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    2015廣東高考答案

    2019年05月11日 03:44

        青年學子,還未踏入社會,從未經歷吃不飽穿不暖的生活,從未體味人生的苦、辣、咸、酸,卻動不動抱怨食堂的飯菜難以下咽,鄙棄食堂的阿姨們收集剩菜剩飯的行為。我們沒有勞動,所以不知“汗滴禾下土”的艱辛,更無法體會“粒粒皆辛苦”的個中滋味。

        旦 戲曲行當名。旦之名始于宋雜劇,即宋雜劇中的“裝旦”。在元代雜劇中,旦行又分為“正旦”、“小旦”、“搽旦”等。其中“正旦”同“正末”是兩個并重的主要行當,正旦扮演劇中的女主人公。明清以后,旦行泛指扮演舞臺上的女性角色的行當。根據人物的年齡、性格、身份、表演特征,可分為“正旦”(即“青衣”即)、“花旦、“刀馬旦”、“武旦”、“老旦”、“彩旦”等。

        譯文:雎鳩關關相對唱,雙棲河中小洲上。純潔美麗好姑娘,正是我心中的好對象。

        4、要認真檢查作業。做完作業后認真檢查,是保證作業質量的重要手段之一。在作業的過程中,由于種種原因,難免會出現各種各樣的漏洞和問題,因此,作業做完了之后,—定要認真檢查之后再交上去,這樣就避免了作業中的差錯和漏忘。作業檢查—般分四部進行:—是檢查題目是否抄對;二是審題是否正確;三是運算是否正確?四是方法、思路與步驟是否正確。平時做完題要認真檢查,養成習慣,考試時方能如此。

        【示例】他的成績超過我們許多,我們真是望塵莫及了。

        猴子戴金冠 —— 惹禍大王

        118. The doctor tried to cure the woman of her illness, so he tried treating her with a new medicine. 他盡力為這個女人治病,因此他試著用一種新藥給她治療。

        許多教師今天都出席了,有300人。

        1. 廟號廟號始于西漢,止于清朝,是封建皇帝死后,在太廟立室奉祀時的名號。一般開國的皇帝稱祖,后繼者稱宗,如宋朝趙匡胤稱太祖,其后的趙光義稱太宗。也有個別朝代前幾個皇帝皆稱祖,如明朝朱元璋稱太祖,其子朱棣稱成祖。清朝努爾哈赤稱太祖,福臨(順治)稱世祖,玄燁(康熙)稱圣祖。但是在隋以前,并不是每一個皇帝都有廟號,因為按照典制,只有文治武功和德行卓著者方可入廟奉祀。唐以后,每個皇帝才都有了廟號。

        一名學生化與分子生物學的北大博士生,到山區“撿垃圾”,算不算人才浪費?“80后”小伙子王鋒用駐村經歷作出回答。

        淄川一中 張萌

        升入高中,意味著你們將逐漸長大和成熟,將要獨立面對更廣闊的社會人生。樂青衿皆懷壯志,嘉才者咸集衡中。這里是高端的平臺,任你徜徉;這里是廣闊的舞臺,精彩紛呈。親愛的同學們,你準備好了么?

        三、優秀范文

        柱、椽、釘、瓦、欄、管弦。(再聯想房屋的建筑、使用過程,記起來就很清晰)

        議論文在材料運用上,要考慮材料的時間和空間因素,恰當地排列材料。材料的排列方式一般是“由古到今”或“由中到外”,同一時代的事例按事情發生的先后排列。如有一篇《逆境造就強者》的文章,事例排列方式如下:司馬遷——史鐵生——林肯——霍金。這樣的排列方式非常符合人們的思維習慣和認識規律,否則會給人一種思維混亂、時空倒置之感。

        猴子戴禮帽――假充文明人

        步驟 學生活動 教師組織 備注

        寫作>閱讀

        【釋義】卒,盡、完,不忍心讀完,形容文章的“悲”。

        4. 報紙、雜志、電臺、電視臺的欄目與板塊名稱,用書名號標示。

        你是我的太陽啊,哥哥。

       ?、坼浂簧?,金石可鏤?!盾髯?勸學》

        典型不良學習習慣

        答案為B。

       ?。?) 進行式結尾。例如:《“我是小明星”活動舉行決賽通報會》的結尾:“據了解,130位候選演員將在現場評委評定的基礎上,經過“嵊州新聞”微信公眾平臺的觀眾投票,選出30位晉級小品表演環節的比賽,從中角逐參加“我要上春晚”的拍攝名額?!?

