,復習的內容總不考。

        由于教師工作的特點,人們對教師有著很高的期望。這就需要教師不但要具有良好的思想文化與專業修養,而且還需要不斷學習以適應工作的需要。但是培養人才的工作涉及的因素很多,形勢又在不斷發展,教師與社會期望之間總會有差距。再者,社會上的人們、家長和學生從各種不同的角度去看待教師,同時教師角色也會隨著社會條件的變化而改變,因此,教師在不同的人們心目中扮演著不同的角色,并需要根據具體的情況及時、適時地轉換角色,進行符合角色期待的角色行為。而且現在正處社會轉型期,貧富差距拉大,分配不公現象嚴重,容易導致有些教師在與別人進行社會比較過程中,引起心態失衡。所有這些,都會增加教師的心理壓力和焦慮情緒。

        政治、歷史一直被認為是死記硬背的科目。隨著試題形式的變化,使許多持有這種觀點的同學在考場上手忙腳亂,倒背如流的知識在新穎靈活的試題面前不知所歸。政治、歷史日益成為文科生的難題,尤其客觀題失分嚴重。針對這種情況,我們不能靠“背”來掌握知識,要靠理解基礎上的記憶。我們要練大量的選擇題,反復研究自己出錯的原因,學會尋找題目里面隱伏的玄機,學會靈活運用篩選法、反證法等邏輯方法來解決一些客觀題目。對文科生來講,要想在這兩科上拿高分光作好客觀題還不夠,還要有一定的理論修養。我們應看一些重大會議的決議。經典性論述應背會,尤其對歷史而言,應當背一些典型題目,這樣不僅使主觀題解答有模式可循,而且一些經典性理論的運用會使論述增色不少。

        成長:自強與關愛交相輝映

        我把小龍叫到辦公室,說有一件重要的事情要托付給他辦理。我把幾本指導青年生活的小冊子交給他,說我要在班上搞一次“男子漢精神”知識競賽,想請他看完這些書后出一份學習資料和一套競賽題,到時由他當主持人?!拔页龈傎愵}?”“是的,不過,咱倆要簽訂一個君子協議:你有出題權,我有修改權。同意,你就把這些書拿走?!痹倏葱↓?,早已淚流滿面,眼光中蘊含著激動、愧疚和自信?!袄蠋?,我明白您的用心……”

        失敗不意味著你無法成功,失敗表明你還需要一些時間;

        五、零和游戲原理

        C.直立位。右臂向右側平舉然后再上舉,頭不能動,然后左臂上舉,平局還原,重復8次。

        我班的弱點有:缺乏吃苦耐勞的精神,不以學習為樂,而把它當成沉重的心理負擔;缺乏自覺性,需要老師的鐵腕管理,才能有自己的無奈的行動;雖沒有頂撞老師的現象,但從心理上沒有把老師當成知心朋友,不從心理上愛我們的老師,因而,學習沒有內驅力;學習、做事沒有熱情,部分學生成天萎靡不振,導致聽課精力不集中,自習拖沓懶散,作業馬虎潦草、企圖蒙混過關,成績總上不去;極少數同學心理不健康,交往不正當,也有少數同學深受影響,極大影響自己的學習和身心健康;沒有找到行之有效的學科學習方法,沒有把課本知識和老師的講解內化為自己的東西,盲目做題,力氣耗費而效果不佳。當然,這是從班級整個情況分析的,各人也還有各人的弱點。

        在這里,我就向學弟、學妹們介紹一下我的高三日子吧。

        A.坐著時做些挺胸直背的動作同時用手臂繞圈按摩腰部。

        進入"高原期",你應努力增添活力,運用消除疲勞的有效方法,迅速度過高原期,盡早實現新的飛躍。消除疲勞的有效方法有:

        教育也是這個道理。停下來,等一等,給孩子傾訴的機會,和孩子有效地溝通,不用教育就能解決問題。

        "克拉克現象"是指平時訓練水平高、成績好的運動員在比賽場上屢屢失常的現象。其由來是一位名叫克拉克的澳大利亞長跑健將,從63年至68年曾17次打破世界紀錄,被稱為田徑場上的奇才。然而在他運動巔峰期的兩屆奧運會上,卻連連失常與金牌無緣。由此,人們以這位運動員的名字來形容大賽中的失?,F象。

        高中生在剛開始自己的高中生活時對環境不熟悉、一年后對生理發育上產生的性幻想,畢業時對學業的選擇壓力等等都可能讓一個成績優秀的高中生產生心理上不同程度的疾病。如:人際關系緊張、厭學、暴力傾向、師生關系淡漠、脆弱、敏感、辨析力差、自私、自我中心、缺乏同情心等。

        他教語文,又十分喜歡文學。在剛剛結束的一堂語文示范課上。他講的是《一碗陽春面》。他說:“當我的思想、感情的潮水和孩子們一起在奔涌的時候,我覺得自己是幸福的?!薄叭绻麤]有教語文,沒有從事這項職業,就不會體會到這種感動?!?

        我是一個剛走出師范校門的黃毛丫頭,與老前輩們相比。實在是微不足道。我沒有那豐富的教學經驗,沒有那累累的碩果。但我有一顆火熱的心,有著對孩子們滿腔的愛。 回顧短短的耕耘之路,有苦有樂,有歡笑也有煩惱,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做人民滿意教師!

        百年大計,教育為本。吾輩置身其間自當恪盡職守任勞任怨兢兢業業勤勤懇懇,這實屬情理之中,但若不知教是為了不教抱著的孩子不易長大授之以魚不如授之以漁咱們并不能夠替學生包打天下而應該著眼于學生習慣與能力的培養關注于學生未來的自我教育與發展,這卻又在意料之外了。

        三、面對艱難(如學習的困惑),多想想孟子的話:凡成大器者,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。應該自信地認為:“這是上天將降大任于我了!”

        2.難點:學會正確的歸因。


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