        正因為不能堅守自我而盲從,燕國人在歷史上留下了邯鄲學步的笑話;正因為不能堅守自我而盲從,東施效顰,終究成為貽笑千年的笑話;因為盲從,人們輕易相信了“養生大師”張悟本;因為盲從,日本核泄漏中國人忙著搶鹽……孔子周游列國,雖然處處碰壁,卻用執著表達對于理想的堅守,造就了華夏絢爛的儒家文化;身處動亂之中的錢鐘書堅守“寂靜”,表現了大師的睿智與可敬”……正因為堅守自我,亞里士多德留下了“吾愛吾師,吾更愛真理”的箴言;正因為堅守自我,才有了哥白尼實現根本變革的“日心說”;正因為堅守自我,丁肇中發現了J粒子家族……

        要求:①自選角度,自擬標題;②文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;③不少于800字; ④不得抄襲,不得套作。

        有的爸爸可不這樣,總希望自己的孩子不是現在這個樣子。就拿我的鄰居牛來說吧,他的兒子是一條蛇,怎么看怎么不順眼,整天對兒子吹胡子瞪眼。我問他為什么虐待親生兒子,他說他的兒子應該是只虎,起碼也得是頭牛。他的兒子真不幸,攤上了這樣的爸爸。做父親的對待孩子只能干一件事:愛。

        在信息的處理上,記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程,從信息處理的角度上,英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的,它可以存貯1015比特(byte,字節)的信息,可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%,還有更多的記憶發揮空間。這是因為,有些人只關注了記憶的當時效果,卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題,那就牽涉到心理學中常說的關于記憶遺忘的規律。

       22.閱讀下面的材料,根據要求作文(60分)。

        結束曲

        從高三起(其實起步已經不早了),我專門找了兩個本子,一個整理字詞、病句、成語、文常、文言文,一個整理經典的閱讀以及作文素材和范文。其實很多時候題不在于你做多少,而在于你吃的有多透。很多時候你做對一個成語題只意味著你知道某一個肯定錯或者對,不代表四個選項你全理解。有心有毅力的話,每次做成語,把每個選項的意思和用法查清楚寫下來,難記的在本上專門找一個地方記下來,有時間就反復看——這也是考前值得回顧的易錯點。病句,一定要把它改對了才算勉強放過(想了半天的要專門劃出來),有能力的就多試試幾種改法。同樣的,詞語也是如此,所有拿不準的都注上音,容易錯的字用熒光筆畫出來,在本子上專門整理。別嫌費時間,是的,也許只是三分的一個選擇,很可能你高考根本碰不上它,但是你想考高分就必須保證選擇24分甚至27分(北京的),畢竟閱讀和作文更難拿,至少基礎是你用功了就有效果的。

        三、京劇的場面和劇種

        121、作業考試化,考試高考化,將平時考試當高考,高考考試當平時。

        come out 出版,發表 come up with = think of 針對問題提出想法

        b. 使用“強調句”:用“It is + 被強調部分 + that +句子剩余部分”句型,來強調一個句子中的某個成分。事實上,只要是個現成的英語句子,都能拿出某個成分出來強調一下。如:把“I like English most.”改寫為“It is English that I like most.”可以看出,強調句型是用起來最方便的高考高級句型。

        人生有兩大幸運,一是做自己喜歡做的事,另一是和自己喜歡的人在一起。

        滿分作文展示

        【動作、心理描寫,展現當時自己的情感的轉變】

        很多學生在考試中丟分,是因為自己做題慢,做不完,為什么呢?一個重要的原因就是課下做作業太慢wuli.in,沒有給自己約束作答時間,養成了做物理題不著急的習慣;到了考場上,想提高速度也提不起來了。

        放慢腳步,置身于自然,感受心情自由的舒暢與自然融為一體的和諧安寧。

        _____________ (我通過了考試)

        高考的作文中,也不乏這樣的獨特之作。小作者在趕考的路上瞅見一家小餐館,名為“風沙渡”,他立刻被這三個字吸引了,一種粗獷渺遠的豪情瞬間從胸中激蕩而出。而高考的作文題恰恰就是“拒絕平庸”,他立刻將“風沙渡”帶給自己的瞬間感悟傾瀉在作文中。在他心中,雖然只是一個招牌,卻可以讓這家餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出,這就是超越了平庸的力量。

        我痛過;是刻骨銘心笨地痛過。

        輕松自如的文字叫“逸筆”,寫作過程的中斷叫“輟筆”,

        獼猴騎土牛:比喻職位提升很慢。

       ?。ǘ┲黧w部分:第2自然段:提出“原因” + 詳例1 + 詳例2

        (25) 要使山谷肥沃,就得時常栽樹。我們應該注意培養人才?!猍法]約里奧?居里

        韓:我受到過很多作家的影響,當然也包括昆德拉的影響。翻譯就是精讀和細讀,因此昆德拉給我影響更大也未可知。他的眼界和手法都非中國“傷痕文學”所能及,政治批判與人性的追問融為一爐。但這并不妨礙我挑剔他,對他的某些思考和表達并不滿足,比如他對“輕”與“重”的思考過于玄奧和勉強,還有關注“存在”的現象學時髦,他其實也不必去趕。當然,不滿意也是受影響,可以視為一種激發反作用力的廣義影響。一個作家讀書就像吃飯,吃下了很多作品,但具體說哪一些魚肉長了我的哪一個器官,哪一些瓜菜長了我的哪一塊骨頭,恐怕不容易說清,說清了也不值得你相信。

        湖北省十堰市第一中學高三(12)班 董舒婷


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